ban tay nan bot lop 3 bai chim

... kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành cây mới Trang 37Trò chơi: Đố vui.Quả gì? Trang 381. Không phải gừngMà rất cay Bằng ngón tay Nhưng rất đỏ Quả ớt Trang 39 2 Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ... loại quả được lâu người ta chế biến thành mứt hay đóng hộp Trang 31Khi gặp điều kiện thuận lợi hạt sẽ mọc thành cây mới.Trang 33KẾT LUẬN: * Quả có nhiều ích lợi: Quả dùng để ăn tươi, ép dầu, ... quả thường gồm có 3 phần chính: vỏ, hạt và thịt Một số quả chỉ có phần vỏ, thịt hoặc vỏ, hạt. Trang 18HOẠT ĐỘNG 3 :Trang 19Quả dùng để ăn tươi Trang 21QUẢ DÙNG ĐỂ ÉP DẦU:Trang 23Quả dùng để chế

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:41

... trình bày biểu tượng ban đầu bằng lời nói ( phát biểu cá nhân), viết hoặc vẽ để biểu hiện suy nghĩ. Trang 93 Bước 3: Đề xuất câu hỏi và thiết kế phương án thực nghiệm: 3.1 Đề xuất câu hỏi: ... tượng ban đầu trong lớp phù hợp ý đồ dạy học còn HS có thời gian suy nghĩ thêm về ý kiến của mình Trang 11* Lưu ý khi lựa chọn biểu tượng ban đầu:-Không chọn hoàn toàn các biểu tượng ban ... nhóm báo các KQ xong, GV cho HS nhận xét xem các KQ của các nhóm có gì giống và khác nh Trang 3Bước 3: Đề xuất câu hỏi (hay giả thuyết) và phương án thực nghiệm. *GV nêu vấn đề : Từ KQ thảo luận

Ngày tải lên: 03/04/2016, 14:57

... nước tiểu, bóng đái ống đái * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm vai trò chức -Sau uống nhiều nước lúc buồn tiểu -HS giơ tay -Cơ quan tiết nước tiểu -HS dự đoán có 3,4,5 phận -HS vẽ giấy phận quan tiết ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết : - Kể ... tiết nước tiểu” - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: Sau học, HS

Ngày tải lên: 09/10/2016, 18:47

... Trang 1Tiét 8 LOP 3C GIAO AN DAY HOC BANG PHUONG PHAP BAN TAY NAN BOT Môn :Tự nhiên & Xã hội Bài : A/ Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: ... động bài tiết nước tiểu” * Rút kinh nghiêm: Trang 5GIAO AN DAY THEO PHUONG PHAP BAN TAY NAN BOT LOP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOAT DONG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: Sau ... luận Các nhóm khác bổ sung -2 HS đọc Trang 3GIAO AN DAY THEO PHUONG PHAP BAN TAY NAN BOT PHONG BENH TIM MACH Lép 3C Môn : Tự nhiên & xã hội A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Kể tên

Ngày tải lên: 10/10/2015, 00:51

... viec ca lam ldp + Buoc 3 : - HS tra lcri cau hoi - Cac em da nghe thay gi klri ap tai vao ngrre cua ban minh ? - Kiri dat may dau ngon tay len co tay minh hoac tay ban, em cam thay gi ? ... xet tro choi: Khen em iflwng phan xa nlianh 3. .. trong 1 phut - Dat ngon tro va ngon giira cua ban tay phai len co tay trai cua minh hoac cua ban dein so nhip mach dap trong 1 phut - Tung ... gi de gitr saclr nfitii hgng ? - Dai di[...]... hai tay dang, long bad tay trai ngera non tro nao? cua tay phai minh de vao long ban tay trai ngerbi ben canh B2: Trd choi Ai phan dug nhanh?

Ngày tải lên: 17/01/2016, 19:19

... BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC. HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 Trang 2LỜI NÓI ĐẦU " Bàn tay nặn bột" là một phương pháp dạy học hoàn toàn mới mẻ, ... phương án Trang 3Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niện ban đầu là một đặc trưng quan trọng của phương pháp BTNB Trong phương pháp BTNB, HS được khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu, thông qua ... BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn! Trang 4CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC. GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY

Ngày tải lên: 25/01/2015, 21:41

... tng ban du - HS lm vic theo nhúm : Quan sỏt tranh 19 v tho lun cỏc cõu hi - i din mi nhúm lờn trỡnh by kt qu tho lun Cỏc nhúm khỏc b sung -2 HS ủoùc GIO N DY THEO PHNG PHP BN TAY NN BT Lp 3C Mụn ... -i din nhúm trỡnh by kt lun -HS so sỏnh li vi hỡnh tng ban u xem th suy ngh ca mỡnh cú ỳng khụng ? GIO N DY THEO PHNG PHP BN TAY NN BT LP 3C Mụn :T nhiờn & xó hi TIT 51 Bi :TễM, CUA A/ Mc tiờu: ... THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 52 Bài : CÁ A/ Mục tiêu: a)Kiến... ngọt ? cá vàng, cá mập… -Loài cá nào sống ở nước mặn? -HS nêu ý kiến ban đầu của -Nhận

Ngày tải lên: 17/06/2016, 00:54

... tặng H - 2, 3 H lờn chỉ trờn màn hỡnh - 1 H trả lời: Nuụi gà để lấy thịt và lấy trứng 3 Bài mới a Giới thiệu bài: - T nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột ... Vì vậy cần tăng cường trồng rau sạchvà rửa rau sạch trước khi ăn * Hoạt động 3: Trò chơi: "Đố bạn rau gì?" - GV hướng dẫn HS cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương ... cho điểm - HS hát tập thể - 2, 3 HS kể tên các loại cá 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình huống xuất

Ngày tải lên: 17/11/2016, 10:50

... - Dưới thảo luận Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O hướng dẫn GV, HS Fe + 6HNO3 → Fe(NO3)3 đưa đưa + 3NO2 + 3H2O đề xuất: - Với HNO3 loãng: + Kim loại có phản Fe + 4HNO3 → Fe(NO3)3 ứng phi kim không? + NO ... Đỗ Văn Dục – Trường THPT Lê Hoàn - Fe: [Ar]3d64s2 - Fe nguyên tố d, nhường e e phân lớp 4s phân lớp 3d để tạo ion Fe2+, Fe3+ - Fe2+: [Ar]3d6 Fe3+: [Ar]3d5 II Tính chất vật lí: - Sắt kim loại màu ... làm việc theo nhóm tập củng cố TNKQ sau: Câu 1: Cấu hình electron sau ion Fe3+ A [Ar]3d5 B [Ar]3d6 C [Ar]3d4 D Ar]3d3 Câu 2: Trong phản ứng hóa học sau, phản ứng viết không A Fe + 2HCl → FeCl2

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:33

... chung mặt cấu tạo – Vậy cấu tạo hoa gồm phận nào? Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ hoa Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi: + GV cho HS làm việc theo nhóm + GV chốt ... Kể tên loại cá mà em biết? - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới ... mưa) ban đầu - GV hướng dẫn cách chơi, nội quy thời gian để thực chơi - Lớp trưởng làm người quản trò – lớp thực trò chơi Lớp cổ vũ GV nhận xét tuyên dương _ Tự nhiên xã hội Bai

Ngày tải lên: 20/12/2017, 19:34

... (1)KÍNH CHÀO CÁC THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP Môn : Khoa học (2)(3)(4)Em viết vào giấy để dự đốn tính (5)(6) Một số lưu ý thực thí nghiệm: - Dùng đồ dùng thí ... cát, sỏi) cần cẩn thận - Không tranh làm thí nghiệm để tránh vỡ, hỏng. (7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP

Ngày tải lên: 02/02/2021, 12:02

... DÆn dß - GV nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc _ Tự nhiên xã hội Bài 23: Cây hoa I/ Mục ... phận chính nào? Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ cây hoa Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm ... ®iÓm 3.Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn

Ngày tải lên: 12/10/2021, 18:18

... nhóm GV ghi mục Bộc lộ tình ban đầu HS - HS nêu hiểu biết ban đầu ánh sáng vào ghi chép khoa học, sau thảo luận nhóm thống ý kiến để ghi vào bảng nhóm VD : Biểu tượng ban đầu HS ánh sáng : + Có ... suy nghĩ ghi kết nhóm vào bảng nhóm, số cịn lại ghi vào khoa học) 2.Ý kiến ban đầu học sinh: - Đại diện nhóm báo cáo kết ban đầu, VD: Có cách làm nước: - Khử trùng nước - Đun sôi nước - Lọc nước ... Còn mặt trăng vật chiếu sáng mặt trời chiếu sáng ; Mọi vật ta nhìn ban đêm đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng ; vào ban đêm vật tự phát sáng đom đóm, đèn điện có dịng điện chạy qua,

Ngày tải lên: 22/02/2023, 00:50

... lẫn hay khơng? Ví dụ 3: Bài “Năng lượng mặt trời” (Khoa học 5-Trang 84), ta nêu: Điều xảy khơng có mặt trời? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu           Hình thành biểu tượng ban đầu để từ hình ... trưng phương pháp Bàn tay nặn bột Trong bước này, giáo viên khuyến khích học sinh nêu suy nghĩ, nhận thức ban đầu trước học kiến thức Khi yêu cầu học sinh trình bày biểu tượng ban đầu, giáo viên ... ban đầu Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - Ở bước giáo viên cần khéo léo, linh hoạt điều khiển học sinh thảo luận nhằm giúp em đề xuất câu hỏi từ khác biệt phong phú biểu tượng ban

Ngày tải lên: 21/04/2023, 22:40

... kiếnthức kĩ năng của môn học và bước đầu đang triển khai Phương phápBàn tay nặn bột Phương pháp "Bàn tay nặn bột" là một phương phápdạy học tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy các ... tiếp - Các câu hỏi học sinh đặt ra không sát với nội dung bài học Trang 6Phương pháp "Bàn tay nặn bột" là một phương pháp dạy học tíchcực, thích hợp cho việc giảng dạy các kiến thức khoa ... trách nhiệmgiáo dục và đề xuất những hoạt động của lớp mình phụ trách 3 Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” “Bàn tay nặn bột” đề xuất một tiến trình ưu tiên xây dựng tri thứcbằng

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:34

... Thảo luận nhóm (3 ) Quan sát tranh để giải thắc mắc Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên xã ... năm 20 13 Tự nhiên xã hội: Em kể tên hai loài vừa sống cạn vừa sống nước? Em kể tên hai vật vừa sống bờ vừa sống nước? Kể tên vật mà em biết cho biết vật sống đâu? Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự ... 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ 3 Mặt Trời xa Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... su có tính chất gì? Nêu ý kiến ban đầu HS: -GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất cao su - HS làm việc cá nhân: ghi vào TN hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất ... Hạnh phúc Số: 669 /PGDĐT-CMTH V/v hướng dẫn triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" cấp Tiểu học năm học 2012 - 20 13 ngày 13 tháng 11 năm 2012 Kính gửi: Các trường Tiểu học Thực công văn số 914/SGDĐT-GDTH ... phương pháp dạy học đạt hiệu 3. 2 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: - Thực đánh giá xếp loại theo Thông tư 32 /TTBGD&ĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định đánh giá xếp...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 15:53

... NHÀ -Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139 - Làm tập SGK trang 139 - Đọc mục em có biết - Ôn lại nhóm thực vật học từ Tảo đến Hạt kín - Chuẩn bị 43: “KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT” ... Trường THCS Bình Minh MÔN: SINH HỌC Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ” Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa NĂM HỌC: 20 13- 2014 ...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:15

... triển giải pháp 3/ Đề xuất kiến nghị Giáo viên: Phan Thị Xuân Dàn – Trường THCS Hoài Hương 4 6 6 12 14 16 35 35 36 36 36 36 37 37 38 40 40 Trang 42 SKKN: “Áp dụng hiệu phương pháp bàn tay nặn bột ... THCS Hoài Hương Trang 33 SKKN: “Áp dụng hiệu phương pháp bàn tay nặn bột vào thực hành sinh học 7” - Từ năm học 2012-20 13 đến năm học 20 13- 2014 bắt đầu áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào giảng ... Khái niệm bàn tay nặn bột 1.2/ Bản chất việc dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột 1 .3/ Các bước tiến trình dạy học phương pháp bàn tay nặn bột 1.4/Quy trình sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:53