Kiến thức + HS dựa vào tranh minh họa và lời kể của giáo viên kể lại được câu chuyện và dự đoán kết thúc cho câu chuyện + HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức BVMT không săn [r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN - LỚP 5 BÀI: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI NGƯỜI SOẠN: NGUYỄN THÙY LINH – LỚP K21B
1 Mục tiêu
- Kiến thức + HS dựa vào tranh minh họa và lời kể của giáo viên kể lại được câu chuyện và dự đoán kết thúc cho câu chuyện
+ HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức BVMT không săn bắt giết hại các loài động vật trong rừng các loài động vật hoang dã góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
- Kĩ năng + Rèn luyện kĩ năng nghe, nói
- Thái độ + HS yêu thích tiết học + HS có ý thức bảo về thiên nhiên
2 Chuẩn bị
- GV
- HS
3 Các hoạt động dạy học chủ yếu
HÌNH THÀNH
1
phút
I Ổn định tổ chức
Mục tiêu: tạo tâm thế cho HS
bước vào tiết học.
Cho HS hát tập thể HS hát và chuẩn bị
đồ dùng học tập
4 – 5
phút
II Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu: kiểm tra việc luyện
- Gọi 1 hoặc 2 HS kể
1 câu chuyện truyện
về một lần đi thăm
- HS kể truyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương
Trang 2tập của HS cảnh đẹp ở địa
phương hoặc địa phương khác
hoặc địa phương khác
- HS nghe
- HS nhận xét, đánh giá điểm
25-30
phút
III Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích
yêu cầu của tiết học
HS chú ý lắng nghe
2 GV kể chuyện: Lần 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
số 1 SGK tr 107
* GV kể chuyện:
Không cho tranh ra để
HS quan sát dáng điệu, cử chỉ giọng kể của giáo viên
- Yêu cầu HS nghe thầy giáo kể để ghi nhớ những tình tiết, diễn biến của câu chuyện
- 1- 2 HS đọc yêu cầu 1 trong bài kể chuyện SKH trang 107
- Các HS còn lại đọc thầm yêu cầu 1 trong bài kể chuyện SKH trang 107
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ các tình tiết trong câu chuyện các nhân vật trong câu chuyện
Ghi nhớ,
xử lí thông tin
Trang 33 GV kể chuyện: Lần 2: -GV kể lần 2, kể
chậm rãi, thong thả:
phân biệt lời của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả
vẻ đẹp của con nai, tâm trạng của người
đi săn
-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ
- Cần giải nghĩa từ:
Súng kíp (Súng trường loại cũ chế tạo theo phương pháp thủ công, nạp thuốc phóng và đạn từ miệng nòng, phát hoả bằng một kíp kiểu va đập đặt ở đuôi nòng)
Từ đèn ló: (Đèn chỉ
để ánh sáng chiếu ra một phía, dùng để dọi
xa, để phát ra ánh sáng đèn chạy bằng nguồn điện)
* Chú ý: Sau mỗi bức tranh GV đặt câu hỏi
để tìm ra ND chính
Nội dung chính của từng đoạn (hay từng
Ghi nhớ,
xử lí thông tin
Trang 4của từng đoạn.
Sau khi kể song đoạn
4 câu chuyện (bức tranh 4) GV hỏi:
- Theo em người đi săn có bắn con nai không?
- Theo em dự đoán chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
bức tranh):
+ND đoạn 1: Người
đi săn chuẩn bị súng
để đi săn
+ND đoạn 2: Dòng suối khuyên người
đi săn đừng bắn con nai
+ND đoạn 3: Cây trám tức giận
+ND đoạn 4: Con nai lặng yên trắng muốt
4 HS kể chuyện theo cặp - Yêu cầu HS kể
chuyện theo cặp
Cả 2 HS đều đưa ra
dự đoán phần kết thúc câu chuyện
- Kể tiếp đoạn kết của câu chuyện theo dự đoán của mình
- GV theo dõi và giúp
đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào cũng trình bày khả năng phỏng đoán của mình
HS kể chuyện theo cặp chẵn, lẻ
- Bạn số 1 kể truyện theo tranh 1 và 3 sau
đó đổi ngược lại bạn
số 1 kể truyện theo tranh 2 và 4
HS đưa ra dự đoán phần kết câu chuyện
và trình bày khả năng phỏng đoán của mình
Thuyết trình
Trang 55 Kể chuyện trước lớp: Sau khi các cặp HS kể
khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi
để khai thác ND chuyện
Câu hỏi:
- Tại sao người đi săn muốn bắn con nai?
- Tại sao dòng suối, cây trám đều khuyên người đi săn đừng bắn con nai?
- Vì sao người đi săn không bắn con nai?
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
* GV kể tiếp đoạn 5 câu chuyện
- HS trả lời các câu hỏi
- Các HS khác nghe, nhận xét, bổ sung, đánh giá
Thuyết trình
6 Cá nhân kể toàn chuyện - Khuyến khích HS kể
toàn chuyện
- Khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể Câu hỏi:
1 Tại sao người đi
- HS kể toàn chuyện
- HS kể toàn chuyện hoặc theo đoạn của câu chuyện
- HS trả lời các câu hỏi
1 Vì người đi săn
Thuyết trình, xử lí tình huống
Trang 6săn muốn bắn con
nai?
2 Tại sao dòng suối,
cây trám đều khuyên
người đi săn đừng bắn
con nai?
3 Vì sao người đi săn
không bắn con nai?
- Câu chuyện muốn
nói với chúng ta điều
gì?
- Đây cũng chính là
ND của câu chuyện
“Người đi săn và con
nai”
nói là thịt nai ngon lắm
2 Vì muông thú, cây
cỏ trong rừng đều là bạn của con người tại sao con người lai định ăn thịt bạn
3 Vì người đi săn thấy con nai đẹphoặc người đi săn đã nghĩ đến lời khuyên của dòng suối và của cây trám
4 : Câu chuyện khuyên chúng ta có
ý thức BVMT không săn bắt giết hại các loài động vật trong rừng các loài động vật hoang dã góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện
- Giáo dục ý thức BVMT không săn bắt giết hại các loài động vật trong rừng các loài động vật hoang dã góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên
Trang 7Cho HS liên hệ bản thân:
+Bản thân em đã làm
gì để bảo vệ Môi trường?
-Cả lớp và GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm những HS kể tốt, có câu trả lời đúng và hay
nhiên
- Không săn bắt các loại động vật hoang
dã, tích cực tham gia các hoạt động BVMT
7 Củng cố, dặn dò - 2 HS nhắc lại ý
nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS phải Biết yêu quí thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý hiếm, BVMT
-Dặn HS chuẩn bị bài sau: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung BVMT”
Qua câu chuyện
- Giáo dụcchúng ta
có ý thức BVMT không săn bắt, giết hại các loài động vật trong rừng các loài động vật hoang
dã góp phần giữ gìn
vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên