Tuan22 lop3

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - GV chia các lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận lời nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường hợp sau: a Bạn Vi lúng [r]

TUẦN 22

Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm 2017TOÁN

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

- Biết gọi tên các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tờ lịch T1, 2, 3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Ôn luyện - 1 năm có bao nhiêu tháng?

- T 2 thường có bao nhiêu ngày?

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy - Thứ 4

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - 29 ngày

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêumiệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? - Thứ tư

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ

mấy

- Thứ bảy

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? - HS nêu

+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày

+ Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31 - HS khoanh vào phần …

tháng 8 vào thứ 2 Vậy ngày 2 phải là thứ

4

III Củng cố - dặn dò

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sángkiến, luôn mong muốn được đem khoa học để phục vụ con người( trả lời được câuhỏi 1,2,3,4.)

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

a GV đọc diễn cảm toàn bài

+ GV gọi HS giải nghĩa: nhà bác học, - HS nối tiếp đọc đoạn

cười móm mém. - HS giải nghĩa từ mới

+ Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu

- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi

tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 mất

1937 ông đã cống hiến cho loài người

hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ của ông rất

vất vả…

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ

xảy ra vào lúc nào?

- Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đènđiện…

* HS đọc thầm Đ2 + 3+ Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra

một thứ xe không cần ngựa kéo lại đirất êm

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm

- con người và la động miệt mài củanhà bác học…

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì

chi con người ?

- HS nêu

* GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện cuộc

sống của con người làm cho con người

sống tốt hơn

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe

- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời giải của

nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3vai (người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bàcụ)

- HS nhận xét

- GV nhận xét – đánh giá

KỂ CHUYỆN

2 HD HS dựng lại câu chuyện theo

vai.

- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật mình

nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với

Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại, sáng

chế của ông cũng như nhiều nhà khoa

học góp phần cải tạo thế giới…

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- Có biểu tượng về hình tròn, biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II Bài mới

1 Hoạt động1: Giới thiệu hình tròn.

* HS nắm được về đường kính, bán kính, tâm của hình tròn

- GV đưa ra mặt đồng hồ và giới thiệu

+ khẩu độ com pa bằng 2cm trên trước - HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO, đầu

kia có bút chì được quay 1 vòng vẽ

thành hình tròn

3 Hoạt động 3: Thực hành.

a Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên đường kính, bán kính trong có

trong hình tròn?

a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN,

PQ là đường kính

b OA, OB là bán kính

AB là đường kính

CD không qua O nên CD không làđường kính từ đó IC, ID không phải làbán kính

- Nêu lại ND bài ? (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Mô tả, phân biệt được các loại rễ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: - Nêu chức năng của thân cây?

- Nêu một số ích lợi của thân cây?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động1: Tìm hiểu các loại rễ cây.

* Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* GV kết luận: Cây có 2 loại dễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là

gồm 1 rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ con

Rễ chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta từ gốc thành chùm Ngoài 2loại rễ này còn có loại rễ khác:

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ phụ, - HS quan sát và cho biết rễ này có gì

1 cây có rễ củ khác so với 2 loại rễ chính.

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận

* Nêu đặc điểm của các loại rễ cây? - HS nêu

* GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 - HS quan sát

+ Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì? + H3: Cây hành có rễ chùm

+ H4: Cây đậu có rễ cọc+ H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ

+ Đại diện các nhóm giới thiệu

- Theo em, khi đứng trước gió to cây có

rễ và cây có rễ chùm cây nào đứng vững

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: GV đọc: thuỷ chung, trung hiếu, chênh chếch, tròn trịa

(- 2HS lên bảng viết - cả lớp viết bảng con)

HS + GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

2 Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc ND đoạn văn một lần - HS theo dõi

- 2HS đọc lại

- Những phát minh, sáng chế của Ê - đi - - Ê - đi - xơn là người giàu sáng kiến và

xơn có ý nghĩa như thế nào? luôn mong muốn mang lại điều tốt lành

cho con người

- Đoạn văn có mấy câu? - 3 câu

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa? Vì sao?

- Chữ đầu câu: Ê, bằng…

- Tên riêng Ê - đi - xơn viết như thế

nào?

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nốigiữa các chữ

- HS luyện viết bảng con những từ khó

b GV đọc đoạn văn viết - HS nghe - viết bài vào vở

- GV quan sát, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu vở chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn HS làm bài tập 2a.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - 2HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào

- Nêu lại ND bài? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy học

khách nước ngoài mà em biết( qua chứng

kiến, qua ti vi, đài, báo)

- Em có nhận xét gì về hành vi đó?

- GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách

nước ngoài là một việc làm tốt, chúng ta

nên học tập

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV chia các lớp thành các nhóm, giao

nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận lời

nhận xét cách ứng xử với người nước

ngoài trong 3 trường hợp sau:

c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước

ngoaì khi họ mua đồ lưu niệm

* GV kết luận

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo

luận về cách ứng xử cần thiết trong

- Có biểu tượng về hình tròn, biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

I Ôn luyện :

II Bài mới

1 Hoạt động1: Giới thiệu hình tròn.

* HS nắm được về đường kính, bán kính, tâm của hình tròn

- GV đưa ra mặt đồng hồ và giới thiệu

+ Tâm O là trung điểm của đường kính

+ khẩu độ com pa bằng 2cm trên trước - HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO, đầu

kia có bút chì được quay 1 vòng vẽ

thành hình tròn

3 Hoạt động 3: Thực hành.

a Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên đường kính, bán kính trong có

- Nêu lại ND bài ? (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Tiếng việt TT:

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I MỤC TIÊU

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sángkiến, luôn mong muốn được đem khoa học để phục vụ con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A KTBC:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

a GV đọc diễn cảm toàn bài

+ GV gọi HS giải nghĩa: nhà bác học, - HS nối tiếp đọc đoạn

cười móm mém. - HS giải nghĩa từ mới

+ Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu

- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi

tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 mất

1937 ông đã cống hiến cho loài người

hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ của ông rất

vất vả…

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ

xảy ra vào lúc nào?

- Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đènđiện…

* HS đọc thầm Đ2 + 3+ Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra

một thứ xe không cần ngựa kéo lại đirất êm

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm

- con người và la động miệt mài của

nhà bác học….

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì

chi con người ?

- HS nêu

* GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện cuộc

sống của con người làm cho con người

sống tốt hơn

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe

- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời giải của

nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Mỗi tốp 3 HS đọc tồn truyện theo 3vai (người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bàcụ)

Có lòng tự hào, cảm phục và yêu mến các Đảng viên ưu tú

II.NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Nội dung:

Truyền thống cách mạng xây dựng và bảo vệ quê hương

Gương các Đảng viên ưu tú

2/ Hình thức hoạt động:

Nghe nói chuyện và thảo luận

(HS sưu tầm, tìm hiểu và trình bày kết quả tìm hiểu được)

III.CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1/ Về phương tiện hoạt động: GVCN liên hệ mời báo cáo viên là cán bộ lãothành cách mạng hoặc cán bộ tuyên huấn ở địa phương để nói chuyện cho HS.Chuẩn bị một số câu hỏi thảo luận cho HS sau khi nghe nói chuyện

2/ Về cách thức tổ chức hoạt động:

GVCN thông báo cho cả lớp về nội dung nghe nói chuện và yêu cầu mỗi HStự tìm hiểu trước các gương sáng Đảng viên ở địa phương, quê hương

Cử người điều khiển chương trình hoạt động

Cử cán sự điều khiển chương trình văn nghệ

Mời đại biểu

Phân công người: Kẻ tiêu đề, trang trí

Chuẩn bị hoa và khăn bàn.

IV.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

T NGƯỜI THỰC

HIỆN

NỘI DUNGLớp trưởng

Các học sinh

1/ Hoạt động 1: Mở đầu

Hát tập thể:

EM LÀ MẦM NON CỦA ĐẢNG

Mộng Lân

Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động Giới thiệu báo cáo viên

2/ Hoạt động 2:Nghe nói chuyện và thảo luận.

Người điều khiển mời báo cáo viên nói chuyện vớilớp

Báo cáo viên nói chuyện với lớp về truyền thốngbảo vệ và xây dựng quê hương, về những Đảng viên ưutú ở địa phương trong đấu tranh cách mạng, trong sảnxuất, trong các hoạt động phong trào ở địa phương…Báo cáo viên có thể sử dụng sơ đồ, tranh ảnh, các tưliệu cụ thể để minh họa

Trong quá trình nghe nói chuyện, HS có thể hỏithêm hoặc đề nghị báo cáo viên giải đáp những điềuchưa rõ

Sau khi nghe nói chuyện, người điều khiển cho lớpthảo luận

Lần lượt nêu các câu hỏi để các bạn trong lớp phátbiểu ý kiến

Báo cáo viên tiếp tục làm cố vấn giúp lớp có thuhoạch tốt hơn

3/ Hoạt động 3: Vui văn nghệ

Người điều khiển văn nghệ giới thiệu một số tiếtmục văn nghệ của lớp

Các học sinh lần lượt lên trình bày

V.KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

GVCN phát biểu ý kiến và cảm ơn báo cáo viên

- Biết gọi tên các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng.

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Ôn luyện - 1 năm có bao nhiêu tháng?

- T 2 thường có bao nhiêu ngày?

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy - Thứ 4

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - 29 ngày

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêumiệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? - Thứ tư

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ

mấy

- Thứ bảy

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? - HS nêu

+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC

CÁI CẦU

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu chiếc cầu

do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - HS nghe

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Người cha trong bài thơ làm nghề gì? - Người cha làm nghề xây dựng cầu có

thể là 1 kỹ sư hoặc là 1 công nhân

- Cha gửi cho em nhỏ chiếc ảnh về cái

cầu nào ? được bắc qua dòng sông nào?

- Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã

- GV: Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi

tiếng bắc qua hai bờ sông Mã trên con

đường vào thành phố Thanh Hoá…

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì sao? - Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm

Rồng vì đó là chiếc cầu do cha bạn vàcác đồng nghiệp làm nên

+ Tìm câu thơ mà em thích nhất, giải

thích vì sao em thích nhất câu thơ đó ?

- HS phát biểu

+ Bài thơ cho em thấy tình cảmcủa bạn

nhỏ với cha như thế nào?

- Bạn yêu cha, tự hào về cha vì vậy bạnthấy yêu nhất cái cầu do mình làm ra

4 Học thuộc lòng bài thơ.

- GV đọc bài thơ

HD học sinh đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe

- 2HS đọc cả bài

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - HS đọc theo dãy, nhóm, bàn

- 1 vài HS thi đọc thuộc

- GV nhận xét đánh giá

5 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại nội dung bài thơ? (2HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A KTBC: GV đọc: Chăm chỉ, cha truyền, chẻ lạt (HS viết bảng con)

- GV + HS nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài:

2 HD học sinh nghe - viết:

a HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lần - HS nghe

- 2HS đọc - 1HS đọc phần chú giải

- HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký+ Đoạn văn có mấy câu? - 4 câu

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa ?

- Những chữ cần viết hoa và tên riêng

- HS viết vào bảng con những từ khó

- GV quan sát, sửa sai cho HS

b GV đọc bài viết - HS nghe - viết vào vở

GV quan sát, uấn nắn cho HS

- GV chia bảng lớp làm 4 cột - 4 HS thi làm bài - đọc kết quả

a ra - đi - ô, dược sĩ , giây

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung.

b Bài tập 3 (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- GV phát phiếu cho các nhóm - HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảnglớp

- Nêu ND chính của bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thứ 5 ngày 16 tháng 2 năm 2017Thể dục

ÔN NHẢY DÂY TRÒ CHƠI "LÒ CÒ TIẾP SỨC"

2/Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây,

chao dây, quay dây

- Chơi trò chơi"Lò cò tiếp sức" YC biết cách chơi và tham gia chơi được

3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi,dây

nhảy

4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

* Trò chơi"Chim bay cò bay"

X X X X X X X X

X X X X X X X X r

II.Cơ bản:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

+ Cho HS mô phỏng và tập các động tác so dây, trao

dây, quay dây, sau đó cho HS tập chụm hai chân bật

nhảy không có dây, rổi có dây

+ Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định.Do tổ

trưởng điều khiển

* Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần Em nào có số lần

nhảy nhiều nhất được biểu dương

X X X X X X X X

X X X X X X X X r

X X

X X

X O O X