BÁO CÁO TÓM TẮT GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: “Sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để phát huy tính sáng tạo cho trẻ 5 tuổi thông qua môn tạo hình”.. Mô tả ngắn gọn các giải pháp c
Trang 1BÁO CÁO TÓM TẮT GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN
1.Tên sáng kiến: “Sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để phát huy tính
sáng tạo cho trẻ 5 tuổi thông qua môn tạo hình”
2 Mô tả ngắn gọn các giải pháp cũ thường làm
Trước đây trong các giờ học tạo hình thì hầu như giáo viên đều lựa chọn các đề tài một cách áp đặt, cụ thể, các phương pháp hoạt động tạo hình còn mang tính rập khuôn theo mẫu, sao chép, chưa gây được hứng thú , định hướng
để trẻ thể hiện được tính sáng tạo khi tham gia hoạt động tạo hình; chưa biết tận
dụng môi trường xung quanh để làm giàu các biểu tượng cho trẻ Mặt khác chưa
phát huy hết khả năng sáng tạo và sự linh hoạt của người giáo viên khi tổ chức hoạt động tạo hình
Trên thực tế việc tổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện hành cũng đã mang lại hiệu quả trong việc phát triển nhân cách Song phương pháp đó chưa thực sự đáp ứng và chưa phát huy hết khả năng sáng tạo của trẻ
Mỗi tiết dạy hoạt động tạo hình diễn ra rất cầu kỳ từ việc chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ
Bên cạnh đó quá trình học tập, nghiên cứu để nâng cao kiến thức cho bản thân vẫn còn ít;
Xuất phát từ những hạn chế trên tôi mạnh dạn chọn đề tài “Sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để phát huy tính sáng tạo cho trẻ 5tuổi thông qua môn tạo hình” nhằm rút ra một số kinh nghiệm cho bản thân về biện pháp, giải pháp để nâng cao và đáp ứng nhu cầu hoạt động tạo hình cho trẻ
3 Mục đích của giải pháp sáng kiến
Tìm ra một số giải pháp phát triển khả năng tạo hình cho trẻ 5 tuổi bằng cách tổ chức các hoạt động cũng như hướng dẫn trẻ tạo hình từ các nguyên vật liệu thiên nhiên nhằm giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi và học tập, làm cho hoạt động tạo hình của trẻ thêm phong phú, đa dạng và dễ dàng thực hiện mọi lúc mọi nơi
Giúp trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động tạo hình phát huy hết khả năng sáng tạo của mình
Tạo điều kiện thuận lợi để phát triển các giác quan, đánh thức tư duy và góp phần phát triển sự sáng tạo cho trẻ, một yếu tố cần thiết giúp trẻ có cái nhìn mới mẻ về cuộc sống xung quanh mình
Hiểu được tầm quan trọng của bộ môn Tạo hình đối với trẻ tôi đã không ngừng học hỏi nghiên cứu tài liệu, tìm đọc các loại sách về bộ môn Tạo hình, nghiên cứu kỹ các tài liệu hướng dẫn chương trình chuyên đề để tìm ra những cái mới lạ, các ý hay, cái thay đổi, cái sáng tạo để có những phương pháp hấp dẫn, thu hút trẻ Không chỉ tìm tòi qua sách vở mà tôi còn tham khảo các trang mạng có liên quan đến bộ môn Tạo hình, học hỏi qua thăm lớp dự giờ của đồng nghiệp,qua trao đổi trò chuyện với trường bạn
Trang 24.1 Thuyết minh giải pháp mới, cải tiến
Nếu trước đây khi tổ chức dự giờ, thao giảng các chuyên đề trong trường mầm non, thường chú trọng việc tổ chức các hoạt động “học” cho trẻ Thì giờ đây, với một số biện pháp của đề tài nêu trên sẽ giúp cho giáo viên trong quá trình vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để duy trì sự hứng thú của trẻ trong hoạt động tạo hình, phát huy được hết tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ
“chơi mà học, học bằng chơi” để có những sản phẩm tạo hình mang tính “nghệ thuật”, góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn trong trường Mầm non
Giáo viên hướng dẫn trẻ làm ra nhiều sản phẩm tạo hình từ các nguyên vật liệu thiên nhiên theo các chủ đề khác nhau
Phát huy khả năng sáng tạo và tích cực hoạt động để trẻ được phát triển các
kỹ năng tạo hình một cách tự nhiên
Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình linh hoạt, sinh động tạo môi trường cho trẻ được trải nghiệm với nhiều nguyên vật liệu sẵn có khác nhau
Giáo viên hứng thú hơn trong các hoạt động tạo hình
Nói chung năng lực tạo hình của trẻ được nâng lên rõ rệt
4.2 Thuyết minh về khả năng áp dụng sáng kiến
Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, 18/21 trẻ trong lớp tôi đã thực hiện có hiệu quả với việc học môn Tạo hình Việc này không chỉ góp phần thực hiện học tốt môn Tạo hình ở lớp tôi mà còn góp phần nâng cao chất lượng cho trẻ ở độ tuổi mầm non nói chung và trẻ ở trường tôi nói riêng
Qua áp dụng sáng kiến: “Sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để phát huy tính sáng tạo cho trẻ 5 tuổi thông qua môn tạo hình” tôi nhận thấy giải pháp này
dễ thực hiện, mang tính khả thi cao, không tốn kém chi phí nhiều và dễ dàng vận dụng và đạt hiệu quả trong việc tổ chức hoạt động tạo hình ở các trường học trong và ngoài huyện
4.3 Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến
Hiệu quả về kinh tế
Việc sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên cho trẻ hoạt động giúp hạn chế tối đa nguồn chi phí cho việc mua các nguyên học liệu phục vụ hoạt động tạo hình cho trẻ
Giáo viên tận dụng chính các sản phẩm tạo hình để làm đồ dùng dạy học,
đồ chơi cho trẻ chơi tại các góc chơi, tiết kiệm chi phí mua sắm đồ dùng, đồ chơi
Nhà trường tận dụng được các sản phẩm tạo hình như tranh, các lọ hoa để treo trang trí ở các hành lang, khu vực cầu thang, phòng hội trường
Hiệu quả về mặt xã hội:
Qua việc tiếp xúc với các nguyên vật liệu tự nhiên giáo viên giúp trẻ hiểu được công dụng của nó trong hoạt động tạo hình Trẻ biết được các nguyên vật
Trang 3liệu thật sự hữu ích và qua sự giúp đỡ của cô cùng với trí tưởng tượng phong phú của trẻ đã biến những nguyên vật liệu “phế liệu” đó thành những sản phẩm mang tính “nghệ thuật” phục vụ cho hoạt động học tập và vui chơi của trẻ
Giúp giáo viên sẽ có nhiều cơ hội để áp dụng phương pháp "Lấy trẻ làm trung tâm" dựa trên sự hiểu biết, hứng thú, nhu cầu của trẻ để tổ chức cho trẻ hoạt động trở nên nhẹ nhàng, không gò bó
Giúp giáo viên hiểu và vận dụng tốt giữa lý luận với thực tiễn phù hợp với điều kiện của nhóm lớp mình phụ trách để phát triển tính tích cực, hứng thú và trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình qua cách vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, duy trì sự hứng thú của trẻ, gợi ý cho trẻ hiểu về sự vật hiện tượng “vừa tầm” để trẻ có thể hiện khả năng cảm nhận riêng trong sáng và đáng yêu của trẻ
Trẻ biết tiết kiệm, giữ vệ sinh môi trường và có ý thức bảo vệ thiên nhiên hơn
4.3 Các tài liệu khác gửi kèm theo:
4.5 Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền.
Giải pháp của tôi đề ra có khả năng áp dụng rất khả thi Hiện nay, tôi đã áp dụng đối với cháu lớp tôi phụ trách và đã đạt được những kết quả như trình bày
ở trên Tôi xin cam kết giải pháp của tôi không sao chép và không vi phạm bản quyền
DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG THỬ HOẶC ÁP
DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU
TT Họ và tên
Năm sinh Nơi công
tác
Chức danh TĐCM Kết quả
1 Nguyễn Thị Cẩm
Tiến
trường
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
Trương Thị Hường