Từ văn bản đọc hiểu trên, hãy viết đoạn văn nghị luận từ 1012 câu trình bày suy nghĩ của bản thân về tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái.. Cõu 2 5,0 điểm Tởng tợng và kể lại cuộc [r]
Trang 1Ngày soạn : 2/ 12/ 2018
TIẾT 60,61: KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN – BÀI VIẾT SỐ 3 - NV 9
I Mục đích:
1 Kiến thức:
Kiểm tra đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình Ngữ văn 9 với mục đích đánh giá năng lực đọc - hiểu và tạo lập văn bản của học sinh Phần kiến thức căn bản về văn tự sự
2 Kĩ năng và năng lực:
- Đọc - hiểu văn bản
- Tạo lập văn bản (viết đoạn nghị luận và viết bài văn tự sự có kết hợp các yếu
tố miêu tả và biểu cảm, nghị luận…)
- Rèn luyện và phát huy năng lực cảm thụ văn học của HS
3 Thái độ:
- Chủ động, tích cực trong việc lựa chọn hướng giải quyết vấn đề một cách hợp
lý nhất
II Hình thức: Tự luận.
III Ma trận.
Mức độ
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng
I Đọc- hiểu
Ngữ liệu: Vb thuyết
minh
Tiêu chí lựa chọn ngữ
liệu:
Một văn bản dài
khoảng 200 chữ
tương đương với một
đoạn văn bản được
học chính thức trong
chương trình
Xác định được ptbđ của đoạn văn,đặt lại nhan đề cho văn bản
Xác định biện pháp
tu từ và tác dụng của nó trong câu mẫu
Nêu được điều mà tác giả muốn thể hiện trong
VB bằng đoạn văn 5-7 dòng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2 1.0 10%
1 1 10%
1 1.0 10%
4 3 30%
II Tạo lập văn bản
Viết đoạn văn/ bài
văn theo yêu cầu
Viết 1 đoạn văn NLXH
Viết bài văn tự sự
Trang 2Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 2,0 20%
1 5 50%
2 7 70%
Tổng số câu
Số điểm toàn bài
Tỉ lệ % điểm toàn bài
2 1.0 10%
1 1 10%
2 3,0 30%
1 5 50%
6 10 100%
IV.Đề bài:
PHẦN I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
MÙA GIÁP HẠT
Những bữa cơm độn sắn, độn khoai trong mùa giáp hạt đó là chuyện thường xuyên Ba anh em tôi luôn được bố mẹ nhường phần cơm Bố mẹ ăn phần sắn
và khoai lang, chúng tôi cứ vô tư ăn ngon lành Và những bữa cơm như thế,
bố mẹ luôn ngồi đầu nồi, nhiều hôm tôi thấy bố mẹ thở dài Hai đứa em tôi không để ý đến những hành động đó Trong bữa cơm, thường có một bát mắm tôm đồng, hoặc sang hơn có thêm bát sườn lợn được mẹ bằm thật nhỏ và kho thật mặn Một nồi canh rau tập tàng Chỉ đơn sơ vậy thôi, là anh em tôi thấy ngon biết mấy
Những mùa giáp hạt, vai mẹ lại gầy đi vì những đêm thức trắng, trằn trọc với biết bao lo lắng Tóc bố ngày một bạc thêm như thể có khói thuốc trên đầu Anh
em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ Lớn lên trên những sợi bạc của
bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn Bây giờ ngồi ôn lại những kỉ niệm, ôn lại những mùa giáp hạt, trong lòng không khỏi cảm thấy rưng rưng
Quê tôi không còn cảnh phải ăn cơm độn sắn khoai Nhưng tôi vẫn nhớ lắm những mùa giáp hạt
(Trích Mùa giáp hạt , Nguyễn Trung Thành, Báo Giáo dục và Thời đại số 100, ra ngày 26/4/2018, trang 50)
Câu 1 (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2 (0,5 điểm) Hãy đặt một nhan đề mới cho văn bản trên?
Câu 3 (1,0 điểm) “…Anh em tôi cứ thế lớn lên trên đôi vai gầy của mẹ Lớn
lên trên những sợi bạc của bố, lớn lên trong tình thương yêu, đùm bọc của gia đình Lớn lên trong những mùa giáp hạt, lớn lên trong nồi cơm độn khoai sắn”.
Cụm từ lớn lên trong các câu trên được tác giả dùng để thể hiện biện pháp tu
từ gì? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 4 (1,0 điểm) Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tư tưởng tình cảm gì với
gia đình?
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Trang 3Cõu 1 (2,0 điểm) Từ văn bản đọc hiểu trờn, hóy viết đoạn văn nghị luận (từ
10-12 cõu) trỡnh bày suy nghĩ của bản thõn về tỡnh yờu thương của cha mẹ đối với con cỏi
Cõu 2 (5,0 điểm) Tởng tợng và kể lại cuộc trò chuyện của mình với nhân vật
ng-ời anh hùng Nguyễn Huệ và trận đại phá quân Thanh
V Đỏp ỏn
Đọc
-hiểu
2 - Đặt một đầu đề mới phự hợp: Kỉ niệm khụng quờn, Thương
nhớ mựa giỏp hạt…
0,5
3
- Biện phỏp tu từ: Điệp ngữ
- Tỏc dụng: nhấn mạnh cội nguồn nuụi dưỡng sự trưởng thành cho tỏc giả Đú là sự hi sinh của cha mẹ, là những vất
vả tảo tần bố mẹ đó gỏnh chịu để đem đến cho con ấm no dự vào những mựa giỏp hạt Khụng chỉ nuụi dưỡng thể xỏc,
“anh em tụi" cũn được nuụi dưỡng về tõm hồn, được sống trong sự yờu thương, đựm bọc của gia đỡnh Tất cả để lại trong lũng tỏc giả lũng biết em khụng thể nào quờn
0.25 0.75
4
- Tỏc giả thể hiện tư tưởng tỡnh cảm với gia đỡnh: sự biết ơn với cha mẹ, tỡnh cảm anh em, nỗi niềm thương nhớ gia đỡnh sõu sắc qua những hồi tưởng quỏ khứ gian khổ ngày bộ 1.0
Phần
Tạo
lập
văn
bản
1
a Đảm bảo thể thức của một văn bản, diễn đạt lưu loỏt
b Trỡnh bày được suy nghĩ của mỡnh về về tỡnh yờu thương
của cha mẹ đối với con cỏi Cú thể cú những ý sau:
- Tỡnh thương của cha mẹ dành cho con là một loại tỡnh cảm hết sức tự nhiờn
- Tất cả chỳng ta cú ai là khụng do cha sinh mẹ dưỡng, cú ai
cú mặt trờn cừi đời này mà khụng nhờ ơn cha mẹ Cha mẹ là những người cú cụng sinh thành, dưỡng dục ra mỗi chỳng ta
Hỡnh ảnh người cha tựa nỳi Thỏi Sơn hựng vĩ ngất trời, hỡnh ảnh của mẹ như nước ngoài biển Đụng mờnh mụng rộng lớn, bao la
- "Cú nuụi con mới biết lũng cha mẹ", bởi cụng lao cha mẹ chăm nuụi con vất vả nhiều bề "Chớn chữ cự lao" mà con phải nhớ là một cỏch thể hiện tấm lũng thành kớnh, mến yờu cha mẹ của con cỏi
0,5
0,5
0.5
0.5
Trang 4a Đảm bảo cấu trỳc của một bài văn: cú đầy đủ Mở bài,
Thõn bài, kết bài
0,25
c Triển khai vấn đề, cú thể là:
1-Mở bài (0.5điểm )
Giới thiệu hoàn cảnh gặp nhân vật Nguyễn Huệ
2- Thân bài
-Kể lại những cảm nhận về nhân vật (1 điểm )
- Nhân vật nguyễn Huệ kể lại cuộc hành quân thần tốc và
trận đại phá quân Thanh (1 điểm )
- Nhận xét của bản thân về nhân vật Nguyễn Huệ (1điểm )
3- Kết bài (0.5 điểm )
- ấn tợng về lần gặp gỡ
-Nhấn mạnh hình ảnh gnời anh hùng yêu nớc tài trí Nguyễn
Huệ
4.0
d Sỏng tạo: HS cú cỏch thuyết minh độc đỏo, linh hoạt. 0,25
e Chớnh tả: dựng từ, đặt cõu, đảm bảo chuẩn ngữ phỏp, ngữ
nghĩa TV
0,25
