TB-Y - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang, thép ?TB-Y - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà bạn ?TB-K * Kết luận: Các hợp kim của sắt được [r]
Trang 1TUẦN 12 Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2013
Tiết 56 : Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…
I.MỤC TIÊU:Biết:
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- YCHS nêu NX về cách nhân qua VD này?
- Muốn nhân 1 STP với 10 ta làm sao?
b) VD 2: 52,286 x 100 =
- YCHS nhân
Vậy 52,286 x 100 = 5228,6
- Nêu nhận xét về cách nhân qua VD này?
- Muốn nhân 1 STP với 100 ta làm sao?
- Muốn nhân 1 STP với 1000 ta làm sao?
- Muốn nhân 1STP với 10;100;1000 ta làm
như thế nào ?
- GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy
sang bên phải.
- Chuyển dấu phấy của số 27,867 sang bên phải 1chữ số ta cũng được 278,67
-… ta chỉ chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số 52,286
x 100 5228,6
- Chuyển dấu phấy của số 52,286 sang bên phải 2 chữ số ta cũng được 5228,6
-… ta chỉ chuyển dấu phẩy sang phải 2 chữ số.-… ta chỉ chuyển dấu phẩy sang phải 3 chữ số
- Muốn nhân một STP với 10, 100,1000,…ta chỉ viêc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một,hai,ba,… chữ số
- Lần lượt học sinh lặp lại
- HS trả lời miệng
- HS làm bài vào sgk
- KQ: a) 14 ; 210 ; 7200
b) 93,6 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894
- HS đọc đề
- HS trả lời miệng
- HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo
độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy
Trang 28 + 1,3 = 9,3 (kg)Đáp số : 9,3 kg.
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả
* HS (K-G) nêu được tác dụng của cách dùng 2 từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- Con chim sẻ nhỏ chết trong hồn cảnh đáng
thương như thế nào ?
-Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết
của chim sẻ?
- Nhận xét - ghi điểm
- Chim sẻ chết trong cơn bão Xác nó lạnh ngắt lại
bị mèo tha đi Sẻ chết để lại trong tổ những quả trứng Không bị mẹ ủ ấp, những chú chim non sẽ mãi mãi chẳng ra đời
- Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa,nằm trong chăn ấm,tác giả không muốn dậy mở cửacho sẻ tránh Tác giả ân hận vì đã ích kỉ, vô tình gâynên hậu quả đau lòng
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Thảo quả là một trong
những loại cây quả quý của VN.Rừng thảo
quả đẹp như thế nào,hương thơm của thảo
quả đặc biệt ra sao, đọc bài Mùa thảo quả của
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- YC 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
.L1:Luyện phát âm:Đản Khao, lướt thướt,
Chin San, sinh sôi, chon chót
.L2: giải thích từ ở cuối bài
- YCHS luyện đọc theo nhóm 3
- GV đọc diễn cảm toàn bài:
.Nghỉ hơi:Gió thơm/Cây cỏ thơm/Đất trời
+ Đ1:Thảo quả… nếp khăn”
+ Đ2:Thảo quả ……không gian”
Trang 3- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách
- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?(TB-Y)
- Khi thảo quả chín, rừng có nét gì
đẹp?(TB-K)
* Rút từ:Đỏ chon chót (Rất đỏ)
- YC 1HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm tìm
nội dung của bài?
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng
- Từ” hương,thơm” được lăp lại như một điệp từ, cótác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa.(Lưu ý HS đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái)
+ HS đọc đoạn 2
- Qua một năm, lớn cao tới bụng,thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh, sầm uất, lan tỏa xòe lá, lấn chiếm không gian
+ HS đọc đoạn 3
- Nảy dưới gốc cây
- Dưới đáy rừng ….nhấp nháy
- Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- YC 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài,
cả lớp đọc thầm và tìm cách ngắt và nhấn
giọng của cả bài
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.Đoạn này nhấn
mạnh ở những từ: lướt thướt, ngọt lựng,
thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm,ấp ủ.
- YCHS luyện đọc theo cặp, tổ chức thi đọc
- Nhận xét ghi điểm
- HS thực hiện
.Đ1:Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từgợi tả
.Đ2:Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của câythảo quả như lướt thướt,ngọt lựng,thơm nồng, đấttrời, thơm đậm,ủ ấp
.Đ3:Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khithảo quả chín
1.Giới thiệu bài: CM tháng 8 thành công,
nước ta trở thành một nước độc lập, song thực
dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta một lần
nữa.Dân tộc VN dưới sự lãnh đạo của chính
phủ quyết tâm đứng lên tiến hành cuộc kháng
- Nghe
Trang 4chiến bảo vệ độc lập giành lại chủ quyền đất
nước.Bài học đầu tiên về giai đoạn này giúp
các em hiểu tình hình đất nước sau ngày
2-9-1945
2.Các hoạt động:
Hoạt động1:Những khó khăn của nước ta.
- GV:Từ cuối năm 1945-1946,nhân dân đã đấu
tranh để bảo vệ và xây dựng chế độ mới trong
tình thế vô cùng hiểm nghèo Chính quyền non
trẻ vừa khắc phục hậu quả vừa tổ chức kháng
chiến chống TDP ở Nam Bộ và Nam Trung
Bộ.CM thành công nhưng nước ta đứng trước
những khó khăn tưởng như không vượt qua
nổi
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp
những khó khăn gì ?(TB-Y)
- Theo em nếu không đẩy lùi được nạn đói và
nạn dốt thì điều gì có thể sảy ra đối với đất
nước chúng ta?(K-G)
-Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc?
(TB-K)
* Kết luận :Nước ta đang ở trong tình thế
“nghìn cân treo sợi tóc” Nghĩa là cách mạng
vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn
khó khăn tưởng như không vượt qua nổi
.Trong hoàn cảnh đó, để thốt khỏi tình thế
hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân
dân ta làm những việc gì?
Hoạt động 2:Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
- YCHS đọc nd,phần chú giải (TB-Y)
- YCHS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi
(SGV/ 36)
.N1,2:Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo,Bác Hồ
đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì ?Em có cảm
nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ ?
.N3,4:Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống
giặc đói như thế nào?Lời kêu gọi của Bác Hồ
được nhân dân hưởng ứng như thế nào?
.N5,6:Tinh thần chống “giặc dốt“của nhân dân
ta được thể hiện như thế nào?
.N7,8:Đảng và Bác Hồ đề ra biện pháp gì để
chống giặc ngoại xâm và nội phản?
* Kết luận: Dưới sự lãnh đạo của Đảng và
chính phủ nhân dân ta đã đẩy lùi được giặc đói
và giặc dốt, chống được giặc ngoại xâm
+ Theo em, những sự việc trên nói lên truyền
thống gì của nhân dân ta ?(K-G)
Hoạt động 3:Ý nghĩa.
- YCHS thảo luận theo cặp:
+ Hãy nêu ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “
nghìn cân treo sợi tóc”?
+ Khi đó, uy tín của Đảng và Bác Hồ ra sao?
* Kết luận:Trong thời gian ngắn nhân dân ta
đã diệt được giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
là nhờ tinh thần đoàn kết, sức mạnh to lớn của
-10 ngày nhịn ăn một bữa, dùng gạo giúp người nghèo./Khẩu hiệu … gần 4 tạ vàng
- Phong trào xóa mù chữ … Cắp sách tới lớp
- Ngoại giao khéo léo đẩy quân Tưởng về nước, nhân nhượng để tăng cường lực lượng chống Pháp
+ Đoàn kết của nhân dân ta
+ HS thảo luận,trình bày:Trong tình thế,….Đảng
và Bác Hồ đã vượt qua hiểm nghèo, từng bướcđẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
+ Trong một thời gian ngắn, Bác Hồ đã lãnh đạonhân dân ta làm được những việc phi thường.Từ
đó nhân dân ta một lòng tin tưởng vào Chính phủ,vào Bác Hồ để làm CM
Trang 5dân tộc ta.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: “Thà hy sinh tất cả chứ nhất định
không chịu mất nước”
Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2013
Tiết 57 : Toán
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:Biết:
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000…
- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm
- Giải bài toán có ba bước tính
- KQ: a) 4340 b) 36 B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong giờ học này, chúng
ta cùng làm các bài luyện tập về nhân một
STP với mọât STN,nhân nhẩm một số thập
phân với 10, 100,1000,…
2.Luyện tập:
Bài 1:
- YCHS đọc bài (TB-Y)
- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,
1000…?
Bài 2:
- YC đọc đề (TB-Y)
- YCHS nhắc lại phương pháp nhân một số
thập phân với một số tự nhiên
- GV chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ
hai có chữ số 0 tận cùng
Bài 3:
-YC HS đọc bài (TB-Y)
-YC HS phân tích đề – nêu cách giải
+Bài toán hỏi gì?
+Muốn người đó đi được tất cả bao nhiêu km
ta làm sao?
+ Quãng đường người đó đi trong 3 giờ đầu
biết chưa? Muốn tính ta làm thế nào?
+ Quãng đường người đó đi trong 4 giờ tiếp
theo biết chưa? Muốn tính ta làm sao?
+ Người đó đi được tất cả bao nhiêu km?
+ Lấy quãng đường người đó đi trong 3 giờ đầu
cộng quãng đường người đó đi trong giờ 4 giờ tiếp
theo
+ Chưa.Quãng đường người đó đi được ở mỗi giờ
đầu nhân 3.
+ Chưa.Quãng đường người đó đi được ở mỗi giờ
tiếp theo nhân 4.
32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Trang 6Bài 4:(Nếu còn thời gian)
1.Giới thiệu bài Tiết chính tả hôm nay chúng ta
viết bài Mùa thảo quả và làm BT phân biệt âm
cuối và vần
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
- YCHS đọc đoạn viết(TB-Y)
- Nêu nội dung đoạn viết?(TB-K)
- Hướng dẫn HS viết từ khó trong đoạn văn
- YCHS đọc từ khó(TB-Y)
- GV đọc bài cho hs viết
- GV đọc lại cho học sinh dò bài
+ Tấc ; tấc đất, dài một tấc+ Mứt: hộp mứt, mứt dừa+ Mức: mức độ, vượt mức, mức ăn
- 1HS đọc yêu cầu bài tập đã chọn
- HS làm việc theo nhóm 2
- KQ:
+ an/ at: man mát ; ngan ngát ; chan chát ;sàn sạt ;
ràn rạt
Trang 7+ ang/ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ;
Tiết 23 : Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU:
- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1
- Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết
tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3
* HS (K-G) nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2.
* GDBVMT: GD lòng yêu quí ,ý thức bảo vệ môi trường.Từ đó có hành vi đúng đắn với môi
trường xung quanh.
II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- Thế nào là quan hệ từ? Cho ví dụ?
- Đặt 1 câu có dùng cặp từ chỉ quan hệ và cho
biết cặp từ đó biểu thị ý gì?
- Nhận xét, ghi điểm
- … là từ nối các từ ngữ hoặc các câu nhằm thể hiệnmối quan hệ giữa những từ ngữ hoặc những câu ấyvới nhau
- Nếu trời mưa thì em sẽ đến lớp muộn ( nếu…
thì….) biểu thị giả thiết…kết quả
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong số những từ ngữ gắn
với chủ điểm”Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi
- YCHS đọc bài (TB-Y)
- YCHS thảo luận nhóm 2
.Bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn
.Bảo tồn: giữ lại không để mất đi
.Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ
.Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ
cho nguyên vẹn
- Lắng nghe
- HS đọc
- HS trao đổi nhóm 2.Đại diện nhóm nêu
+ Giống: Cùng là các yếu tố về môi trường
- KQ: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3.
- HS đọc
-HS trao đổi nhóm 2.Đại diện nhóm nêu
.VD: bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo
tồn, bảo trợ, bảo vệ …
.Đảm bảo:làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ
gìn được
.Bảo hiểm: trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn
xảy đến với người đóng bảo hiểm
.Bảo tàng: nơi giữ những tài lệu, hiện vật lịch sử.
Trang 8.Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hao
Bài 3:
- YCHS đọc bài
- YCHS làm bài cá nhân
* GDBVMT: GD lòng yêu quí, ý thức bảo vệ
môi trường và có hành vi đúng đắn với môi
trường xung quanh
- HS đọc
- HS làm bài cá nhân
- KQ : giữ gìn, gìn giữ.
.VD: Chúng em giữ gìn môi trường
.Chú bảo vệ trường em rất chăm chỉ
- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp:
+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí,…
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…
- Nêu tên 1 số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp
- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp
* HS (K-G):
nguồn nguyên liệu có sẵn
* SDNLTK&HQ :- Sử dụng tiết kiệm hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất sản phẩm
công nghiệp của nước ta
- Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của các ngành công nghiệp, đặc
biệt than, dầu mỏ, điện,…
* GDBĐKH: - Các hoạt động công nghiệp luôn tạo ra khí nhà kính - Con người có thể hành
động và kiểm soát lượng khí thải ở các hoạt động này
- Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng; Luôn thực hiện lối sống thân thiện với môi trường và là tấm gương để lôi cuốn những người xung quanh cùng thay đổi
- Ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động gì ?
Phân bố chủ yếu ở đâu ?
- Nước ta có những điều kiện nào để phát triển
ngành thuỷ sản ?
- Nhận xét - ghi điểm
- Ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động trồng
và bảo vệ rừng khai thác gỗ và các lâm sản khác.Được phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du
- Thủy sản có nhiều điều kiện phát triển do nước
ta có vùng biển rộng lớn, có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều khinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày càng tăng
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Hãy kể tên một số mặt hàng xuất khẩu của nước
ta ?(TB-K)
- GV:Những mặt hàng nêu trên gọi chung là ngành
công nghiệp.Vậy CN và tiểu thủ CN có vai trò như
thế nào ? Địa phương nào có mặt hàng nổi tiếng ?
Bài học sẽ giúp các em hiểu điều đó qua bài:
“Công nghiệp”
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Các ngành công nghiệp.
- YCHS đọc thông tin ở SGK và trả lời: Kể tên
- HS kể
- HS nghe
- Thảo luận nhóm 4.Trình bày kết quả
Trang 9các ngành công nghiệp và sản phẩm của các
ngành công nghiệp ở nước ta ?
- Em có nhận xét gì về những ngành công
nghiệp nước ta?(K-G)
- YCHS quan sát H1 cho biết các h.a thể hiện
ngành CN nào?
- Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào
đối với đời sống sản xuất?(TB-K)
- Nêu những ngành công nghiệp có ở địa
phương mà em biết ?(K-G)
* Kết luận:Nước ta có rất nhiều ngành công
nghiệp.Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ
khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng
sản …).Sử dụng tiết kiệm hiệu quả năng lượng
trong quá trình sản xuất sản phẩm công nghiệp
* SDNLTK&HQ : Sử dụng tiết kiệm hiệu quả
năng lượng trong quá trình sản xuất sản phẩm
công nghiệp
- Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của
các ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ,
điện,…
* GDBĐKH: - Các hoạt động công nghiệp
luôn tạo ra khí nhà kính
- Con người có thể hành động và kiểm soát
lượng khí thải ở các hoạt động này
- Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường và tiết
kiệm năng lượng; Luôn thực hiện lối sống thân
thiện với môi trường và là tấm gương để lôi
cuốn những người xung quanh cùng thay đổi
Hoạt động 2: Nghề thủ công
- YCHS đọc thông tin SGK và cho biết tên
những nghề thủ công nổi tiếng ở nước ta mà
em biết?(TB-K)
- Địa phương em có nghề thủ công nào?
- Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc
điểm ra sao?(TB-K)
- YCHS chỉ trên lược đồ những nơi có các mặt
hàng thủ công nổi tiếng?
* Kết luận:Nước ta có rất nhiều nghề thủ công
nổi tiếng, các sản phẩm thủ công có giá trị
kinh tế cao, nghề thủ công lại tạo nhiều việc
+ Khai thác khoáng sản(than ,dầu mỏ, quặng sắt)+ Điện (điện)
+ Luyện kim (gang, thép, đồng, thiếc)+ Cơ khí (các loại máy móc, PTGT)+ Hóa chất (phân bón, thuốc trừ sâu, xà phòng)+ Dệt, may mặc(các loại vải, quần áo)
+ Chế biến LTTP (gạo, đường, bia,bánh kẹo)+ SX hàng tiêu dùng (dụng cụ y tế, đồ dùng giađình)
·Nước ta có rất nhiều ngành công nghiệp
·Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí, sảnxuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)
·Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo,quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …
cói Nga Sơn; chạm khắc đá Đà Nẵng…
- Mắm Châu Đốc, chạm khắc gỗ Long Kiến,lụa Tân Châu,lưỡi câu Mỹ Hòa…
+ Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sảnxuất và xuất khẩu
+ Đặc điểm:
.Phát triển rộng khắp dựa vào sự khéo tay của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công nổi tiếng từ
xa xưa
- HS chỉ: Hà Đông, Bát Tràng, Thanh Hóa, Biên Hòa, Ninh Bình, Đà Nẵng
Trang 10làm cho nhân dân, tận dụng nguồn nguyên liệu
rẻ trong nước Vì thế mà nhà nước đang có
nhiều chính sách khuyến khích phát triển các
- Nhân một số thập phân với một số thập phân
- Phép nhân 2 STP có tính chất giao hoán
II.CHUẨN BỊ:Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong giờ học này chúng ta
cùng tìm hiểu cách nhân một số thập phân
với một số thập phân
2.Hướng dẫn HS nắm được quy tắc nhân
một số thập phân với một số thập phân.
a)VD 1:
- YCHS nêu ví dụ như SGK
- Muốn tình DT mảnh vườn ta làm như thế
nào?(TB-Y)
- GV ghi bảng : 6,4 x 4,8 = ?
- YCHS thực hiện phép nhân
- GV:Có thể tính số đo chiều dài và chiều
- YCHS thực hiện phép nhân 4,75 ´ 1,3
- Muốn nhân một STP với 1 STP ta làm như
thế nào?
- GV chốt lại:
+ Nhân như nhân số tự nhiên
+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số
+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung
(kể từ phải sang trái)
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc yc bài(TB-Y)
- YCHS thực hiện bảng con
- YCHS nêu lại phương pháp nhân
Trang 11Bài 2:
-YC HS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS thực hiện SGK
- Qua BT này em có nhận xét gì ?(TB-K)
- GV chốt lại: tính chất giao hoán
- YCHS nêu kết quả BT 2b.
Bài 3:(Nếu còn thời gian)
- Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích
không thay đổi:a x b = b x a
Đáp số : 48,04 m 131,208 m2
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát
- Hiểu được những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời
* HS (K-G) thuộc và đọc diễn cảm toàn bài.
II CHUẨN BỊ:Bức tranh minh hoạ SGK.
- Qua một năm, - lớn cao tới bụng - thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh - sầm uất - lan tỏa - xòe lá - lấn
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :Tiết tập đọc hôm nay
chúng ta học bài Hành trình của bầy ong
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YC 1HS đọc bài đọc (K-G)
- Bài đọc chia làm mấy đoạn?
- YCHS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
.L1:Luyện phát âm: cánh đẫm, thăm thẳm,
rong ruổi
.L2: giải nghĩa các từ ở cuối bài
- YCHS luyện đọc theo cặp
+ Đ 2: Tìm nơi … không tên
+ Đ 3: Bầy ong …mật thơm + Đ 4: Phần còn lại
- 4HS đọc (2 lượt)
- 1HS đọc
- 1HS đọc phần chú giải
- HS đọc theo cặp
Trang 12Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
+ Khổ 1:
- Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói
lên hành trình vô tận của bầy ong?(TB-K)
- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói
lên điều gì về công việc của loài ong?
(K-G)
- YCHS đọc toàn bài tìm nội dung của bài
(K-G)?
+ HS đọc khổ 1
- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian
là nẻo đường xa - bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
+ HSđọc khổ 2 , 3
- Ong rong ruổi trăm miền : nơi rừng sâu, nơi biển
xa, nơi quần đảo Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoaban
.Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùahoa
.Nơi quần đảo : có loài hoa nở như là không tên
- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ giỏi giang cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời
- Những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làmviệc để góp ích cho đời
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- YC 4HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ, cả lớp
theo dõi tìm đúng giọng đọc của bài thơ
- GV đọc mẫu
- YCHS nhẩm đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
(K-G) thuộc và đọc diễn cảm tồn bài
- Học thuộc bài thơ
- 4HS nối tiếp nhau đọc
Giọng đọc nhẹ nhàng trìu mến, ngưỡng mộ, nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
* GDBVMT: Qua từng câu chuyện giáo dục HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường .
II.ĐDDH:HS chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường.
- HS lần lượt kể lại chuyện
- Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:“Kể chuyện đã nghe, đã đọc.