I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1. Kiến thức:
- Để biết có phản ứng hóa học xảy ra, dựa vào một số dấu hiệu có chất mới tạo thành mà ta quan sát đƣợc nhƣ thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thoát ra
Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188
- Để xảy ra phản ứng hóa học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cần thêm nhiệt độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác.
2. Kỹ năng:
- Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra đƣợc nhận xét về phản ứng hóa học, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra.
- Viết được phương trình hóa học bằng chữ để biểu diễn phản ứng hóa học 3. Thái độ:Học sinh yêu thích bộ môn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của GV:Bảng phụ có sẳn bài tập viết các phương trình chữ.
2. Chuẩn bị của HS:Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp, quan sát, làm bài tập..
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Phản ứng hoá học là gì? Cho 1 ví dụ về phản ứng hoá học?
HS2:Viết 1 phương trình chữ. Cho biết chất tham gia,sản phẩm của phản ứng hoá học đó.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết về phản ứng hoá học là gì, bản chất của phản ứng hóa học ra sao. Vậy, khi nào có phản ứng hoá học xảy ra? Dấu hiệu nào để nhận biết đƣợc có phản ứng hóa học sảy ra?
b. Các hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm biểu diễn: Zn + HCl.
Yêu cầu HS quan sát và nêu hiện tương. Sau đó rút ra điều kiện thứ nhất để phản ứng hóa học sảy ra.
-GV: Giới thiệu sản phẩm.
Yêu cầu HS lên viết phương trình chữ của phản ứng.
- GV diển giảng thêm: Bề mặt tiếp xúc càng lớn thì
-HS: Theo dõi thí nghiệm, nêu hiện tƣợng và điều kiện để phản ứng xảy ra: Tiếp xúc giữa các chất tham gia.
- HS: Viết PT chữ:
Kẽm + axit clohiđric Kẽm clorua + khí hyđro.
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
III. KHI NÀO PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY RA:
1- Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau.
2- Một số phản ứng cần có nhiệt độ.
3- Một số phản ứng cần có mặt của chất xúc tác.
Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188
phản ứng xảy ra dễ dàng và nhanh hơn.
- GV hỏi:Than muốn cháy trong không khí ta phải làm gì?
-GV: Trong thực tế, quá trình biến đổi từ gạo thành rƣợu cần điều kiện gi?
- GV: Vậy, điều kiện tiếp theo là gì?
- GV: Yêu cầu HS nêu lại các điều kiện để một phản ứng hóa học sảy ra.
-HS: Phải đốt (phải đun nóng đến một nhiệt độ thích hợp).
- HS: Phải có men rƣợu và yếm khí.
-HS: Cần có xúc tác.
- HS: Nêu 3 điều kiện để một phản ứng hóa học sảy ra và ghi vào vở.
Hoạt động 2. Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra?
- GV: Thí nghiệm Zn + HCl.
Vì sao chúng ta biết có phản ứng sảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm: Nhiệt phân đường. Yêu cầu HS nêu dấu hiệu phản ứng.
- GV hỏi: Đốt củi ta sẽ thấy điều gì?
-GV: Vậy, có những dấu hiệu nào để nhận biết có phản ứng hoá học sảy ra?
-HS: Thấy có sủi bọt khí (có chất mới tạo thành).
-HS: Đường từ trắng chuyển sang màu đen.
-HS: Thấy cháy sáng và toả nhiệt.
-HS: Trả lời và ghi vở.
IV- LÀM THẾ NÀO ĐỂ NHẬN BIẾT CÓ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY RA?
+ Dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo thành.
+ Màu sắc + Tính tan
+ Trạng thái (Tạo ra chất rắn không tan [ kết tủa ], tạo ra chất khí)
3. Củng cố, luyện tập:
- Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?
- Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra?
Bài tập: Nhỏ một vài giọt axit clohyđric (HCl) vào cục đá vôi (có thành phần chính là canxicacbonat) ta thấy có bọt khí sủi lên.
a. Dấu hiệu nào cho thấy có phản ứng hoá học xảy ra?
b. Viết phương trình chữ của phản ứng, biết rằng sản phẩm của phản ứng là chất canxiclorua, nước và cacbonđioxit
Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học bài cũ.
Làm bài tập 5,6SGK/51.
Chuẩn bị: “Bài thực hành số 3”.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc cá nhân
Tuần 10 Tiết 20 Ngày soạn: