Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 35

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 35.

Trang 1

Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Viết Lớp Ba

Thứ ngày tháng năm 200

TIẾT 1

I / MỤC TIÊU

1/ Kiểm tra đọc ( lấy điểm)

Nội dung: các bài đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 34

Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tố độ tối thiểu 70 chữ/ 1 phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài học

2/ Ôn luyện về các viết thông báo gồm:

Yêu cầu: gọn, rõ, đủ thông tin, hấp dẫn

Nội dung: mời các bạn đến dự buổi liên hoan văn nghệ của liên đội.

II / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 34

Mặt trắng của tờ lịch cũ, bút màu

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng

2/Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Mục tiêu: kiểm tra các bài tập đọc từ tuần 19

Cách tiến hành:

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội

dungbài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc và trả lời

câu hỏi

- Cho điểm trực tiếp học sinh

- Chú ý: Tuỳ theo số lượng và chất lượng học

sinh của lớp mà giáo viên quyết định số lượng

học sinh được kiểm tra đọc Nội dung này sẽ

được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4 của tuần

này

3/ Hoạt động 2: Ôn luyện về viết thông báo

Mục tiêu: HS nắm lại cách viết thông báo

Cách tiến hành:

Bài 2.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 46 và đọc lại

bài quảng cáo Chương trình xiếc đặc sắc

- Khi viết thông báo cần chú ý những điểm gì?

- Phát giấy và yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm 4 học sinh

- Giáo viên đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Lần lượt từng học sinh bốc thăm bài ( khoảng 7 – 8 học sinh), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- 3 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 2 học sinh đọc to, cả lớp theo dõi

- Cần chú ý viết lời ngắn gọn, trang trí đẹp

- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện việc viết thông báo vào giấy to

- Dán và đọc thông báo Học sinh các nhóm theo dõi,

Trang 2

và nhắc lại yêu cầu sau:

+ Về nội dung: đủ thông tin theo mẫu trên

bảng lớp

+ Về hình thức: cần đẹp, lạ mắt, hấp dẫn

- Gọi các nhóm lên dán thông báo và đọc

- Tuyên dương nhóm có bài đẹp nhất

4/Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà viết và trình bày

thông báo riêng của mình và chuẩn bị bài sau

nhận xét, bình chọn nhóm có bảng thông báo viết đúng và trình bày hấp dẫn nhất

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 3

TIẾT 1

I / MỤC TIÊU

Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ 1 phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2/ Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy và có diền cảm các bài

văn Tốc độ đọc nhanh hơn 70 chữ 1 phút

Cách tiến hành:

dungbài đọc

câu hỏi

này

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài

Cách tiến hành:

Bài 2.

nhóm 4 học sinh

- Dán và đọc thông báo Học sinh các nhóm theo dõi,

Trang 4

bảng lớp

4/ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

nhận xét, bình chọn nhóm có bảng thông báo viết đúng và trình bày hấp dẫn nhất

Trang 5

TIẾT 1

I / MỤC TIÊU

Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tố độ tối thiểu 70 chữ/ 1 phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2/Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

dungbài đọc

câu hỏi

này

Mục tiêu: Như mục tiêu chính của bài

Cách tiến hành:

Bài 2.

nhóm 4 học sinh

- Dán và đọc thông báo Học sinh các nhóm theo dõi, nhận

Trang 6

bảng lớp

xét, bình chọn nhóm có bảng thông báo viết đúng và trình bày hấp dẫn nhất

Trang 7

TIẾT 2

I / MỤC TIÊU

Kiểm tra đọc ( yêu cầu như tiết 1)

Củng cố và hệ thống hoá vố từ theo chủ điểm: Bảo vệ Tổ quốc, sáng tạo, nghệ thuật

2/Hoạt động 1: Kiểm tra đọc

Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự như ở tiết 1

3/ Củng cố và hệ thống hoá vốn từ theo chủ

điểm

Bài 2

- Phát phiếu và bút dạ và yêu cầu học sinh tự

làm bài trong nhóm

- Đại diện các nhóm dán phiếu và đọc bài

- Chốt lại các từ ngữ đúng

- Dặn dò học sinh ghi nhớ các từ vừa tìm được

và chuẩn bị bài sau

- Làm bài tập theo nhóm

- 4 học sinh đại diện

- làm bài vào vở

Trang 9

TIẾT 3

I / MỤC TIÊU

Rèn kĩ năng chính tả: nghe viết chính xác, đẹp bài thơ Nghệ nhân Bát Tràng

Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự như tiết 1

3/ Hoạt động 2: Rèn kĩ năng viết chính tả

Mục tiêu: Như muc tiêu bài học

Cách tiến hành:

a) Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Đọc bài thơ 1 lần

- Gọi học sinh đọc phần chú giải

- Hỏi: Dưới ngòi bút của nghệ nhân Bát Tràng,

những cảnh đẹp nào đã hiện ra?

b) Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

- Cách trình bày thể thơ này như thế nào?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

d) Viết bài

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

- Theo dõi giáo viên đọc, sau đó 2 học sinh đọc lại

- 1 học sinh đoc to, cả lớp theo dõi

- Những cảnh đẹp đã hiện ra: sắc hoa, cánh cò bay dập dờn, luỹ tre, cây đa, con đò, là trúc, trái mơ, quả bòng, mưa rơi, hồ Tây

- Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô

- Những chữ đầu dòng thơ và tên riêng: Tây Hồ, Bát Tràng

- PB: Cao lanh, bay lả bay la, luỹ tre, tròn trĩnh, nghiêng.

- PN: Bay lả bay la, vẽ, tròn trĩnh, lất phá6t, nghệ nhân.

- Học sinh đọc và viết các từ trên vào bảng con hoặc vở nháp

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

Trang 10

4/ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.

- Dặn dò học sinh về nhà học thuộc lòng bài

thơ vừa viết và chuẩn bị bài sau

Trang 11

TIẾT 4

I / MỤC TIÊU

Ôn luyện về phép nhân hoá, cách nhân hoá

Tranh minh hoạ bài thơ Cua càng thổi xôi trong SGK.

Phiếu học tập phát cho từng học sinh ( xem mẫu lời giải)

Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự tiết 1

3/ Ôn luyện về phép nhân hoá

Bài 2

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Gọi học sinh đọc bài thơ

- Phát phiếu học tập cho từng học sinh

- Gọi 2 học sinh chữa bài

- Chốt lại lời giải đúng

- Thu phiếu để chấm bài

- Chú ý: Phần b) giáo viên khuyến khích các

em có ý riêng, độc đáo

- Dặn dò học sinh về nhà học thuộc lòng các

bài có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến

tuần 34

- Quan sát tranh

- 2 học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tự làm

- 2 học sinh chữa bài

- Theo dõi vào phiếu của mình

Trang 13

TIẾT 5

I / MỤC TIÊU

Kiểm tra học thuộc lòng (lấy điểm) ( yêu cầu như tiết 1)

Nội dung: các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 34

Rèn kĩ năng nói Nội dung: Nghe kể câu chuyện Bốn cẳng và sáu cẳng.

Yêu cầu: nhớ lại nội dung truyện, kể tự nhiên, vui, khôi hài

Phiếu ghi sẵn tên các bài có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 34

Tranh minh hoạ truyện vui Bốn cẳng và sáu cẵng

3 câu hỏi gợi ý kể chuyện viết sẵn trên bảng lớp.

2/Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng.

Cách tiến hành:

(Với học sinh chưa thuộc, giáo viên cho học

sinh ôn lại và kiểm tra vào tiết sau)

3/ Hoạt động 2: Rèn kĩ năng nói

Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và các câu hỏi gợi

ý

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Hỏi: Chú lính được cấp ngựa để làm gì?

- Chú đã sử dụng con ngựa như thế nào?

- Vì sao chú cho rằng chạy bộ nhanh hơn cưỡi

ngựa?

- Giáo viên viết nhanh các câu trả lời của học

sinh lên bảng theo ý tóm tắt

- Giáo viên kể chuyện lần 2

- Yêu cầu học sinh tập kể trong nhóm, giáo

viên đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi học sinh kể chuyện Cho điểm những học

sinh kể tốt

- Hỏi: Truyện này buồn cười ở điểm nào?

- Truyện buồn cười vì chú lính ngốc cứ tưởng

- 3 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh theo dõi

- Chú lính được cấp ngựa để đi làm một công việc khẩn cấp

- Chú dắt ngựa chạy ra đường nhưng không cưỡi mà cứ đánh ngựa rồi cắm cổ chạy theo

- Vì chú nghĩ rằng ngựa có 4 cẳng, nếu chú cùng chạy bộ với ngựa thì sẽ thêm được 2 cẳng nữa thành 6 cẳng, tốc độ sẽ nhanh hơn

- Học sinh theo dõi

- Học sinh tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể Mỗi nhóm cử 1 học sinh thi kể

Trang 14

rằng tố độ chạy nhanh hay chậm phụ thuộc vào

số lượng cẳng ngựa và người cùng chạy, số

cẳng càng lớn thì tố độ càng cao

- Dặn học sinh về nhà tập kể lại chuyện và

chuẩn bị bài sau

Trang 15

TIẾT 6

I / MỤC TIÊU

Kiểm tra học thuộc lòng ( yêu cầu như tiết 5)

Rèn kĩ năng chính tả: viết chính xác, đẹp bài thơ Sao Mai

Phiếu ghi sẵn tên các bài có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 34

2/ Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng.

Cách tiến hành:

3/ Hoạt động 2: Viết chính tả

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học

Cách tiến hành:

a) Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Giáo viên đọc bài thơ 1 lần

- Giải thích: Sao Mai tức là sao Kim có màu

sáng xanh, thường thấy vào lúc sáng sớm nên

có tên là sao Mai Ngôi sao này mọc vào buổi

tối có tên là sao Hôm

- Hỏi: Ngôi sao Mai trongbài thơ chăm chỉ như

thế nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ có mấy khổ? Ta nên trình bày như thế

nào cho đẹp?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm

được

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

- Theo dõi sau đó 2 học sinh đọc lại

- Khi bé ngủ dậy thì thấy sao Mai đã mọc, gà gáy canh tư, mẹ xay lúa, sao nhòm qua cửa sổ, mặt trời dậy, bạn bè đi chơi hết mà sao vẫn làm bài mải miết

- bài thơ có 4 khổ, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng và chữ đầu dòng thơ viết lùi vào 3 ô

- Nhữgng chữ đầu dòng thơ và tên riêng: Mai

- Các từ: chăm chỉ, choàng trở dậy, ngoài cửa, ửng hồng, mải miết

- 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết bảng lớp Học sinh dưới lớp viết vào vở nháp

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

Tiêu đề	Kế hoạch lên lớp môn tiếng viết lớp ba
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế hoạch lên lớp
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	94 KB