Để động viên tinh thần học tập của các con cô thưởng cho cả lớp mình trò chơi : Xem kịch câm *Trò chơi này cũng chính là bài tập 3 - Mời 1 bạn đọc cho cô yêu cầu BT3 Cách chơi : -Lần lượ[r]
Trang 1CHUYÊN ĐỀ KHỐI 4 PHÂN MÔN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tên bài dạy : ĐỘNG TỪ Người thực hiện: Đào Thị Bích Thủy I.Môc tiªu:
1.Kiến thức
- Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng) -Tìm được động từ trong câu văn,đoạn văn
2.Kĩ năng
- Dùng những động từ hay,có ý nghĩa khi nói hoặc viết
3.Thái độ
-Sử dụng đúng các động từ trong kiểu câu Ai làm gì?
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn bài 1 phần nhận xét
- Giấy khổ to và bút dạ
- Tranh minh họa trang 94, SGK
III Tổ chức các hoạt động dạy - học chủ yếu
A.Ổn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Tiết LTVC trước chúng mình học bài gì?
-Viết câu văn lên bảng:
Tìm danh từ chung và danh từ riêng trong
đoạn văn trên:
Vua Mi-đát bể thử một cành sồi, cành đó
liền biến thành vàng
- Yêu cầu hs phân tích câu
-Tại sao đó là dánh từ chung?danh từ riêng?
- Những từ loại nào trong câu mà em đã
biết
-Nhận xét từng hs
Qua phần ôn lại bài cũ cô thấy các con về
nhà học bài và năm bài rất tốt.Cô khen cả
lớp
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài :
- Vậy từ bẻ, biến thuộc từ loại nào? Bài học
hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó
qua bài “Động từ”
Qua bài này các con sẽ biết được ý nghĩa
của động từ.Cách tìm động từ trong
đoạn văn và cách dùng động từ trong khi
nói và khi viết Chúng ta cùng tìm hiểu
phần 1: nhận xét
2 Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Gọi 1 Hs đọc ND bài tập 1
2 HS thực hiện theo yêu cầu
Phân tích câu:
Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận.
Vua Mi-đát bẻ thử một cành sồi, cành đó liền biến thành vàng
Những từ em biết:
- Danh từ chung: thần,vua, một, cành, sồi, vàng
- Danh từ riêng: Mi-đát,Đi-ô-ni-dốt
Trang 2-BT 1 yêu cầu gì?
-Mời 1 bạn đọc lại bài
? Đây là đoạn văn trích trong bài tập đọc
nào?
? Đoạn văn muốn nói lên điều gì?
-Bạn nào giỏi hãy nêu giúp cô trong đoạn
văn trên có nhắc đến hình ảnh nào?
-Cho HS quan sát tranh
Đây là hình ảnh thác nước đổ xuống làm
chạy các máy phát điện.Còn ở giữa biển
rộng là cánh cờ đỏ sao vàng bay phấp
phới trên những con tàu lớn để khẳng
định chủ quyền của đất nước Việt Nam.
-Yêu cầu hs đọc bài theo cặp
-GV gọi 1 cặp lên đọc bài
*Các con vừa được đọc đoạn văn .Vậy
bây giờ chúng ta hãy suy nghĩ để thực
hiện yêu cầu của BT2 nhé.
- Bài 2:
- -Cô mời 1 bạn đọc ND bài 2
- Bài tập 2 có mấy yêu cầu đó là những yêu
cầu gì?
Các con đã được học từ chỉ hoạt động
,trạng thaí của sự vật ở các lớp dưới Bây
giờ các con đọc kĩ ND đoạn văn ở BT1 và
suy nghĩ thảo luận theo nhóm đôi làm vào
Phiếu bài tập để thực hiện yêu cầu của BT2
trong thời gian 2’( TG thảo luận bắt đầu)
- 1 nhóm làm phiếu lớn.
- -Hết thời gian thảo luận, cô muốn nghe ý
kiến trình bày của các nhóm
? Những từ nào chỉ hoạt động của anh
chiến sĩ và các em thiếu nhi?
-HSTL – GVNX , chiếu đáp án
- -Bạn nào giỏi phát hiện trong bài còn nhắc
đến sự vật nào nữa?
- -Hãy tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái của
máy phát điện?
- Những từ các con vừa tìm được là từ chỉ
hoạt động ,trạng thái của ai?
Các con ạ! Những từ chỉ hoạt động, trạng
thái của sự vật gọi là động từ.
Đó cũng chính là ghi nhớ của bài học
hôm nay
3 Ghi nhớ :
1 hs đọc thành tiếng từng bài tập
-Bài Trung thu độc lập
-Đoạn văn nói lên ước mơ của anh chiến sĩ
về tương lai tươi đẹp
-1 hs đọc -2 yêu cầu:
+ Tìm từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ và các em thiếu nhi
+ Tìm các từ chỉ trạng thái của dòng thác,
lá cờ
Các từ:
Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.
Chỉ các trạng thái của các sự vật:
+ Của dòng nước: đổ (đổ xuống).
+ Của lá cờ: bay
Động từ: chạy
-Các từ con vừa tìm được là từ chỉ trạng thái của người và vật
Trang 3-Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK.
- Vậy từ bẻ, biến thành có phải là động từ
không? Vì sao?
- Yêu cầu lấy thêm ví dụ minh họa và đặt
câu
Trong câu con vừa đặt có động từ nào?
Bạn trả lời rất tốt.Các con nổ 1 tràng pháo
tay khen bạn nào
Cô thấy các con không những tìm được
những động từ chỉ hoạt động trạng thái
của sự vật, mà còn biết đặt câu với các từ
đã tìm được rất tốt Cô khen cả lớp.
Để giúp các con nắm bài tốt hơn cô trò
mình chuyển sang phần luyện tập
4 Luyện tập.
Bài 1:
- Mời 1 bạn đọc ND BT1
- ? BT1 có mấy yêu cầu? Đó là những yêu
cầu gì?
Để giúp các con biết cách làm bài mời các
con quan sát mẫu
- Mời HS đọc mẫu cụm từ chỉ hoạt động ở
nhà?( M: quét nhà)
- Hoạt động này con thường làm ở đâu?
- Trong cụm từ này từ nào chỉ hoạt động?
- Còn từ “nhà” là từ chỉ gì? ( sự vật)
Các con ạ !trong cụm từ này từ “ nhà “ là
một danh từ chỉ tên của hoạt động
- Vậy trong cụm từ “ quét nhà” chúng ta
gạch dưới động từ nào?
- Cô mời 1 bạn đọc mẫu từ chỉ hoạt động ở
trường? (chào cờ)
- Trong cụm từ này từ nào chỉ hoạt động?
( Từ nghe)
Cô cũng nhất trí với ý kiến của các con,
chúng ta gạch chân dưới động từ “chào”
- Vì sao từ “ chào“ không phải là từ chỉ hoạt
động?
( vì nó là tên của danh từ chỉ tên của hoạt
động)
- Tương tự như mẫu các con làm bài cá nhân
vào vở, 1 bạn làm bảng nhóm- Ai xung
-3 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp
-Từ bẻ, biến thành có phải là động từ Vì từ
bẻ là chỉ hoạt động của con người, biến thành là từ chỉ trạng thái của sự vật.
-HS nêu ý kiến
-1 hs đọc thành tiếng
Nhận đồ dùng hoạt động trong nhóm
Nhận xét bổ sung, chốt bài đúng:
Các hoạt động ở nhà
Các hoạt động ở trường
đánh răng, rửa mặt,
ăn cơm, vo gạo, đun nước, nấu cơm,
Học bài, làm bài, nghe giảng, quét lớp, chào cờ,
1hs đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp
2 hs ngồi cùng bàn trao đổi làm bài
Trang 4- Yêu cầu Hs đọc lại các từ và tìm được trên
bảng nhóm
- NX bài làm của 1 bạn.Ai có ý kiến bổ sung
- ? Trong các hoạt động này con thích hoạt
động nào nhất?
- -GV cho hs xem 1 số hình ảnh
- Còn hoạt động nào chúng ta không nên
làm? ( chơi điện tử)
- Vì sao? ( Vì nếu chơi quá nhiều ảnh hưởng
không tốt đến mắt và việc học tập )
- -Các con thấy ở nhà chúng ta rửa chén giúp
bố mẹ.Vậy khi rửa chén con cần chú ý rửa
cẩn thận để tránh rơi vỡ,nguy hiểm đến bản
thân mình.Các con nhớ chưa?
- -Ở trường chúng mình có hoạt động nhặt
rác sau mỗi giờ tập thể dục.Hoạt động đó
có tác dụng gì đối với môi trường?Bạn nào
giỏi nêu giúp cô nào!
- À đúng rồi đấy hoạt động đó không những
giúp các con bảo vệ môi trường lớp học
xanh sạch đẹp mà con giúp chúng ta thêm
yêu thiên nhiên nữa đấy!
- Các con ạ! Mỗi chúng ta đều phải hoạt
động, nhờ có hoạt động giúp các con phát
triển toàn diện trong cuộc sống Chính vì
vậy chúng ta phải biết lựa chọn và sắp
xếp các hoạt động sao cho khoa học và
hợp lý.
Bài tập 1 củng cố cho các con kĩ năng gì?
( tìm được các cụm từ chỉ hoạt động và
gạch dưới động từ trong cụm từ đó.)
Qua BT1 cô thấy các con tìm được rất
nhiều động từ chỉ hoạt động.Vậy BT2 yêu
cầu gì cô trò mình cùng tìm hiểu.
- Bài 2 :
- -Mời 1 bạn đọc ND bài 2
- -BT2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- Bài tập 2 có mấy phần?
- -Cô mời 1 bạn đọc phần a
-Hs trình bày, nhận xét bổ sung
Chữa bài:
a) đến, yết kiến, cho nhận, xin làm, dùi, lặn b) mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng có
Trang 5
? Bạn nào cho cô biết Yết Kiêu là ai?
? “Yết kiến” có nghĩa là gì?( yết kiến là
đến để gặp mặt)
- -Để thực hiện y/c BT2 cô cho các con làm
việc cá nhân vào SGK trong thời gian 2’
- Mời 1 bạn làm bảng lớp
- -Thời gian làm bài đã hết.Cô mời 1 bạn
đứng lên nhận xét giúp cô phần bài làm của
bạn trên bảng
Con có đồng ý với ý kiến của bạn không?
Còn các bạn ở dưới thì sao , cô mời các
con đối chiếu bài làm của bạn, kết hợp
đáp án của cô Những bạn nào có kết
quả đúng giơ tay cô khen.
*Vì sao con cho rằng từ “ dùi thủng “là
động từ? Tại sao trong cụm từ : “chiếc dùi
sắt” từ “dùi” không phải là động từ?
Qua phần bài tập, cô thấy các con đã
hiểu bài và làm bài rất tốt!Cô khen cả
lớp
Bt 2 giúp con củng cố kĩ năng gì?( tìm
các động từ có trong đoạn văn )
*Động từ không chỉ có trong đoạn văn
mà nó còn thể hiện trong hành động , cử
chỉ động tác không lời Để động viên tinh
thần học tập của các con cô thưởng cho
cả lớp mình trò chơi : Xem kịch câm
*Trò chơi này cũng chính là bài tập 3
- Mời 1 bạn đọc cho cô yêu cầu BT3
Cách chơi :
-Lần lượt từng em lên bốc thăm trạng thái,
hoạt động sau đó diễn tả lại hoạt động,
trạng thái đó bằng các cử chỉ, động tác
không lời
-Những em khác xung phong đoán tên hoạt
Yết Kiêu là người có tài bơi lội rất giỏi,có thể lặn hàng giờ ở dưới nước,vì vậy ông đã dùi thủng thuyền của giặc,đóng góp công lớn vào chiến thắng quân Nguyên Mông của nhân dân ta
-Vì nó là từ chỉ hoạt động ,tạo lỗ thủng
bằng cái dùi -Vì chiếc dùi sắt đồ dùng để tạo lỗ thủng, thường bằng sắt, hình que, một đầu nhọn
-HS chơi
Trang 6động được bạn thể hiện.
-Đoán đúng được thưởng một tràng pháo
tay Đoán sai nhường quyền trả lời cho bạn
khác
-GV nhận xét , tổng kết , khen ngợi
3 Cñng cè
-Hôm nay chúng ta học bài gì?
-Thế nào là động từ?
Qua các bài tập, các con cần lưu ý sử dụng các động từ khi nói và viết văn để miêu tả các hoạt động của sự vật làm cho bài văn thêm sinh động, hấp dẫn hơn
Qua tiết học này cô thấy các con đã hiểu được thế nào là động từ mà con biết đặt câu có
ĐT trong câu để nói về hoạt động trạng thái của sự vật
IV Dặn dò
-Ở tiết học này con thấy bạn nào đáng khen
-Về nhà các con chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập tuần sau