*ND1: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:
Đôi Bàn Tay Khéo
Vẽ ngôi nhà của bé.
1. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: - Trẻ biết các phần và hình dáng của ngôi nhà - Trẻ biết vẽ ngôi nhà theo trí nhớ của mình
Kỹ năng: - Có kĩ năng phối hợp các đờng nét, hình dạng để tạo nên ngôi nhà theo ý m×nh
- Củng cố kĩ năng tô màu
Thái độ: - trẻ yêu quý ngôi nhà mình đang sống 2. Chuẩn bị:
- 2 đến 3 tranh gợi ý.
- Giá treo tranh, que chỉ, giấy mầu, bút sáp cho trẻ, kẹp nhựa.
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HĐ1: Cùng trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của ai
- Trẻ hát cùng cô.
- Trò chuyện về ngôi nhà cả
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của mình:
Hỏi trẻ xem ngôi nhà có mấy tầng, thuộc loại hàng gì, có mấy phần, mỗi phần có hình dạng nh
thế nào?
*HĐ2: Cùng Khám phá
- Cô cho trẻ xem tranh gợi ý, hỏi trẻ về các bức tranh đó:
+ Ngôi nhà cấp 4, mái ngói; Các phần ngôi nhà cấp 4.
+ Ngôi nhà trong tranh có mấy tầng, có tên gọi là gì?
+Nã cã mÊy phÇn
+ Màu sắc, bố cục nh thế nào?
- Cô hỏi ý định vẽ của trẻ:
+ Cháu định vẽ ngôi nhà gì?
+ Cháu định vẽ nh thế nào?
+ Cháu tô màu từng phần nh thế nào?
* HĐ3: Thử làm kiến trúc s.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý giúp
đỡ trẻ hoàn thành bài.
* KÕt thóc:
- Cô cho một số trẻ có bài vẽ đẹp mang vở cho cả lớp cùng xem và nhận xét
- Cô nhận xét kết thúc giờ học.
m×nh.
- Trẻ quan sát và nhận xét tranh.
- Trả lời theo gợi hỏi của cô.
-Ngôi nhà tầng có 3 tầng.
-Phần thân nhà, phần mái.
-Sơn mầu xanh.
-Trẻ nêu ý định.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ nói cách vẽ.
-Trẻ nói cách tô mầu.
-Trẻ thực hiện vẽ.
-Cho trẻ trng bày và nhận xét sản phẩm.
-Kết thúc cho trẻ hát 1 bài về CĐ và thu dọn đồ dùng.
* Trò chơi chuyển tiết: Nu na nu nống.
* ND2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
Kể Chuyện Cho Bé Nghe
Truyện: Hai anh em 1. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung và diễn biến câu chuyện . -Trẻ hiểu đợc các mối quan hệ trong gia đình Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu lao động
- Trẻ biết yêu quý những ngời thân trong gia đình.
2. Chuẩn bị:
Bộ tranh minh họa truyện 3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Cùng bé trò chuyện“ ”
- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ : + Gia đình cháu có anh , có em không?
+ Tình cảm của anh đối với em và ngợc
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời theo gia đình của trẻ.
- Trẻ nói lên tình cảm cả anh
lại nh thế nào?
+ Cô tổ chức cho trẻ hơi trò chơi ghép tranh:
- Chia lớp thành 3 đội.
- Ghép song cô cho trẻ đọc từ dới tranh:
- Đây cũng là những nhân vật trong câu chuyện cô sẽ kể cho các bạn!
+ Lắng nghe lắng nghe: Cô trích một câu nói trong câu truyện và hỏi trẻ xem câu nói đó trong câu truyện nào?
*HĐ2: Kể chuyện cho bé nghe:
- Cô giới thiệu tên truyện : “ Hai anh em”
- Cô kể lần 1, sử dụng tranh minh họa.
+ Giảng nội dung: Trong gia đình có hai anh em, ngời anh chăm chỉ chiuh khó, hay giúp đỡ mọi ngời, không ngại vất vả
làm tất cả mọi việc. Còn ngời em lời biếng, chie ăn chơi lêu lổng không chịu
làm…)các mối quan hệ đến khi gặp hoạn nạnphải có ngời
anh nâng đỡ mới dám trở về nhà.
* HĐ 3: Ai thông minh nhất“ ” - Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm + Câu chuyện có tên là gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Tính cách ngời anh nh thế nào? ngời em thế nào?
+ Ngời anh đã làm gì để kiếm sống?
+ Ngời em đã làm gì?
+ Kết thúc truyện ai đã đợc hởng cuộc sống hạnh phúc.
+ Các con yêu quý nhân vật nào và vì
sao?
- Cô kể cho trẻ nghe thêm 1 lần.
- Cho trẻ kể cùng cô.
* HĐ4: Bé đặt tên gì?
- Cho trẻ lên đặt tên cho tranh.
- Cho trẻ kể theo nội dung tranh.
* Kết thúc:Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cả
nhà thơng nhau.
em trong gia đình.
- Trẻ chơi ghép tranh mối đội 1 tranh.
- Trẻ đọc: Hai anh em.
Ngêi anh.
Ngêi em.
- Nghe g× nghe g×!
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.
- Nghe giảng nội dung câu chuyện.
- Truyện Hai anh em.
- Ngêi anh, ngêi em, nh÷ng ngời làm nông dân làm ruộng…)các mối quan hệ
- Trẻ nhận xét về tính cách.
Trẻ trả lời.
- Chỉ dong chơi lêu lổng …)các mối quan hệ - Ngêi anh.
- Cho trẻ tham gia đặt tên cho bức tranh.
- Trẻ kể chuyện theo nội dung bức tranh.
- Trẻ hát cùng cô.
III. Hoạt động ngoài trời:
1.Trò chơi có mục đích: Quan sát và nhận xét những ngôi nhà, kiểu nhà khác nhau.
2.Trò chơi vận động:Chó sói xấu tính.
3.Chơi tự do.
a. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát và nhận xét các kiểu nhà khác nhau, biết đựơc những đặc điểm riêngcủa mỗi ngôi nhà, mỗi kiểu nhà.
- Hiểu cách chơi luật chơi và tích cực tham gia trò chơi.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, phát triển sự nhanh, mạnh khéo léo của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với nhau trong khi chơi.
b. Chuẩn bị:
- Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà ở mọi lúc mọi nơi.
- Phấn, bể cát.
c. Tổ chức hoạt động:
+ TCCM§:
- Cô dẫn trẻ đi quan sát những ngôi nhà xung quanh trờng và nhận xét về đặc
điểm riêng
của từng ngôi nhà.
+ TCV§:
- Cô giới thiệu trò chơi, nói cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
+ Chơi tự do: Cô giới thiệu các góc chơi: Chơi với cát, phấn, vòng, đồ chơi ngoài trời.
- Cho trẻ vào vị trí chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cho trẻ vệ sinh và nhận xét cuối buổi chơi rồi vào lớp.
IV. Hoạt động góc:
1Góc xây dựng :Xây dựng ngôi nhà của bé.
2Góc học tập: - Làm tranh chủ đề.
- Nối chữ cái đã học trong các từ có liên quan đến chủ đề - Xếp chữ cái e,ê bằng hột hạt.
3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát theo chủ đề . 4.Góc phân vai : Trò chơi mẹ con; Bé làm đầu bếp.
6. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn hoa, cây cảnh, cây rau.
* Bổ sung:
…)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ …)các mối quan hệ