- Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệụ của âm nhạc, chuyển âm thành và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy - Nhận ra được các hòa sắc màu nóng lạnh, t[r]
Trang 1(Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020)
Thứ Tiết Mụn học Tiết
Ghi chỳ
Hai
06/01
2 Tập đọc 37 Bốn anh tài ( phần 1)
4 Đạo đức 19 Kớnh trọng và biết ơn người lao động
5 Khoa học 37 Tại sao cú giú
Ba
07/01
2 Chớnh tả 19 Nghe viết : Kim Tự thỏp Ai Cập
3 Luyện từ & cõu 37 Chủ ngữ trong cõu kể Ai làm gỡ ?
3 Tiếng Anh 37 (GV bộ mụn soạn và dạy)
4 Tiếng Anh 38 (GV bộ mụn soạn và dạy)
2 Mĩ thuật(chiều) 20 Vũ điệu của sắc màu tiết 1
Năm
09/01
1 Toỏn 94 Diện tớch hỡnh bỡnh hành
2 Tập làm văn 37 Mở bài trong bài văn miờu tả đồ vật
3 Thể dục 38 (GV bộ mụn lờn kế hoạch)
4 Luyện từ & cõu 38 MRVT: Tài năng
Sỏu
10/01
2 Khoa học 38 Giú nhẹ, giú mạnh, phũng chống bóo
3 Tập làm văn 38 LTXD kết bài trong bài văn miờu tả đồ vật
4 Kĩ thuật 19 Lợi ớch của việc trồng rau, hoa
5 SH Lớp 19 Sinh hoạt lớp Tuần 19
Thứ Hai ngày 06 tháng 01 năm 2020
Chào cờ
Sinh hoạt tập thể
Tập đọc Bốn anh tài (Phần1)
I.Mục tiêu
- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọcdiễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện Biết nhấn giọng những từ ngữthể hiện tài năng, sức khỏe của 4 cậu bé
Tuần 19 - buổi 1
NĂM HỌC: 2019 – 2020
Trang 2- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh.
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩacủa 4 anh em Cẩu Khây
- Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- HSKT trả lời được 1 cõu hỏi TUẦN ẦN ẦN
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc trong sgk Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hớng dẫn hsluyện đọc
III Các hoạt động dạy học
1 Mở đầu : Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV4, tập hai
2 Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh ) Bài mi
* HĐ1: Luỵên đọc
- Giáo viên HD đọc : Giọng kể khá nhanh, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài
năng, sức khỏe, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của cậu bé
- Đọc đoạn : (HS: đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt)
? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (HS: trả lời)
- Ưu tiờn HSKT trả lời 1 cõu hỏi
KL: Sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây (HS nhắc lại )
- 1HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi 3,4 SGK
- Giảng từ :"hăm hở, vạm vỡ "
? Đoạn văn này nói lên điều gì? (HS: trả lời )
ý2 : Cẩu Khây cùng 3 ngời bạn của mình lên đờng diệt trừ yêu tinh.
? Nội dung bài này nói lên điều gì ? (Nh phần 1 mục đính yêu cầu) (HS: nêu; HS
khác nhắc lại)
*HĐ3 : Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- HS: tìm giọng đọc hay, HS luyện đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
- GV HS đọc nâng cao đoạn : “ngày xa diệt trừ yêu tinh “phõn vai
- Biết Ki -lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc,viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; 1km2 = 1000 000m2
và ngợc lại
- Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến đơn vị đo diện tích: cm2, m2, km2
- Diện tích Thủ đô Hà Nội ( Năm 2009) trên mạng 3.324.92 ki lô mét vuông
Trang 3II Các hoạt động dạy- học
1 Bài cũ : Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
2 Bài mới : Giới thiệu bài
*HĐ1 : Giới thiệu ki-lô-mét vuông
- GV Giới thiệu: Để đo diện tích lớn nh diện tích thành phố, khu rừng, ngời ta ờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông
- GV treo bảng bức tranh vẽ khu rừng có hình ảnh là một hình vuông có cạnh dài 1ki-lô-mét
- GV Giới thiệu : ki-lô-mét vuông viết tắt là: km2
- Giới thiệu : 1 km2 =1 000 000 m2 (GV viết bảng)
- 4 HS đọc lại
*HĐ2: Luyện tập
- HSKT làm được 1 bài tập và trả lời 1 cõu hỏi
a) Bài 1( Tr 100, T 4 )
- GV treo bảng phụ YC HS đọc thầm đề bài sau đó tự làm bài tập
- Gọi 2 HS lên bảng làm (1HS đọc, HS kia viết số đo này)
KL : Củng cố cách đọc, viết số đo diện tích.
b) Bài 2 ( Tr 100,T 4 )
- Yêu cầu HS tự làm bài tập vài vở, 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột
- Sau khi chữa bài hỏi: Hai đơn vi diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ?( HS trả lời, HS khác nhắc lại )
Kl: Củng cố về viết số đo diện tích
Học xong bài này HS biết:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn ngời lao động
- Bớc đầu biết c xử lễ phép với ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao
động của họ Nhắc nhở bạn cùng thực hiện
* Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với ngời lao
động - - HSKT trả lời được cõu hỏi 1, và làm được bài tập 1
TIẾT 1
Trang 42/Bài mới: Giới thiệu bài
* HĐ1: Phân tích truyện: Buổi học đầu tiên
+ Mục tiêu: Thông qua câu chuyện HS hiểu đợc: Tất cả ngời lao động, kể cả những ngời lao động bình thờng nhất cũng cần đợc tôn trọng
+ Cách tiến hành:
- 1 HS đọc truyện
- HS thảo luận theo hai câu hỏi sgk; và trình bày kết quả
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng
LK: Cần phải kính trọng ngời lao động, dù là ngời lao động bình thờng nhất
* HĐ2: Những nghề nghiệp của ngời lao động
+ Mục tiêu: HS phân biệt đợc ngời lao động và những ngời không phải là ngời lao
động
+ Cách tiến hành:
- HS thảo luận nhóm đôi thực hiện bài tập 1 sgk
- Đại diện nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung
KL: Nông dân, bác sĩ, là những ngời lao động ( lao động trí óc hoặc chân tay )
Những ngời ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, không phải là ngời lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại
* HĐ3: Bày tỏ ý kiến
+ Mục tiêu: HS biết đợc mọi của cải trong xã hội có đợc đều là nhờ ngời lao động+ Cách tiến hành:
- HS thảo luận nhóm 6 quan sát tranh trả lời câu hỏi sgk:
+ Ngời lao động trong tranh làm nghề gì? Công việc đó có ích cho xã hội nh thế nào ?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- 1 HS nhắc lại nội dung và liên hệ thực tế
- HS về nhà chuẩn bị trớc cho tiết thực hành
Khoa học Tại sao có gió
Trang 5I Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió
- Giải thích đợc nguyên nhân gây ra gió?
- HSKT trả lời được cõu hỏi 1,
II Đồ dùng dạy học
1 GV: Hình trang 74,75 SGK, hộp đối lu, nến, diêm, vài nén hơng
2 HS : Chong chóng
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
2 Bài mới : GV giới thiệu bài (bằng lời )
- GV tổ chức cho HS chơi ngoài sân (theo nhóm 6 HS)
- Nhóm trởng điều khiển các bạn chơi (GV đến từng nhóm nhắc các em thực hiệnnhiệm vụ cô đã giao trớc khi chơi)
-Tổ trởng đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời Đại diệnnhóm báo cáo KQ
KL:Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió.
*HĐII: Nguyên nhân gây ra gió.
a.Mục tiêu: HS biết giải thích tại sao có gió.
b Cách tiến hành:
Bớc 1:Yêu câu 1 HS đọc thành tiếng mục thực hành trang74 SGK, cả lớp đọc thầm Bớc 2: GV làm thí nghiệm, HS quan sát các hiện tợng xảy ra và trả lời câu hỏi trongSGK
- Vì sao có sự chuyển động của không khí? không khí chuyển động theo chiều nh thếnào? sự chuyển động của không khí tạo ra gì? (HS trả lời)
KL: (Phần trả lời đúng của câu hỏi trên) HS nhắc lại
* HĐ3: Sự chuyển động của khôngkhí trong tự nhiên.
a Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày có gió biển thổi vào đất liền và ban đem
gió từ đất liền thổi ra biển
b Cách tiến hành:
- HS làm theo cặp, quan sát tranh 6, 7trong SGK trả lời câu hỏi:
+ Hình vẽ, khoảng thời gian nào trong ngày? Mô tả hớng gió đợc minh họa tronghình?
-Tại sao ban ngày có gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi rabiển? (HS trả lời)
KL: Phần trả lời đúng của câu hỏi trên
Trang 6Luyện tập I.Mục tiêu :
Giúp HS rèn kĩ năng :
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Đọc đợc thông tin trên biểu đồ hình cột
- Mở rộng cho HS tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Bài tập cần làm 1, 3b, 5
- Diện tích Thủ đô Hà Nội (Năm 2009) trên mạng 3.324.92 ki lô mét vuông
- HSKT trả lời được cõu hỏi 1, và làm được bài tập 1
-YC HS làm trên bảng nêu cách đổi đơn vị đo của mình
- Dới lớp HS nhận xét GV chốt câu trả lời đúng
KL: Củng cố kiến thức đổi đơn vị đo diện tích.
- GV treo bảng phụ, yêu cầu 1HS đọc thầm yêu cầu bài 3
- HS tự làm bài, sau đó yêu cầu HS trình bày lời giải
- HS khác nhận xét GV nhận xét và kết luận
KL: Củng cố kiến thức giải toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km 2
d) Bài 5 (Tr 101, SGK T 4)
- GV treo bảng phụ đã vẽ biểu đồ lên bảng
- Gọi 1 HS đọc biểu đồ, cả lớp theo dõi
- Biểu đồ thể hiện gì ? Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố ?
- HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào vở bài tập Câu a, b HS trả lời,
KL:Củng cố kiến thức xử lí thông tin trên biểu đồ.
- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn s/x
- Có ý thức luyện viết chữ đẹp HSKT viết được ẵ BT HSKT trả lời được 1cõu hỏi
- HSKT trả lời được cõu hỏi 1.Viết bài được giảm bớt 1 cõu trở lờn
Trang 7II – Đồ dùng dạy học
1 GV: 3 tờ phiếu viết ND BT2, 3 băng giấy viết ND BT3a
2 HS : Vở viết chính tả, VBT TV 4
III – Các hoạt động dạy học
1 Mở đầu: Nêu gơng một số em viết đẹp khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở
học kì hai
2 Bài mới : Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp bằng lời.
*HĐ1 : Hớng dẫn HS nghe viết
-1 HS đọc bài Kim tự tháp Ai Cập, HS cả lớp theo dõi
+ Đoạn văn nói điều gì?
+ HS đọc thầm đoạn văn và tìm những từ khó viết trong bài?:
- GV hớng dẫn HS viết từ khó
- GVnhắc HS cách trình bày bài, t thế ngồi viết
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho HS viết
- Đọc toàn bài chính tả 1 lợt HS soát bài
- GV chấm 10 bài, trong khi đó từng cặp GVđổi vở soát lỗi cho nhau GV nêu nhậnxét chung
*HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
a)Bài tập 2: Yêu cầu làm bài cá nhân vào vở (GVgiúp TB cha hiểu cách làm)
- GV dán 3 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, phát bút dạ mời 3 nhóm HS lên bảngthi tiếp sức: Các em nối đuôi nhau dùng bút gạch những chữ viết sai chính tả,viết lạinhững chữ đúng HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
- HS cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng
b)Bài 3a : Bài tập yêu câu chúng ta làm gì ?
- HS làm cá nhân vào vở GV dán 3 băng giấy đã viết sẵn nội dung BT3a, mời 3HSlên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết quả
3 / Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học Nhắc HS ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính
Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì?
I - Mục đích yêu cầu
- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN)trong câu kể ai làm gì?
- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? Biết xác định bộ phận CN trong câu, biêt đặt câu với bộ phận CN cho sẵn HSKT làm được 1BT HSKT trả lời được 1cõu hỏi
- GV mở rộng viết đợc đoạn văn ngắn có ít nhất 5 câu trong đó có 2,3 câu kể đã học
II - Đồ dùng dạy học
- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập (phần luyện tập)
III Các hoạt động dạy học
* Bài mới :
* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về : chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ?
- 1HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần
l-ợt 3 câu hỏi (viết vào vở)
- GVdán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm bài HSkhác trả lời miệng câu hỏi 3, 4 Cả lớp và GV nhận xét, GVchốt lời giải
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK
- 1 HS phân tích 1 VD minh họa ND ghi nhớ
* HĐ2: Luyện tập
Trang 8a) Bài tập 1: (Cách tổ chức tơng tự nh bài trên )
KL: Củng cố kĩ năng xác định câu kể ai làm gì, kĩ năng xác định CN.
b) Bài 2: 1HS đọc TT yêu cầu bài tập 2 Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ
- Từng cặp HS đổi bài sửa lỗi cho nhau
- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt Cả lớp và GVnhận xét
KL:Củng cố kiến thức đặt câu
c) Bài tập 3: 1 HS đọc YC bài tập 3 cả lớp theo dõi
- YC HS quan sát tranh minh họa bài tập
- Gọi 1 HS làm mẫu: Nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi ngời và vật đợc miêu tảtrong tranh Cả lớp suy nghĩ làm việc cá nhân
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn vănhay nhất
1 GV: tranh minh họa truyện trong SGK (HĐ1)
III Các hoạt động dạy học
* Giới thiệu bài: Giới thiệu bài trực tiếp bằng lời
*HĐ2: Hớng dẫn HS thực hiện các YC của bài tập
a -Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1- 2 câu
-1HS đọc TT yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm GV dán lên bảng 5 tranh minhhọa, SGK, HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh (mỗi HS nói lời thuyết minh 1tranh)
b-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-1HS đọc yêu cầu 2, 3, cả lớp đọc thầm
- Kể trong nhóm : HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm, sau đó kể cả chuyện, trao
đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể trớc lớp: 2 nhóm HS tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện (mỗi HS trong nhóm kể xong đối thoại cùng các bạn về
ý nghĩa, ND câu chuyện
3/ Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
Trang 9Lịch sử Nớc ta cuối thời Trần
I - Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều
đình một số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ chém tên quan coi thờng phép ớc; nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh
- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trớc sự suy yếu củanhà Trần, Hồ Quý Ly- một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà
Hồ và đổi tên nớc là Đại Ngu HSKT trả lời được 1cõu hỏi trở lờn
- GV mở rộng cho HS biết đợc nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly; Biết lý dochính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân Minh của Hồ Quý Ly thất bại
II - Đồ dùng dạy học
1 GV: Phiếu học tập cho HS
III - Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ :
- Kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa LS
nh thế nào đối với LS dân tộc ta?
2 Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời)
* HĐ1: Tình hình đất nớc cuối thời Trần
- HS hoạt động theo nhóm 4 HS, GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS thảoluận nhóm để hoàn thành phiếu
- Đại diện nhóm trình bày KQ
KL: 1HS khái quát tình hình nớc ta cuối thời Trần (HS nhắc lại)
*HĐ2 : Nhà Hồ thay thế nhà Trần.
- Yêu cầu 1HS đọc sgk từ “trớc tình hình Nhà Minh đô hộ”(cả lớp đọc thầm ) vàtrả lời câu hỏi:
+ Em biết gì về Hồ Qúy Ly?
+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào?
+ Hồ Qúy Ly đã tiến hành những cải cách gì để đa đất nớc ta thoát khỏi tình hình khókhăn?
+ Theo em,việc Hồ Qúy Ly truất ngôi vuaTrần và tự xng làm vua đúng hay sai? (HS:trả lời) GV kết luận câu trả lời đúng 2 HS đọc bài học trong sgk
I Mục đích yêu cầu
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn của bài thơ
- Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài: Đọc đúng các từ khó: nghĩ, chăm sóc, biết ngoan
- Hiểu ý nghĩa bài thơ: mọi vật đợc sinh ra trên trái đất này là vì con ngời, vì trẻ em.Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất
- HTL ít nhất 3 khổ thơ HSKT đọc được HTL1 khổ thơ HSKT trả lời được 1cõuhỏi
-Yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên, đất nớc
Trang 10II Đồ dùng dạy học
1 GV: Tranh minh họa cho bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HSluyện đọc (HĐ1)
2 HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : nội dung bài: Bốn anh tài nói lên điều gì?
2 Bài mới : Giới thiệu bài (Bằng tranh)
*HĐ1: Luỵên đọc
- Giáo viên HD đọc : Giọng kể chậm, dàn trải, dụi dàng.
- Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )
+ Hết lợt1: GV hớng dẫn HS phát âm tiếng khó (Đã nêu ở Phần mục đích yêu cầu) + Hết lợt 2: GVhớng dẫn HS ngắt nhịp đoạn: “Nhng Trớc nhất”
- Đọc theo cặp :
(HS đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét, giáo viên nhận xét
- Đọc toàn bài : 2 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài : GVđọc diễn cảm toàn bài.
* HĐ2: Tìm hiểu bài
- YC 1HS đọc khổ 1 (cả lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời câu hỏi 1 SGK (HS: trả lời:Trẻ em đợc sinh ra )
- Khổ thơ này nói lên điều gì? ( HS : trả lời )
ý1: Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên trên trái đất (HS nhắc lại)
-YC HS đọc thầm các khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 2,3 SGK (HS: Để nhìn cho
rõ )
- Các khổ thơ còn lại nói lên điều gì? ( HS trả lời)
ý 2: Cuộc sống trên trái đất đợc thay đổi vì trẻ em (HS nhắc lại)
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4 SGK (HS: trả lời) (Rút ra ND bài)
- ND: Đã ghi ở phần 1 MĐYC (1HS nhắc lại )
-1HS nhắc lại nội dung bài, GVnhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Toán Hình bình hành
I Mục tiêu :Giúp HS:
- Nhận biết đợc hình bình hành và một số đặc điểm của nó
- Bài tập 1,2 HSKT làm được 1BT HSKT trả lời được 1cõu hỏi
II Đồ dùng dạy học :
1 GV: Bảng phụ vẽ sẵn một số hình : H vuông, H chữ nhật, H bình hành, H tứ giác
2 HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô-li
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : 1 HS lên bảng làm bài tập: 23km2 = m2
2 Bài mới: Giới thiệu bài (Bằng lời)
* HĐ1 : Giới thiệu hình bình hành
- HS quan sát hình vẽ trong phần bài học của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình,
từ đó hình thành biểu tợng về hình bình hành GV giới thiệu đây là “hình bình hành.”
Trang 11* HĐ2 : Đặc điểm của hình bình hành.
- Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD trong sgk trang 102
- Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD? ( HS trả lời)
+Yêu cầu HS dùng thớc thẳng để đo độ dài của các cạnh hình bình hành
+ GV giới thiệu cạnh đối diện
- Trong hình bình hành các cặp cạnh đối diện nh thế nào với nhau?
- HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành
- HS nhận dạng một số hình vẽ trên bảng phụ ( HS trả lời)
*HĐ3 : Luyện tập, thực hành
a) Bài 1 (Tr102, SGK T 4):
- Yêu cầu học sinh quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành?
- Hãy nêu tên các hình bình hành ? vì sao em biết ? (HS trả lời, HS khác)
KL: Củng cố kĩ năng nhận biết hình bình hành.
b)Bài 2 (Tr102, SGK T 4):
- GVvẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ
- GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của hình tứ giác và hình bình hành
- Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau?
KL : Củng cố kĩ năng nhận biết các đặc điểm của hình bình hành
3/ Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nhắc lại đặc điểm của hình bình hành
- Nhận xét chung tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập
Tiếng Anh
GV bôn môn soạn và dạy
(2 tiết) -
mĩ thuật
Chủ đề: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU
(Buổi chiều)
I MỤC TIấU
- Biết cỏch lắng nghe và vận động theo giai điệụ của õm nhạc, chuyển õm thành và
giai điệu thành những đường nột và màu sắc biểu cảm trờn giấy
- Nhận ra được cỏc hũa sắc màu núng lạnh, tương phản, đậm nhạt trong bức vẽ theo nhạc HSKT vẽ được hỡnh ảnh biểu cảm đơn giản
- Từ đường nột, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng tượng được những hỡnh ảnh cú ý nghĩa
- Phỏt triển được trớ tưởng tượng và sỏng tạo trong quỏ trỡnh tạo ra bức tranh biểu cảmmới
- Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn
TIẾT 1
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHƯC
- Phương phỏp: Cú thể vận dụng quy trỡnh
+ Xõy dựng cốt truyện + Tạo hỡnh ba chiều – Tiệp cần theo chủ đề + Tạo hỡnh con rối – Nghệ thuật biểu diễn
- Hỡnh thức tổ chức: Hoạt động cỏ nhõn, hoạt động nhúm
III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
- GV: SGK
- HS: SGK, màu chỡ, tẩy, giấy vẽ