Hoạt động dạy Hoạt động học
1.OÅn ủũnh : Neà neỏp
2. Bài cũ :”Thư thăm bạn”.
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Hát.
- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
H: Qua bài tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính gì đáng quí?
H: Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn chúng ta nên làm gì?
- GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài + phần chú giải trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng đoạn đến hết bài . - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS.
- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc lần thứ 2. GV theo dõi phát hiện thêm lỗi sai sửa cho HS.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi -Thi đọc giữa các nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
+ Đoạn 1: “ Từ đầu….cầu xin cứu giuùp”.
H: Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào?
H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng yêu như thế nào?
H: Điều gì đã khiến ông lão trông thảm hại đến như vậy?
H: Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2
+ Đoạn 2: “Tiếp đến …cháu không có gì cho ông cả”.
H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin?
- Lắng nghe và nhắc lại đề.
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK.
- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
- Luyện phát âm
- Nối tiếp nhau đọc như lần 1.
- Luyện đọc theo nhóm đôi - Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét
- Theo dõi, lắng nghe.
- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi.
… cậu bé gặp ông lão ăn xin khi ủang ủi treõn phoỏ. OÂõng lão đứng ngay trước mặt cậu bé.
….ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đối môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thủi, giọng rên rỉ cầu xin.
…sự nghèo đói đã khiến ông lão thảm thương.
Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương.
- Lớp đọc thầm.
…cậu bé đã chứng tỏ tình cảm của mình với ông lão aên xin baèng:
H: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào?
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: “ tài sản, lẩy bẩy”
- GV giải nghĩa nếu HS nói không chính xác.
- Hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?H: Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm đoạn 3 + Đoạn 3 :” Còn lại”.
H: Cậu bé không có gì để cho ông lão nhưng ông lão nói với cậu bé : “Như vậy là cháu đã cho ông rồi”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
H: Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
H: Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin?
H: Đoạn 3 nói lên điều gì?
- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại yù
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài trước lớp.
- GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu -> Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc.
Tôi chẳng biết làm cách nào.
+ Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão.
+ Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả.
…cậu bé là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông.
”tài sản”: là của cải, tiền bạc.
”lẩy bẩy”: là run rẩy, yếu đuối, không tự chủ được.
Ý 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ oâng.
- Lớp đọc thầm.
…cậu bé đã cho ông lão tình cảm, sự cảm thông và thái độ tôn trọng.
…cậu bé cố gắng lục tìm một thứ gì đó. Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay oâng.
…cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn, sự đồng cảm. Ôâng đã hiểu được tấm lòng của cậu.
Ý3: Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé.Đại ý: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khoồ.
Tôi nắm chặt lấy bàn tay run raồy kia:
- Ông đừng giận cháu.cháu không có gì để cho ông cả.
Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đối mắt ướt đẫm.
Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay toâi:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
- Gọi HS đọc phân vai.
- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương và ghi ủieồm cho HS.
4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc bài vànhắc ý nghĩa.
H: Qua bài học hôm nay, câu chuyeọn giuựp em hieồu ủieàu gỡ?
- Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành, sự thông cảm chia sẻ với những người nghèo.
- Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò : -Về nhà học bài và tập kể lại câu chuyện đã học.
Chuẩn bị bài “ Một người chính trực”.
- HS đọc nối tiếp bài trước lớp- Lắng nghe -> Tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
- 2HS đọc luyện đọc theo vai:
cậu bé, ông lão ăn xin.
- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS tự nêu: con người phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. Chúng ta biết thông cảm chia sẻ với người nghèo vì tình cảm con người thật đáng quí.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Nghe và ghi bài.
*********************************************
KĨ THUẬT(6)
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T1) I. Muùc tieõu :
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường.
-Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường cú kớch thước đủ lớn để HS quan sỏt được va ứmột số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải.
- HS : Vật liệu và dụng cụ cần thiết :
+ Hai mảnh vải hoa giống nhau , mỗi mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.
+ Chỉ khâu, kim khâu , kéo, thước , phấn vạch.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. OÅn ủũnh:
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò cuûa HS.
3. Bài mới: giới thiệu bài.
* HĐ1: Quan sát và nhận xét:
- GV ủửa maóu khaõu gheựp 2 miếng vải bằng mũi khâu thường.
H: Các mũi khâu ntn?
H: Hai mặt phải của vải ntn?
H: Đường khâu được thực hiện ở mặt nào?
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường
*. HĐ 2: Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật.
- GV cho HS quan sát hình 1,2,3.
H: Dựa vào hình 1 nêu cách vạch dấu đường khâu?
H: Quan sát hình 2 cho biết trước khi khâu pjải làm gì?
H: Nêu cách khâu lược?
H: Dựa vào hình 3a cho biết khâu ghép 2 mép vải được thực hiện ở mặt phải hay mặt trái của vải?
H: Dựa vào hình 3b hãy nêu cách khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu?
-HS quan sát.
-Các mũi khâu cách đều nhau.
- Uùp vào nhau.
-Mặt trái - Quan sát
- Quan sát
- Vạch dấu trên mat75 trái cảu vải, đường vạch dấu cách mép vải 1 cm đánh dấu các điểm cách đều nhau.
- Khâu lược cố định 2 mép vải - Khâu các mũi vải khâu thường dài 1 cm, đường khâu cách đường vạch dấu khoảng 2 mm - Thực hiện ở mặt trái của vải
-Lùi lại 1 mũi và xuống kim, nút chỉ ở mặt trái đường khâu, sau đó luồn kim qua mũi chỉ khâu và rút chỉ lên tạo thànhvòng chỉ. Cuối cùng luồn kim qua vòng chỉ rút chặt để rút chỉ.
H: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường được thực hiện theo mấy bước?
-> Ghi nhớ: SGK
- Gọi 1 -> 2 HS lên thực hiện lại các thao tác.
- GV nhận xét, uốn nắn.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung bài học.
Dặn: về thực hiện lại các thao tác, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học
- 3 bước: + Vạch dấu đường khâu trên mặt trái vải.
+ Khâu lược 2 mép vải.
+ Khâu thường theo đường dấu
-Đọc ghi nhớ
- HS lên thực hiện các thao tác
******************************************
ÂM NHẠC(3)
ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH BÀI TẬP ĐỘ CAO VÀ TIẾT TẤU I.Muùc tieõu:
- HS thuộc bài hát, tập biểu diễn từng nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ hoạ.
- Đọc được bài tập độ cao và 2 thể hiện tốt bài tập tiết tấu.
- GD tình yêu quê hương đất nước.