1. TUẦN 2. MẦM NON

* Hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi, nhắc nhở trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết thu dọn đồ dùng gọn gàng ngăn nắp.. TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Tuần thứ : 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: 4 Tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC 3 TUỔI C2 CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: 1 Tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Tay: Hai tay đưa sang

ngang, đưa lên cao

+ Bụng: Cúi về phía trước

+ Chân: Đứng nâng cao

* Trẻ hiểu và biết thêmmột số thông tin về chủ

đề nhánh

* Trẻ được tham gia chơimột cách thoải mái

* Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô

- Biết phối hợp các độngtác thể dục theo bài hát

“Trường chúng cháu làtrường mầm non”

* Trẻ biết họ tên mình vàtên bạn

* Trẻ biết thời tiết ngàyhôm đó như thế nào

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề

- Đồ dùng, đồchơi

- Sân tập sạch

sẽ, băng đài

- Sổ điểm danh

- Bảng dự báothời tiết

Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ niềm nở, ân

cần Hướng dẫn trẻ cách sát khuẩn tay trước khi vào

lớp Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, trao đổi với

phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ biết

lễ phép chào hỏi người thân, cô giáo và các bạn khi

đến lớp Nhắc nhở trẻ biết nói lời cảm ơn

* Trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo 3 tuổi C2 của bé

Trò chuyện về các hoạt động như dạy học, vui chơi,

lao động trong trường

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo của mình

* Hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi, nhắc nhở trẻ biết

bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết thu dọn đồ

dùng gọn gàng ngăn nắp

* Thể dục sáng.

1 Khởi động

- Cô cho trẻ tập các động tác theo nhạc: xoay cổ tay,

xoay vai, vỗ tay dậm chân tại chỗ

2 Trọng động:

Cô cho trẻ tập lần lượt các ĐT cùng cô theo nhạc bài

hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

* Cô điểm danh theo sổ Gọi cả họ tên trẻ để trẻ nhớ

tên mình, biết họ tên của bạn Biết các bạn trong tổ

mình

- Cho trẻ nhắc lại tên các bạn nghỉ học

* Cô cho trẻ quan sát thời tiết và nói thời tiết của ngày

hôm đó

Cho 2 - 3 trẻ đưa ra nhận xét của mình

- Cho hướng dẫn trẻ lấy hình ảnh gắn vào bảng dự báo

thời tiết

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân,chào cô chào bố mẹ

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi tự chọn ở cácgóc chơi

- Trẻ đi chạy theo hiệulệnh của cô

- Trẻ tập đều các động tác

- Trẻ hít sâu và thở ra nhẹnhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy hình ảnh gắn vàobảng dự báo thời tiết

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Tô màu theo tranh, vẽ đồ

chơi, chơi với đất nặn

- Tưới và chăm sóc cây

- Trẻ thao tác đúng vai chơicủa mình

- Biết thể hiện hành động củavai chơi: Cô giáo, bác cấpdưỡng

- Trẻ biết sử dụng nhữngnguyên vật liệu, phế liệu để lắpghép và xây dựng trường mầmnon của bé

- Rèn cho trẻ kĩ năng tô màu,

- Trẻ biết chơi với cát nước

- Biết chăm sóc cây

* Đồ chơi cô giáo,

đồ chơi nấu ăn

* Hàng rào, thảm

cỏ, cây xanh,cổng,lớp học…

- Màu vẽ, đất nặn

* Dụng cụ âm nhạc

* Lô tô đồ dùng,

đồ chơi có sốlượng 1 và nhiều

* Đồ dùng, đồ chơicho trẻ

* Bộ dụng cụ đồchơi cát nước

- Đồ dùng chămsóc cây

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, thích đi học

2 Tổ chức cho trẻ chơi

a Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu chủ đề chơi hôm nay về trường mầm non

- Trong trường mầm non của chúng mình có rất nhiều đồ chơi

Các con xem cô có món đồ chơi gì?

- Theo các con thì chúng mình sẽ chơi gì với món đồ chơi

này? (Nếu trẻ chưa biết trả lời cô gợi ý: lắp ghép cầu trượt, lắp

ghép bập bênh v.v ) Với đồ chơi này con sẽ tham gia chơi ở

góc nào?

- Cô giúp trẻ thỏa thuận về chủ đề chơi trong các góc chơi

Công việc, thái độ, hành động của các vai chơi

VD: +) Góc phân vai con chơi những vai chơi gì? Gia đình có

ai? Bố mẹ làm gì? Con nấu những món ăn gì?

- Tương tự cô gợi mở cho trẻ về kĩ năng chơi ở các góc chơi

khác phù hợp với chủ đề

- Cho trẻ nhận vai chơi và lấy kí hiệu về góc chơi

b.Quá trình chơi:

- Trẻ tự thỏa thuận với nhau về các vai chơi ở nhóm mình

- Cô cho trẻ tự chơi với nhau

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ và đóng 1 vai chơi để

hướng dẫn trẻ chơi khi cần thiết

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c.

Nhận xét sau khi chơi:

- Cuối buổi chơi cô cho trẻ nhận xét các vai chơi trong nhóm

mình (về hành động, thái độ, công việc của các vai chơi )

- Sau đó cô nhận xét toàn bộ buổi chơi

3 Kết thúc chơi

- Nhắc trẻ về khoảng thời gian còn lại trước khi kết thúc chơi.

- Cô cùng trẻ đánh giá về một số sản phẩm trẻ tạo ra ở các góc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đồ chơi lắp ghép

- Trẻ trả lời theo ýhiểu

- Trẻ cùng cô thỏathuận chơi

- Trẻ tự thỏa thuậnchơi

- Trẻ tự giao lưu vớicác nhóm chơi khác

- Trẻ thực hiện các tròchơi, đoàn kết trongkhi chơi

* Trẻ nhận xét cácnhóm chơi

- Trẻ tham quan, nhậnxét một số sản phẩmtrẻ tạo ra ở các gócchơi

- Trẻ cất đồ dùng, đồchơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát đồ chơi: cầu

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

thông minh (Bé tự xây

dựng mở rộng)

Trẻ biết tên đồ chơi, chấtliệu và công dụng của loại

đồ chơi đó Có ý thứctham gia chơi ngoan, đảmbảo an toàn

- Trẻ được thoải mái vui

vẻ sau một giờ học

- Trẻ được ngắm nhìnthiên nhiên, hít thở khôngkhí trong lành

- Phát triển trí tò mò, hamhiểu biết của trẻ

* Trẻ biết lắng nghe hiệulệnh của cô và tìm đượcbạn thân

- Trẻ biết thi đua đi trongđường dích dắc thật khéoléo, vui vẻ

- Trẻ biết phối hợp các kĩnăng để vẽ những gì màtrẻ thích

- Phát triển trí thông minhcho trẻ thông qua đồ chơithông minh

- Ngoài sântrường

- Trang phục

- Trang phục

- Tình huống phátsinh

* Đồ dùng phục

vụ cho các tròchơi

* Đường dích dắc

- Phấn vẽ

- Bộ đồ chơithông minh

HOẠT ĐỘNG

*Ổn định: Kiểm tra sức khỏe Đọc thơ: Bạn mới.

1 Quan sát có mục đích

* Cho trẻ quan sát cầu trượt và đàm thoại:

+ Con đang quan sát gì?

+ Cầu trượt có những gì?

+ Cầu trượt giành cho ai chơi?

+ Giáo viên khái quát kiên thức giáo dục trẻ thích

đến lớp học, yêu quý đồ chơi trên sân trường

* Dạo chơi quanh sân trường

- Cô tập trung trẻ và dặn dò khi đi dạo không được

xô đẩy, không chạy lung tung, đi gần cô

- Cô tổ chức cho trẻ đi dạo quanh sân trường,

ngắm nhìn vườn hoa, quang cảnh xung quanh sân

trường

* Quan sát các sự vật, hiện tượng mới lạ

2 Trò chơi vận động

a) Thỏa thuận chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi

* Trò chơi “ Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi hết bản nhạc

mỗi trẻ sẽ tìm cho mình một người bạn để kết

thành đôi bạn thân

- Luật chơi: Ai không tìm được bạn phải nhảy lò

cò

+) Trò chơi : “Ai đi giỏi”:

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, 2 đội thi đua

đi trong đường dích dắc, lấy đồ dùng về cho đội

mình Đội nào lấy được nhiều đồ dùng sẽ thắng

- Luật chơi: Đi khéo không chệch đường dích dắc

b) Quá trình chơi: Cho trẻ chơi 3- 4 lần Cô bao

quát trẻ chơi, xử lý tình huống (nếu có)

c, Kết thúc chơi: Nhận xét, nêu gương trẻ

3 Chơi tự do

* Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi tự chọn trẻ

có thể chơi, chơi cùng với trẻ

- Trong khi trẻ chơi cô chú ý quan sát đảm bảo an

toàn cho trẻ

* Trẻ quan sát cầu trượt

- Đây là cầu trượt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

* Trẻ chơi vui, biết nhườngnhịn nhau, đoàn kết khi chơi

- Trẻ nghe cô giới thiệu cáchchơi

* Trẻ chơi vui vẻ

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn

* Trong khi ăn

* Sau khi ăn

* Trẻ biết xếp hàng rửa tay, rửamặt đúng cách

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch

* Trẻ biết cất bát thìa vào rổ saukhi ăn xong

- Trẻ biết lau miệng, cất bát thìavào rổ

* Bồn rửa tay, xàphòng thơm Khănlau, đĩa

- Bàn ghế, bát thìa

* Cơm, canh, thứcăn

* Khăn lau, rổđựng

* Sau khi ngủ dậy

* Trẻ biết vào giường đi ngủ,biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Khi đi ngủ trẻ không nóichuyện riêng

* Rèn cho trẻ thói quen, nề nếptrong khi ngủ

* Trẻ thấy ngon giấc

* Chuẩn bị tốtphòng ngủ ẩm ápcho trẻ

- Quan tâm đếnchăn, gối, đệm chotrẻ

*Đĩa nhạc các bàihát ru

* Cất chăn, gối chotrẻ

- Bàn ghế ăn quàchiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cân, đo quý 1 cho trẻ - Vào sổ sức khỏe trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách Xếp hàng chờ

đến lượt rửa tay, rửa tay xong, hướng dẫn trẻ cùng cô

khóa vời nước

- Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, sau đó tiến hành

trộn đều cơm và thức ăn,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn

nóng, không để trẻ ngồi đời lâu

* Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn cho trẻ

- Trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên

khen ngợi trẻ kịp thời để trẻ ăn hết suất

- Cô chú ý đến từng trẻ ăn yếu, trẻ ăn chậm, trẻ có sức

khỏe yếu

- Cô chú ý đến việc chan canh và lấy thêm phần cơm

cho trẻ

* Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, thìa, đĩa đúng nơi quy

định

- Cho trẻ lấy khăn lau miệng, rửa tay, uống nước

- Nhắc trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau khi vừa ăn

cơm no

- Trẻ thực hiện cân đo

- Trẻ xếp hàng rửa tay theođúng quy trình

- Trẻ xếp hàng lần lượt để lênlấy cơm

- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtsuất ăn của mình

- Khi ăn chú ý không làm rơivãi cơm

- Trẻ cất bát, thìa, đĩa đúngnơi quy định

- Trẻ lau miệng, uống nước

- Trẻ ngồi về chỗ của mình

* Trước khi ngủ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, lên giường nằm ngay ngắn,

đúng chỗ của mình, không nghịch đồ chơi, không nói

chuyện riêng

- Giáo viên chú ý chỗ nằm của trẻ đảm bảo ấm áp

- Cô quan tâm vỗ về một số trẻ khó ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

phát sinh trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ Đắp

chăn ấm cho trẻ

* Sau khi ngủ dậy:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng giúp trẻ tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Trẻ nằm trên giường đúngchố của mình, nằm ngay ngắn

- Trẻ nằm ngay ngắn, ngủngon giấc

- Trẻ vận động nhẹ nhàngTrẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

tay cô giáo”

- Trẻ thuộc thơ, biết thểhiện tình cảm khi đọc thơ

* Chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi theo ý

thích ở các góc chơi

- Chơi với một số đồ

chơi tự tạo

- Nêu gương bé ngoan

cuối ngày, cuối tuần

* Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Phụ huynh nắm bắt đượctình hình của trẻ khi ở lớp

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Khăn lau, lược

- Tư trang của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Thứ 2: Trò chơi: Thi ai đi giỏi trong đường dích dắc.

+ Cô cho trẻ nhắc lại cách đi trong đường dích dắc

+ Cô tổ chức cho trẻ thi đua với nhau xem ai đi giỏi hơn

- Trẻ nhắc lại cách đi trongđường dích dắc

- Trẻ chơi

- Thứ 3: Ôn hát múa: Vui đến trường

+ Cô cùng cả lớp hát 1-2 lần Mời nhóm trẻ nam, nữ lên

hát, múa Cá nhân trẻ hát múa (Giáo viên hướng dẫn trẻ hát

đúng nhạc, rõ lời, thuộc bài hát)

- Trẻ cùng hát múa lại bài hát

“Vui đến trường”

- Thứ 4: TCHT: Nhận biết một và nhiều

+ Cô đưa lô tô cho trẻ chơi nhận biết một và nhiều

+ Cô quan sát và chơi cùng trẻ nếu trẻ không biết chơi

- Trẻ chơi

- Thứ 5: Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ Đàm thoại về nội

dung bài thơ Cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau

- Trẻ chú ý lắng nghe côhướng dẫn

+ Thứ 6: Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con thích những đồ vật, đồ chơi gì trong lớp? Vì sao?

- Cho trẻ tự đi lấy đồ vật về và giới thiệu đồ vật đó

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

* Chơi theo ý thích:

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

- Cô cho trẻ chơi ở các góc, chơi xong biết cất, dọn và sắp

xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ chơi với một số đồ chơi tự tạo

- Trẻ chơi theo ý thích ở cácgóc

- Thực hiện cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Sửa sang đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Trước khi cho trẻ về giáo viên trò chuyện với trẻ, khuyến

khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm

trạng hào hứng vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp và cô

giáo

- Chuẩn bị tư trang vv

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ;

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ biết lễ phép chào hỏi người thân, cô giáo và các

bạn khi về nhà

- Nhắc nhở trẻ biết nói lời cảm ơn

- Trẻ đi vệ sinh, lau mặt, lautay Sửa sang quần áo

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: +VĐCB: Đi trong đường dích dắc.

+TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết tên vận động cơ bản: Đi trong đường dích dắc

- Trẻ biết cách đi trong đường dích dắc không dẫm lên vạch

- Biết thực hiện trò chơi vận động “Kéo cưa lừa xẻ”.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng “ Đi trong đường dích dắc”

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân Đi khôngdẫm lên vạch

- Cô và trẻ cùng hát “Cháu đi mẫu giáo”

- Hỏi trẻ: +) Cô và các con vừa hát bài gì?

+) Bài hát nói về điều gì?

- Gv lồng ghép giáo dục cho trẻ biết chăm ngoan, đi

học không khóc nhè

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nội dung bài tập: Đi trong

đường dích dắc, trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ

2 Giảng bài mới (18-20 phút):

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ xếp thành vòng tròn cùng cô khởi động theo

bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” kết

Trẻ hátBài hát cháu đi mẫu giáo.Bài hát nói về bạn nhỏ đihọc không khóc nhè được

cô giáo thương

+ Đi lên dốc: Hai tay chống hông đi bằng gót chân

(2m)

+ Đi thường: Trẻ vỗ tay đi thường (2m)

+ Đi xuống dốc: Hai tay chống hông (2m)

b) Vận động cơ bản: Đi trong đường dích dắc

- Gv chuẩn bị sơ đồ tập cho trẻ (Trẻ đứng hai hàng

ngang đối diện, cách nhau 3-3,5m giữa hai hàng):

Trẻ thực hiện theo hiệulệnh về 3 hàng

Trẻ tập bài tập PTC

Trẻ đứng về 2 hàng dọc

Trẻ quan sát

2

Đường dích dắc rộng 30cm có 3 điểm dích dắc,

khoảng cách giữa các điểm dích dắc là 2m

- Cô giới thiệu tên bài tập: Đi trong đường dích dắc

- Hỏi trẻ: Có bạn nào có thể lên đi thử cho cô và các

bạn cùng xem không? (Cô nhận xét)

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

- TTCB: Trẻ đứng chuẩn bị trước vạch chuẩn, tay

chống hông hoặc để tự nhiên

- Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu đi Khi đi

trong đường dích dắc cô chú ý không giẫm lên vạch,

không đi ra ngoài, tư thế người ngay ngắn, cô đi hết

đường dích dắc xong cô về cuối hàng đứng

- Lần 3: Giáo viên tập mẫu, nhấn mạnh lại cho trẻ kĩ

năng đi trong đường dích dắc

* Trẻ thực hiện:

- Gv mời một trẻ khá lên đi trong đường dích dắc,

cho cả lớp nhận xét sau đó giáo viên khái quát lại cho

trẻ đi trong đường dích dắc

- Lần 1, 2: Lần lượt 2 trẻ ở hai hàng lên đi trong

đường dích dắc (Gv giúp đỡ trẻ vận động chưa tốt)

Giáo viên quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Mời 2 trẻ ở 2 hàng lên đi trong đường dích

dắc dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng Động

viên, khích lệ trẻ

- Xử lý tình huống xảy ra trên trẻ nếu có

* Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên và kĩ năng của vận

động vừa tập

* Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hỏi trẻ đã từng được chơi trò chơi này chưa Nếu

trẻ đã từng chơi có thể cho trẻ lên chơi cho cô và các

bạn xem

- Cô giới thiệu lại cách chơi và luật chơi tương ứng

- Gv khái quát lại cách chơi cho trẻ:

- Luật chơi: Câu cuối cùng nghiêng về phía bạn nào

bạn ấy sẽ dành chiến thắng

- Trẻ chơi (3-4 lần) GVxử lý tình huống chơi

- Động viên, khen ngợi trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

Trẻ ngheTrẻ lên đi thử

Trẻ nghe và quan sátTrẻ nghe và quan sát

Trẻ thực hiện tập mẫu

Trẻ thực hiện vận động:

Đi trong đường dích dắc Trẻ thi đua

Đi trong đường dích dắc

Trẻ nghe cô giới thiệucách chơi, luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ thực hiện