Hoạt động 1: Quan sát con cá Mục tiêu: HS nhớ các chi tiết về 1 con cá, biết các bộ phận của cá và có thể nêu được những thắc mắc của mình về cá.. Phương pháp: Quan sát Cách tiến hành[r]
Trang 1Bài 25: CON CÁ (lớp 1)
I.MỤC TIÊU:
-Biết tên một số loài cá và nơi sống của chúng
- Nói được tên các bộ phận chính bên ngoài của cá
- Nêuđượcmộtsốcáchđánhbắtcá
- Biết được các lợi ích từ cá và cẩn thận trong việc ăn cá
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh
- Máy chiếu
-Bảng nhóm
- Sách Tự nhiên Xã hội 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HS
1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV: Cây gỗ gồm các bộ phận nào?
- Cây gỗ được trồng để làm gì?
2 KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát bài “Cá vàng bơi”.
Chiếu hình trên máy và hỏi: “Trong bài
hát có nhắc đến con vật gì?”
-HS trả lời
-HS: Trong bài hát chúng ta vừa hát có con
cá vàng
Trang 2-GV: “Để biết cá sống ở đâu, gồm những
bộ phận và có ích lợi gì thì bài học hôm
nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Con
cá”
-GV ghi tựa bài lên bảng
3.BÀI MỚI:
Giới thiệu bài:
-GV: đặt câu hỏi HS: “Cá sống ở đâu?”
-GV cho Hs xem các hình ảnh về nơi
sống của cá và kết luận
- CÁ SỐNG Ở DƯỚI NƯỚC
- CÁ SỐNG Ở BIỂN, Ở HỒ, Ở SÔNG,
SUỐI, AO,…
Hoạt động 1: Quan sát con cá
Mục tiêu: HS nhớ các chi tiết về 1
con cá, biết các bộ phận của cá và có thể
nêu được những thắc mắc của mình về
cá.
Phương pháp: Quan sát
Cách tiến hành
Bước 1:
-GV yêu cầu các nhóm quan sát vật mẫu
đã chuẩn bị và trảlời câu hỏi sau:
a) Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài
của con cá.?
-HS trả lời cá sống ở
bể, ao, suối, sông, hồ
-HS quan sát
Trang 3b) Đầu cá có các bộ phận nào?
c) Cá có các loại vây nào?
Bước 2:
-GV yêu cầu làm việc theo nhóm 4
- GV giúp đỡ và kiểm tra, đảm bảo rằng
HS nhìn vào con cá và mô tả được các bộ
phận của cá
-GV yêu cầu đại diện của 3 nhóm bất kì
trong 6 nhóm lên trình bày
Bước 3:
-GV cho HS xem clip về cá bơi và đặt
câu hỏi :
+Cá bơi bằng những bộ phận nào ?
+Cá thở như thế nào ?
-GV mời cá nhân trả lời câu hỏi này
Bước 4:
-GV kếtluận:
+Cá có các bộ phận: đầu, mình, đuôi,
các vây
+Cá bơi bằng cách uốn mình và vẫy
đuôi để di chuyển Cá sử dụng các vây để
giữ thăng bằng
+ Cá thở bằng mang (cá há miệng để
cho nước chảy vào, khi cá ngậm miệng
nước chảy qua các lá mang cá, ôxi tan
trong nước được đưa vào máu cá Cá sử
dụng ôxi để thở)
-Hs thảo luận nhóm
-HS trình bày Mỗi nhóm trả lời một câu và các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung -HS quan sát clip và trả lời
“Cá bơi bằng vây và đuôi, thở bằng mang.”
-HS lắng nghe
Trang 4Hoạt động 2:Lợi ích và cách đánh bắt
cá
Phương pháp Trực quan, đàm thoại,
thực hành
Bước 1:
-GV yêu cầu HS kể tên một số loài cá mà
các em biết
-GV cho HS một vài tranh vể các loài cá
mà giáo viên đã chuẩn bị
-GV đặt câu hỏi: “Ở nhà các em đã được
ăn những món gì từ cá?
-Chiếu các hình về các món được làm từ
cá, cá kho, cá chiên,…
- GV hỏi: “Vậy tại sao chúng ta cần ăn
cá?”
Cá có nhiều chất dinh dưỡng giúp cơ thể
khỏe mạnh Ăn cá giúp xương phát triển
và chóng lớn
-GV giới thiệu về loài cá độc như Cá nóc
và cho HS xem tranh cá nóc
-Ngoài ra cá còn dung để làm cảnh GV
cho học sinh xem tranh
Bước 2:
-GV cho học sinh xem tranh và hỏi trong
bức tranh đang thực hiện hành động gì?
-Đó là một trong các cách bắt cá, gọi là
-GV mời 4HS trảlời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV
-HS trả lời: một người đang thả lưới bắt cá
Trang 5kéo vó.
-Ngoài ra, các em hãy kể tên một số cách
bắt cá mà các em biết?
Bước 3:
GV kết luận:
+Cá dung để làm thức ăn và làm cảnh
+Có nhiều cách đánh bắt cá
+Không nên đánh bắt cá bừa bãi
Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI
Tên trò chơi: ĐI TÌM CÁ CON
Mục đích: Củng cố lại các bộ phận
của con cá
Luật chơi:
Mỗi nhóm có một bộ hình về các bộ phận
của cá không theo trật tự
Các nhóm sẽ sắp xếp các bộ phận này
theo đúng trật tự
3 nhóm treo tranh nhanh nhất sẽ giành
chiến thắng
Mở rộng bảo vệ môi trường
4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS chuẩn bị bài “Con gà” cho
tiết học sau
-Các nhóm tiến hành chơi
Trang 6Rút kinh nghiệm: