Tất cả có mấy em?”.-GV yêu cầu HS: ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”bảy chấm tròn thêm một chấm tròn là tám chấm tròn, bảy con tính thêm một con tính là tám con tính”.. -
Trang 1TIẾT18: SỐ 8
I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 8
-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 8; đếm và so sánh các số trong phạm vi 8; nhận biết
số lượng trong phạm vi 8; vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
-Thái độ: Thích học Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, vở Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:( 4’) Bài cũ học bài gì? (số 7 ) 1HS trả lời
Làm bài tập 3/29: Viết số thích hợp vào ô trống:
1, …, 3 , … , … , …, 7 ; 7, … , … , 4 , … , … , 1 (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)
Làm bài tập 4/29: Điền dấu <, >, =:
7 … 6 ; 5 … 7
6 … 7 ; 7 … 3
2 … 5 ; 7 … 7 ( 2 HS lên bảng làm- cả lớp làm bảng con)
GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:
3 Bài mới:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’)
HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 8 :
+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 8
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 8
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có bảy bạn đang
chơi nhảy dây, một em khác đang chạy tới Tất cả có
mấy em?”.-GV yêu cầu HS:
ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”bảy
chấm tròn thêm một chấm tròn là tám chấm tròn, bảy
con tính thêm một con tính là tám con tính”
-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là tám”
Bước 2: Giới thiệu chữ số 8 in và số 8 viết
-GV nêu:”Số tám được viết bằng chữ số 8”
-GV giới thiệu chữ số 8 in, chữ số 8 viết
-GV giơ tấm bìa có chữ số 8:
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8
GV hướng dẫn:
- HS xem tranh -TL:” Có tất cả 8 em”
-HS lấy ra 7 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói: bảy hình tròn thêm một hình tròn là tám hình tròn -Quan sát tranh
-Vài HS nhắc lại:Bảy thêm một là tám
-HS đọc:“tám”
HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại
từ 8 đến 1
Trang 3GV giúp HS:
HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’)
+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 8, đếm và so sánh các
số trong phạm vi 8; nhận biết số lượng trong phạm
vi 8; vị trí số 8 trong phạm vi từ 1 đến 8
+Cách tiến hành: HD HS làm các bài tập ở SGK
*Bài 1: HS làm ở vở bài tập Toán
GV hướng dẫn HS viết số 8:
GV nhận xét bài viết của HS
*Bài 2: HS làm ở phiếu học tập
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 8.VD:Bên trái
có mấy chấm tròn,bên phải có mấy chấm tròn?Tất cả có
mấy chấm tròn?
Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số 8
GV KT và nhận xét bài làm của HS
*Bài 3: HS làm phiếu học tập
GV HD HS làm bài :
HS nhận ra số 8 đứng liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
-HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số 8” -HS viết số 8 một hàng
-HS đọc yêu cầu:” Điền số”
-HS viết số thích hợp vào ô trống
-HS trả lời:…
8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7
8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6
8 gồm 5 và 3, gồm 3 và 5
8 gồm 4 và 4
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”
-HS điền số thích hợp vào ô trống rồi
Trang 4GV chấm một số phiếu học tập và nhận xét
*Bài 4: HS làm ở vở Toán
HD HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 8
GV chấm một số vở và nhận xét
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’)
Chơi các trò chơi nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa
các số trong phạm vi 8 bằng các tờ bìa các chấm tròn và
các số GV nhận xét thi đua của hai đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’)
-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán
để học bài: “Số 9”
-Nhận xét tuyên dương
đọc theo thứ tự từ 1 đến 8 và từ 8 đến
1
-Nhận biết số 8 là số đứng liền sau số
7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8
-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu >,
<, =” HS làm bài xong đổi vở chấm bài của bạn
HS thực hành chơi thi đua giữa hai đội
Trả lời:(số 8)
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
