bàn tay nặn bột lớp 3

... Trang 1GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘTLỚP 3C Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 8 Bài : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu : ... Phòng bệnh tim mạch. -2 HS đọc. Rút kinh nghiệm :……… ……… GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Tiết 9 Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau bài ... tiết học -Tự đánh giá lẫn nhau -HS đọc * Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT. LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu:

Ngày tải lên: 09/10/2016, 18:47

... các gợi ý như: "Em nào có ý kiến khác với ý kiến trên?"; "A, em có suy nghĩ khác bạn B, C, D không?"; "Ngoài các ý kiến vừa rồi, em nào có ý kiến khác?"… Những gợi ý ... tạo như thế nào? "Em nào có ý kiến khác với ý kiến trên? "A, em có suy nghĩ khác bạn B, C, D không?"; "Ngoài các ý kiến vừa rồi, em nào có ý kiến khác?"… Đại diện các nhóm ... "Theo các em làm thế nào để chúng ta tìm câu trả lời cho các câu hỏi nói Trang 9trên?"; "Bây giờ các em hãy suy nghĩ để tìm phương án giải quyết các câu hỏi mà lớp mình đặt ra!"…

Ngày tải lên: 07/11/2021, 10:42

... bày kết quả thảo luận Các nhĩm khác bổ sung -2 HS đọc GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Trang 3Lớp 3/2 Môn : Tự nhiên & xã hội Tiết 9 Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: ... bước 3 -5 bộ phận : thận trái, thận phải, ống dẫn nước tiểu, bóng đái , ống đái -Đại diện nhóm trình bày kết luận -HS thảo luận và trả lời GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3/2 ... HS trình bày KQ -HS đọc lại -Tự đánh giá lẫn nhau -HS đọc GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT. LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên các bộ

Ngày tải lên: 30/05/2022, 03:24

... bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt * Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp e Mục tiêu: Nêu được ích lợi của tôm và cua e Cách tiến hành Bước 1: GV cho HS thảo luận cả lớp - ... bày kết quả thảo luận Các nhóm khác bổ sung -2 HS đọc Trang 3GIAO AN DAY THEO PHUONG PHAP BAN TAY NAN BOT PHONG BENH TIM MACH Lép 3C Môn : Tự nhiên & xã hội A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS ... Trang 1Tiét 8 LOP 3C GIAO AN DAY HOC BANG PHUONG PHAP BAN TAY NAN BOT Môn :Tự nhiên & Xã hội Bài : A/ Mục tiêu: Sau bài học, hs

Ngày tải lên: 10/10/2015, 00:51

... tron, haitay dang, longbad taytrai ngeranon trocua tay phai minh de vao long ban taytraingerbibencanh - l5ip| trerbng ljol "chanh" ca lbp ho "chua" tay vlngiernguyen btayban ben ... ther vai lan -Choh/schoithat Ilii - Lbp trerbng ho " cua"ca lbpho " cap" elaliur tay lai neu ai khong nlianh bi "clp"thi coi nherthua +Hai nhomthay doinhau ( Nhomngoai ... -1socap HSlenbanghoidapBudc 2:Lam viec caldp GIÁO ÁN SOẠN DẠY BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3- TRƯỜNG TIỂU HỌC HỢP THANH B Trang 2-GV giup HShieu ecuquanhohaplagivachut

Ngày tải lên: 17/01/2016, 19:19

... kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành cây mới Trang 37Trò chơi: Đố vui.Quả gì? Trang 381. Không phải gừngMà rất cay Bằng ngón tay Nhưng rất đỏ Quả ớt Trang 39 2 Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ... loại quả được lâu người ta chế biến thành mứt hay đóng hộp Trang 31Khi gặp điều kiện thuận lợi hạt sẽ mọc thành cây mới.Trang 33KẾT LUẬN: * Quả có nhiều ích lợi: Quả dùng để ăn tươi, ép dầu, ... quả thường gồm có 3 phần chính: vỏ, hạt và thịt Một số quả chỉ có phần vỏ, thịt hoặc vỏ, hạt. Trang 18HOẠT ĐỘNG 3 :Trang 19Quả dùng để ăn tươi Trang 21QUẢ DÙNG ĐỂ ÉP DẦU:Trang 23Quả dùng để chế

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:41

... Trang 1VÒ dù giê m«n TNXH líp 3Etr êng tiÓu häc chµng s¬n -th¹ch thÊt - hµ néi Gi¸o viªn thùc hiÖn: Trang 6 Tôm và cua có hình ... và kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống, cơ thể chúng được bao phủ bởi một lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt Trang 8 Một số món ăn được làm từ ... dạng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt. Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:43

... Trang 1TUẦN 10Môn : Khoa học - Lớp 4 Bài 20 : Nước có những tính chất gì ? GV : Đoàn Thị Thanh Thủy *********** A Nội dung bài học áp dụng PP Bàn tay nặn bột : Tìm hiểu tính chất của nước ... nước? -TUẦN 11 Thứ hai, ngày 17 tháng 11 năm 2014 KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột cả bài GV : Đồn Thị Thanh Thủy I.MỤC TIÊU: - Các thể của nước ( lỏng , rắn , khí ) ... ngày 19 thỏng 11 năm 2014 Khoa học Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra? Áp dụng PP Bàn tay nặn bột cả bài : I.MỤC TIấU: Học sinh biết được sự hỡnh thành của mõy ,mưa Học sinh biết được

Ngày tải lên: 01/12/2015, 14:17

... BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘTLỚP 3C Môn :Tự nhiên & Xã hội A/ Mục tiêu : Sau bài học, hs biết: - So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với ... khác bổ sung -2 HS đọc GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Mơn : Tự nhiên & xã hội Tiết 9 Bài : PHỊNG BỆNH TIM MẠCH Trang 3A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Kể tên 1 ... hỏi ở bước 3. -Đại diện nhóm trình bày kết luận -HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ? Trang 9GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự

Ngày tải lên: 17/06/2016, 00:54

... chơi - Lớp trưởng làm người quản trò – lớp thực hiện trò chơi Lớp cổ vũ Gv nhận xét tuyên dương Trang 11Giáo án bàn tay nặn bột Người thực hiện : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 34) ... mang đến lớp - HS hát tập thể - HS trưng bày cây rau đã mang đến lớp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước ... điểm - HS hát tập thể - 2, 3 HS kể tên các loại cá 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình huống xuất

Ngày tải lên: 17/11/2016, 10:50

... tiêu hóa Trang 3* Cấu tạo ruột nonLớp màng bọc bên ngoài Lớp cơ Lớp niêm mạc Lớp dưới niêm mạc Tuyến ruột Các tế bào tiết chất nhầy Trang 4Lớp màng ngoài bao bọcCơ dọc Cơ vòng Lớp dưới niêm mạc ... §×nh SanI RUỘT NON - Dài 2,8 – 3 m - Có cấu tạo gồm 4 lớp: + Lớp màng bao bọc bên ngoài + Lớp cơ: Cơ dọc, cơ vòng, không có cơ chéo như ở dạ dày + Lớp dưới niêm mạc + Lớp niêm mạc( tiết dịch ruột) ... của sự biến đổi lipit là gì? Ô chữ số 5 gồm 9 chữ cái: Lớp niêm mạc ruột có tuyến gì? Trang 13- Về nhà học bài.- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (SGK-tr92). Trang 15Hồng Thủy, Ngày 27 tháng 11 năm

Ngày tải lên: 25/11/2017, 22:13

... dùng môn học đã mang đến lớp - HS trng bày cây rau đã mang đến lớp 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình huống ... bài 24 SGK III/ Lên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu ích lợi của cây hoa? 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình ... tên các loại cõy gỗ mà em biết? - GV nhận xét 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình huống xuất phát và nêu vấn

Ngày tải lên: 20/12/2017, 19:34

... Trang 1Trường Tiểu học Sơn BằngGiáo án Khoa học Lớp 4/3 Dạy bằng phương pháp dạy học “ Bàn tay nặn bột” ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hòa tan một số chất - Quan ... ( Đặt 3 cốc thủy tinh lên bàn, đổ nước vào 3 cốc- lượng nước bằng nhau Cốc 1, em cho vào một thìa muối, cốc 2 em cho vào 1 thìa đường, cốc 3 em cho vào 1 ít cát Dùng thìa khuấy đều cả 3 cốc, ... tại trong nước * Tích hợp môi trường: Toàn phần II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột, thảo luận nhóm - Nêu các nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ? - Nêu tác hại của việc sử

Ngày tải lên: 09/04/2018, 23:38

... luận nhóm bàn - Các đồ dùng được làm bằng cao su: ủng, tẩy, nệm, săm, lốp xe, găng tay, Trang 5quả bóng đá, quả bóng chuyền, má phanh, dây cua-roa, vòng đệm ở vòi nước, ở nồi hấp, lớp đệm chống ... trong li ra.Đề xuất 3: Dùng giấy lọc và bông lọc -Mời nhóm có cách tách chưa hiệu quả lên trình bày kết quả Lớp nhận xét - Mời nhóm có cách tách đúng lên trình bày kết quả - Cả lớp cùng tiến hành ... nghiệm, nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 + Làm cách nào để trả lời các câu hỏi nghi vấn các em vừa nêu? (Gv ghi Trang 3vào cột phương án)GV: Có nhiều p/ án để chúng ta lựa chọn

Ngày tải lên: 23/10/2019, 06:21

... Trang 1KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚPMôn : Khoa học Giáo viên : Vũ Hoàng Nhật Ninh Lớp : 4A2 Trang 2VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Trang 4Em hãy viết vào giấy để ... Trang 8Làm thí nghiệmTrang 14XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚPKính chức sức khỏe các thầy cô! Lớp : 4A2

Ngày tải lên: 02/02/2021, 12:02

... dùng môn học đã mang đến lớp - HS trng bày cây rau đã mang đến lớp 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình huống ... bài 24 SGK III/ Lên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu ích lợi của cây hoa? 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình ... tên các loại cõy gỗ mà em biết? - GV nhận xét 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu giờ học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình huống xuất phát và nêu vấn

Ngày tải lên: 12/10/2021, 18:18

... bảo quản các đồ dùng bằng cao su * Sử dụng phương pháp”bàn tay nặn bột”(hoạt động 1) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình và thông tin trang 62, 63 SGK - Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su C CÁC HOẠT ĐỘNG ... thủy tinh - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh * Sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột”(hoạt động 2) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình và thông tin trang 60, 61 SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG ... số tính chất của chất dẻo - Nêu được một số cộng dụng bằng chất dẻo * Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột ” ở hoạt động 1 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình và thông tin trang 64, 65 SGK - Một vài đồ dùng

Ngày tải lên: 11/11/2021, 17:47

... Trang 1GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ CẤP TỔ MÔN KHOA HỌC: LỚP 4 DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP: BÀN TAY NẶN BỘT Ngày dạy: 26/10/2022 Người dạy: Lưu Thị Lam Bài 12: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT ... nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, II Phương pháp dạy học Áp dụng PP “Bàn tay nặn bột" III Đồ dùng dạy học 1 GV chuẩn bị đồ dùng đủ cho các nhóm: - Giấy báo, khăn bông, miếng ... Hoạt động 3: Thực hành và nhận xét: Trang 4 Đặt 3 cốc thủy tinh lên bàn, đổ nước vào 3 cốc- lượng nước bằng nhau Cốc 1, em cho vào một thìa muối, cốc 2 em cho vào 1 thìa đường, cốc 3 em cho vào

Ngày tải lên: 22/02/2023, 00:50

... bănkhoăn về việc áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học, tôi đã chọn đề tài “Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4-5” để nghiên cứu nhằm góp phần tìm ... luận chặt chẽ hơn,thuyết phục hơn 3 Tiến trình sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học: Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” có 5 bước: Bước 1: Tình huống ... mục « Bạn cần biết ». 2 Sự hiểu biết về phương pháp “ Bàn tay nặn bột” của giáo viên ở một số trường Tiểu học. Phương pháp “ Bàn tay nặn bột” ra đời từ lâu và nhiều nước trên thế giới đãđưa vào

Ngày tải lên: 21/04/2023, 22:40

... TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT HẢI DƯƠNG – NĂM 2014 Trang 2LỜI NÓI ĐẦU " Bàn tay nặn bột" là một phương pháp dạy học hoàntoàn mới mẻ, hiện nay ... PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP5 CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! Trang 4CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP ... Phương pháp “Bàn tay nặn bột”(BTNB) là phương pháp dạy học khoa học dựa trên cơ sở của sự tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học các môn tựnhiên Thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dưới

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:01