TRONG VĂN TỰ SỰ
I. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ
NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ:
1) Sự việc trong văn tự sự:
a)Sự việc trong truyeọn ST,TT:
+Vua Huứng keựn reó.
+ST, TT đến cầu hoân.
+Vua Huứng ra ủieàu kieọn keựn reó.
+ST đến trước được vợ
+TT đến sau tức giận, dâng nước đánh ST.
+Hai beân giao chieán hàng tháng trời, cuoỏi cuứng TT thua +Hằng năm TT lại dâng nước đánh ST, nhưng đều thua.
-Sự việc khởi đầu :1 -Sự việc phát triển : 2, 3, 4.
-Sự việc cao trào :5, 6.
-Sự việc kết thúc :7 ->Cái trước là
nguyeân nhaân cuûa cái sau. Cái sau là kết quả của cái trước và lại là nguyeân nhaân cuûa cái sau nữa, cứ thế
Hoạt động 2:(17’) HDHS tỡm hieồu yeỏu tố tự sự.
-Yêu cầu đọc yêu caàu b
H.Có bao nhiêu yếu tố cụ thể của sự vieọc?
H.Chổ ra 6 yeỏu toỏ truyeọn ST, TT?
-Nhận xét - sửa sai.
H.Theo em có thể bỏ yếu tố thời gian và ủũa ủieồm trong truyeọn được không ?
H.Việc giới thiệu ST có tài có cần thiết khoâng ?
H.Nếu bỏ sự việc vua Huứng ra ủieàu kiện kén rễ có được khoâng ?
H.Việc TT nổi giận có lí không?
-Yêu cầu HS đọc câu c.
H.Em hãy cho biết sự việc nào thể hiện mối thiện cảm của người kể đối với ST và vua Hùng ?
H.Có thể để cho TT thắng ST được không?
H.Có thể bỏ sự vieọc"Haống
năm TT dâng nước
(3’)
-Trình bày kết quả.
-Nhận xét.
-Không được vì như vậy cốt truyện sẽ không còn mang ý nghóa truyeàn thuyeát.
-Raỏt caàn thieỏt vỡ nhử thế mới chống chọi lại với TT.
-Không vì không có lí để hai thần đánh nhau.
-Rất có lí vì TT rất kiêu ngạo .
-Đọc câu c.
-Giọng kể trang trọng.
-ẹieàu kieọn keựn reó có lợi cho ST.
-Nếu để TT thắng thì con người thất bại, bũ tieõu dieọt.
-Không thể bỏ vì đó là hiện tượng xảy ra hằng năm ở nước ta.
-Không thể thay đổi.
-Neâu yù 1 cuûa ghi nhớ.
cho đến hết truyện.
b) Sáu yếu tố cụ theồ caàn thieỏt cuỷa sự việc là:
-Ai làm ?(Nhân vật) -Xảy ra ở đâu ?(Địa ủieồm)
-Xảy ra lúc nào ?(T gian)
-Vì sao xảy ra ? (N.Nhaân)
-Xảy ra ntn ?(Diễn bieán)
-Kết quả ra sao ? -Sáu yếu tố truyện ST, TT:
+Huứng Vửụng, ST, TT.
+Ở Phong Châu.
+Thời vua Hùng.
+Sự ghen tuông của TT.
+Những trận đánh nhau dai daúng cuûa hai thaàn haèng naêm.
+TT thua nhửng khoâng cam chòu.
Hằng năm cuộc chiến giữa hai thần vẫn xảy ra.
đánh ST" được khoâng ?
H.Các sự việc kết hợp nhau theo quan hệ nào? Có thể thay đổi trật tự trước sau của các sự việc được không?
->Thay đổi trật tự cho học sinh xem và đi đến kết luận.
-Vậy sự việc trong văn tự sự được kể như thế nào?
Hoạt động 3:(25’) HDHS tỡm hieồu nhaõn vật trong văn tự sự.
H.Trong truyeọn ST,TT có bao nhiêu nhân vật được nói đến ? H.Ai được nói đến nhieàu nhaát ?
H.Ai là người được nhắt đến ít hơn ?
H.Vậy ai là nhân vật chính ? Ai là nhân vật phuù ?
H.Nhân vật phụ có cần thiết không? Có thể bỏ bớt được khoâng ?
H.Vậy nhân vật trong văn tự sự được kể như thế nào?
H.Hãy cho biết nhân vật trong truyện ST,
-Vua Huứng , ST, TT, l ạc hầu, lạc tướng.
-ST, TT.
-Vua Huứng, Mợ Nửụng.
-ST, TT là nhân vật chớnh, vua Huứng, Mợ Nương là nhân vật phuù.
-Caàn thieát, khoâng thể bỏ.
-Trả lời.
-Thảo luận nhóm.(2’) -Trình bày kết quả.
-Nhận xét.
- Đọc ghi nhớ SGK.
-Đọc bài tập 1.
-Thảo luận nhóm và trình bày kết quả.
-Nhận xét - bổ sung.
-> Quan hệ trước sau không thể thay đổi.
-Sự việc trong văn tự sự được trình bày một cách cụ thể :sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể. Do nhân vật cụ thể thực hiện có nguyeân nhaân, dieãn biến, kết quả.
2) Nhân vật trong văn tự sự:
-Là kẻ thực hiện các việc và là kẻ được thể hiện trong văn bản. Nhân vật chính đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tư tưởng trong văn bản.
Nhân vật phụ chỉ
TT được kể như thế nào ?
-Nhận xét - sửa sai.
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4: (15’) HDHS luyện tập.
-Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1.
H.Chỉ ra các việc mà nhân vật trong truyện ST, TT đã làm?
-Nhận xét –sửa sai.
giúp nhân vật chính hoạt động. Nhân vật được thể hiện qua các mặ: Tên gọi, lai lịch, tài năng, hình dáng, việc làm…
-Nhân vật được gọi teõn(Mợ Nửụng, ST, TT, vua Huứng)
-Được kể các việc làm hành động, ý nghĩa, lời nói
trang phục, dáng ủieọu….
*Ghi nhớ : SGK II. LUYỆN TẬP:
Bài 1: Chỉ ra các việc mà nhân vật trong truyeọn ST, TT đã làm.
-Vua Huứng: Keựn reó.
-Mợ Nửụng: Theo choàng veà nuùi.
-ST: Đến cầu hôn, rước Mỵ Nương về núi , đánh nhau với TT.
-TT: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến muộn, đánh duổi ST nhửng khoõng thaộng noồi.
a) Nhận xét vai trò, ý nghĩa của các nhân vật:
-Vua Huứng: Nhaõn vật phụ nhưng khoõng theồ thieỏu.
-Mỵ Nương nhân vật phuù nhửng cuừng khoõng theồ thieỏu vỡ nếu không có nàng thì không có chuyện đánh nhau
giữa hai thần.
-ST Nhân vật chính đối lập với TT người anh hùng choỏng luừ luùt.
-TT: Nhân vật chính đối lập với ST hình ảnh thần thoại hóa sức mạnh của lũ.
b)Tóm tắt truyện theo sự việc chính : c)Vì sao lại được đặt tên là ST, TT:
-Hai teân cuûa thaàn là hai nhân vật chớnh trong truyeọn.
-Không đổi thành các tên
khác được.
IV. CÔNG VIỆC VỀ NHÀ: (1’) -Học bài, làm bài tập 2.
.Làm bài tập chú ý kể việc gì ? Diễn biến? Nhân vật chính là ai ?
-Chuẩn bị bài .Đọc kĩ văn bản.
.Soạn bài theo đọc hiểu văn bản.
Văn bản : SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
( Hướng dẫn đọc thêm ) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Giúp học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện , vẽ đẹp của một số hình ảnh trong truyện.
-Kể lại được truyện này.
II. CHUAÅN BÒ:
GV: SGV+SGK+Tham khảo.
- Tranh veà Hoà Gửụm.
HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn của giáo viên.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1) Ổn định lớp:(1’) 2) Kiểm tra bài cũ:(5’)
-Thế nào là sự việc trong văn tự sự ?
-Nhân vật trong văn tự sự được miêu tả như thế nào?
3) Giới thiệu bài mới:(1')Giữa thủ đô thăng Long –Đông Đô-Hà Nội, Hồ Gươm đẹp như một lẳng hoa lộng lẫy và duyên dáng. Những tên gọi đầu tiên của hồ này là hồ Thủy Lục, Tả Vọng. Đến thế kĩ thứ XV hồ mới mang tên là Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm gắn với sự tích trả gươm của người anh hùng đất Lam Sơn : Lê Lợi……
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS NỘI DUNG GHI
BẢNG Hoạt động 1:(2’)
-Yeâu caàu HS neâu xuất xứ của bài.
Hoạt động 2:
(15’)HDHS
cách đọc : Đọc chậm rãi, gợi khoõng khớ coồ tớch.
-Chú ý giọng của nhà vua, giọng của rùa vàng.
-Đọc trước một laàn.
-Kể tóm tắt toàn bộ truyện
-Yêu cầu học sinh đọc và sửa sai cho học sinh.
-Cách phát âm cho chuẩn, ngừng nghỉ phải đúng chỗ.
Cuoái caâu neân
ngừng lại vài giây.
-Yeâu caàu HS neâu từ khó.
-Yeâu caàu HS tìm boá cục của bài.
-Nhận xét - sửa sai.
Hoạt động 3:(10’) HDHS
tìm hiểu văn bản.
-Yêu cầu HS đọc lại
-Nêu xuất xứ bài.
-Đọc theo hướng dẫn cuûa GV
-Kể lại truyện.
-Nhận xét .
-Đọc lại những từ khó.
-Tìm bố cục bài.
-Nhận xét - bổ sung.
-Đọc lại đoạn 1.
-Lưỡi gươm do Lê Thận nhặt.
-Nhặt được ở dưới bieồn.
-Lưỡi gươm tự chui vào.
I. XUẤT XỨ:Theo Nguyễn Đổng Chi.