Giao an lop3tuan 123 45

* HS khá giỏi làm hết các bài II/ Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1 KTBC: HS làm bảng con.. - GọI HS nêu lại cách đặt tính.[r]

TUẦN 1 Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012 Tập đọc- kể chuyện : CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ Mục đích:

Tập đọc :

- Đọc đúng , rành mạch, biết nghỉ hơi dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu nội dung : ( Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé )

- ** Khuyến khích HS khá, giỏi đọc diễn cảm theo vai

Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ

*HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy và học : Tập đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC:

2.Bài mới:

@.Giới thiệu chủ điểm.Giới thiệu bài

@.HD luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm bài

*HD luyện đọc và giải nghĩa từ:

-HS đọc từng câu và luyện đọc từ khó

Hôm sau , / nhà vua cho người đem đến một con chim

sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm ba mâm cỗ.//Cậu bé đưa cho sứ

giả một chiếc kim khâu /,nói: //

- Xin ông về tâu Đức Vua / rèn cho tôi chiếc kim

này / thành một con dao thật sắc/ để xẻ thịt chim

-HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

-HS đọc từng đoạn trong nhóm Các nhóm đọc Đồng

thanh

** Khuyến khích HS khá, giỏi đọc diễn cảm theo vai

*HD tìm hiểu bài:

-Đọc thầm đoạn 1 và TLCH :

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh

của nhà vua?

- Vì sao họ lại lo sợ?

-GV chốt ý

-Đọc thầm đoạn 2 và thảo luận nhóm TLCH

- Cậu bé làm thế nào để được gặp nhà vua?

- Khi được gặp nhà vua, cậu bé làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

-GV chốt ý

-Đọc thầm đoạn 3 và TLCH

- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không?

- Vì sao cậu bé lại tâu đức vua làm một việc không thể

làm được?

- Sau hai lần thử tài, đức vua quyết định như thế nào ?

-GV chốt ý

Một học sinh đọc tên 8 chủ điểm

- HS quan sát tranh

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc cá nhân

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn -HS luyện đọc theo cặp trong nhóm

-HS đọc thầm đoạn 1 TLCH

- nộp một con gà trống đẻ trứng

- Dân chúng lo sợ

- Gà trống không thể đẻ trứng

- Đến trước cung kêu khóc

- Bố cậu bé mới đẻ em bé

- HS đọc thầm đoạn 3 TLCH

- Rèn chiếc kim khâu thành con dao

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua

- Trọng thưởng cho cậu và gửi cậu vào trường học

-HD đọc thầm và nêu ý nghĩa câu chuyện.

-GV chốt lại

* Luyện đọc lại:

+GV đọc đoạn 2

+HD đọc phân vai:

-HS chia nhóm , nhắc lại cách đọc , đọc phân vai

*Nhận xét

KỂ CHUYỆN

*GV giao nhiệm vụ:

-HS 3 nhóm tự quan sát 3 bức tranh của nhóm mình

-GV nêu yêu cầu khi kể: Đúng nội dung, rõ ràng, lời kể

kết hợp điệu bộ và nét mặt để sinh động

-GV tổ chức cho hs kể chuyện

*Kể từng đoạn theo tranh:

-HS nhóm 1 kể tranh 1:

-Đại diện nhóm 1 kể theo câu hỏi gợi ý

-Nhận xét nhóm 1 kể chuyện

-HS nhóm 2 kể tranh 2:

-Đại diện nhóm 2 kể theo câu hỏi gợi ý

-Nhận xét nhóm 2 kể

-HS nhóm 3 kể tranh 3:

-Đại diện nhóm 3 kể theo câu hỏi gợi ý

-Nhận xét nhóm 3 kể

-GV nhận xét

* HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố dặn dò:

-Nêu câu hỏi củng cố bài

-Dặn đọc lại bài, tập kể chuyện theo tranh

-Chuẩn bị bài sau:Hai bàn tay em

- HS thảo luận nhóm (đọc thầm bài)

( ca ngợi tài trí của cậu bé )

- Chia HS thành các nhóm, nhóm

3 em HS mỗi nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện, cậu bé, Vua )

- HS quan sát tranh

- Đại diện nhóm 1kể chuyện theo tranh

-Cả lớp nhận xét

- Đại diện nhóm 2 kể chuyện theo tranh

-Cả lớp nhận xét

- Đại diện nhóm 3 kể chuyện theo tranh

-Cả lớp nhận xét

*HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

- HS phát biểu ý kiến

Toán :

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

- Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ bài 1, bài 2

- HS : Bảng con, phấn, vở làm bài tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Kiểm tra bài cũ:

B/ Bài mới:

@) Hướng dẫn ôn tập:

* Bài 1: Đọc số, viết số :

- Gọi 2 em lên bảng làm vào 2 bảng

- Gọi HS đọc lại

*Bài 2:

a/ Số 310 đến 311 ( tăng thêm mấy đơn vị?)

-Số 311 nếu tăng thêm 1 đơn vị nữa ta được số nào?

-Số tiếp theo của dãy số này sẽ là số nào?

-Em hãy nhận xét đặc điểm của dãy số này? ( Nêu qui

luật)

b/ GV treo dãy số- hỏi:

- Từ số 400 đến 399 tăng hay giảm?

- Nếu giảm 399 đi 1 đơn vị ta được số nào?

- Số tiếp theo của dãy số sẽ là số nào?

- Em hãy nhận xét đặc điểm của dãy số này?

*Bài 3:

-GV hướng dẫn: cột 2 phải tính rồi mới điền dấu

-Cho HS làm vào vở

-Gọi HS nhận xét- sửa bài

*Bài 4: Cho HS làm bảng con

C.Củng cố, dặn dò:

- Chơi trò chơi " Ai nhanh nhất "

- GV nhận xét

- Học và chuẩn bị bài sau

-HS thảo luận nhóm đôi

2 HS lên bảng làm

1 HS đọc lại kết quả

-HS trả lời -Được 312 -HS trả lời và điền vào SGK -Tăng 1 đơn vị ở số trước ta được số liền sau

-Giảm 1 đơn vị

398 -HS trả lời điền vào sgk -Lớp sửa bài

-Giảm 1 đơn vị ở số trước ta được số liền sau

-Điền dấu > ,< ,=

- HS làm vào vở

-HS làm bảng con

-HS thực hiện -Cả lớp nhận xét

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I/ Mục tiêu:

-Nêu được tên các bộ phận và các chức năng của cơ quan hô hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

-Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ quan hô hấp.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các mảnh bìa nhỏ ghi tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

- Hình 2, 3 SGK/5 phóng to

III/ Hoạt động dạy:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*- Hoạt động 1: Quan sát- nhận xét hình 1 SGK.

+ Theo em hình 1a bạn đang hít vào hay thở ra?

+ Khi hít vào em thấy lồng ngực ban như thế nào?

+ Hình 1b bạn đang làm gì?

+ Khi thở ra em thấy lồng ngực bạn như thế nào?

*- Hoạt động 2: Thực hành cách thở sâu

- Tổ chức trò chơi: Bịt mũi, nín thở trong 5 giây

- Em có cảm giác gì sau khi nín thở?

- Cả lớp thực hành

- Em hãy so sánh khi hít vào và thở ra bình thường với khi hít vào

và thở ra hết sức

*GV chốt ý:

- Em hãy nêu ích lợi của việc thở sâu?

-GV nhắc lại ích lợi của việc thở sâu

*GV chốt ý:

*Hoạt động 3: Làm việc với SGK, làm việc theo cặp :

- Quan sát H.2 - 3 SGK cho biết cơ quan hô hấp gồm có

những bộ phận nào ?

- Chỉ đường đi của cơ quan hô hấp ?

*GV kết luận:

*Giáo dục ý thức giữ gìn cơ quan hô hấp.

3 Củng cố:

-GV nêu câu hỏi để củng cố bài.

* Tổ chức trò chơi : " Nhanh - đúng "

* Liên hệ:

Người bình thường có thể nhịn ăn độ vài ngày

hoặc lâu hơn nhưng không nhịn thở được quá 3 phút Hoạt động

thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Vì vậy, khi bị dị vật làm

tắt đường thở cần cấp cứu ngay

*Dặn dò:Học và xem trước bài sau" Nên thở như thế nào?"

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- Hình 1a bạn đang hít vào

- Lồng ngực nở ra và căng phồng lên

- Hình 1b bạn đang thở ra

- Lồng ngực xẹp xuống

- Cả lớp dùng tay bịt mũi, nín thở trong 5 giây

- Sau khi nín thở em thấy thở gấp hơn và sâu hơn lúc bình thường

- Cả lớp cùng thực hiện

- HS trả lời

- HS quan sát

- Mỗi nhóm khác 2 em lên bảng

- HS trả lời

- HS tiến hành chơi

- HS nghe

Toán :

C ỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

(KHÔNG NHỚ)

I/ Mục tiêu:

-Biết cách tính và biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)và giải bài toán

có lời văn)về nhiều hơn, ít hơn

-Rèn kỹ năng tính đúng.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: phiếu trò chơi bài 5

- HS: Bảng con, phấn.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KTBC: Sửa bài tập

2.Bài mới:

*Bài 1(cột a, c)

-Hướng dẫn HS ghi kết quả bằng bút chì

-Gọi HS đọc kết quả

-GV nhận xét

*Bài 2:

-Làm bảng con

-GV nhận xét

*Bài 3:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải

GV nhận xét Tuyên dương

3.Củng cố-Dặn dò :

-Về nhà lập một đề toán mà có phép tính giải là một trong

bốn phép của bài 5 trong SGK

2 HS lên bảng sửa bài, cả lớp sửa bài vào vở

-Tính nhẩm và ghi kết quả -Cả lớp nghe - sửa bài

* khuyến khích HS khá giỏi làm cả bài 1.

-Lớp làm bảng con

-Khối 1có 245 HS Khối 2 ít hơn Khối 1: 32 HS

- Tìm: Khối 2 có bao nhiêu HS? -Lớp làm bài vào vở

Chính tả : CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ Mục đích yêu cầu:

1) Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài C.Tả

- Làm đúng bài tập2 a/b

2) Ôn bảng chữ:

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT3

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép Nội dung bài tập 2

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

@Hướng dẫn HS tập chép:

a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- HD HS viết tiếng khó:

- b/ HD HS chép bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

c/ Chấm chữa bài:

- Chữa bài: HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét

@ HD HS làm bài tập chính tả:

a/ BT 2 ( Lựa chọn )

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS:

- Chữa bài

- GV cùng cả lớp nhận xét:

b/ BT 3 ( Điền chữ và tên chữ còn thiếu )

- GV hướng dẫn HS học thuộc

3.Củng cố- Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Nhắc nhở về tư thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch đẹp

2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chchép

( Cậu bé thông minh )

( Viết giữa trang vở)

3 câu Cuối câu1 và câu 3 có dấu chấm Cuối câu 2 có dấu 2 chấm

Viết hoa

HS viết bảng con

HS chép bài vào vở

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS chia 2 dãy làm bài Dãy số chẵn ( a ): l / n Dãy số lẽ ( b ): an / ang

- HS đọc thành tiếng bài làm

Cả lớp viết lời giải đúng vào vở

Thủ công : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI

I/ Mục tiêu :

-HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

-Gấp được tàu thủy hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

-Yêu thích gấp hình.

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu tàu thủy gấp sẵn có kích thước đủ lớn

-Tranh quy trình

-Giấy nháp, giấy thủ công

-Bút màu , kéo thủ công

TIẾT 1

Hoạt động 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

-GV giới thiệu mẫu :

- Em có nhận xét gì về tàu thủy mẫu ?

- Tàu thủy dùng để làm gì?

Hoạt động 2 :

- Bước1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông

- Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình

vuông :

-Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm 0 và

hai đường dấu gấp giữa hình vuông( H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói :

+ Đặt tờ giấy lên bàn, gấp 4 đỉnh của hình vuông vào giữa ( 4

đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm o ) ( H3)

+ Lật tờ giấy ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình

vuông vào điểm o ( H4)

+ Lật ra mặt sau, tiếp tục gấp 4 đỉnh vào điểm o ( H5)

+ Lật ra mặt sau , Được hình 6

sCho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông , dùng ngón

cái đẩy ô vuông lên ( làm 2ô đối diện nhau) được 2ống khói của

tàu thủy như H7

sLồng hai ngón tay vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo

sang hai phía

-Dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu

thủy như H8

-Thao tác lại các bước gấp tàu thủy

Nhận xét tiết học

-HS nêu nhận xét

-Chở hành khách , hàng hóa trên sông trên biển

-HS quan sát

2 HS lên thao tác lại Quan sát, nhận xét Tập gấp tàu thủy bằng giấy nháp

III/ Hoạt động trên lớp :

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012 Đạo đức : KÍNH YÊU BÁC HỒ

I/ Mục tiêu :

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của Thiếu nhi với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

II/ Tài liệu và phương tiện: - Vở bài tập đạo đức (nếu có).

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với

thiếu nhi

- Pho-tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1 tiết 1

III/ Các hoạt động dạy học :

A- KTBC :- Kiểm tra sách vở học sinh

B- Dạy bài mới:

*- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

1- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung

2- yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh

3- GV nêu câu hỏi :

-Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? ( Bác sinh ngày, tháng

nào? Quê Bác ở đâu? Bác Hồ còn có những tên gọi nào

khác )

- Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

- Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta,

dân tộc ta?

4- GV kết luận:

*- Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác"

1- GV kể chuyện

2- GV nêu câu hỏi:

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi như thế nào?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

3- GV kết luận:

*- Hoạt động 3: Tìm hiểu về năm điều Bác dạy thiếu niên nhi

đồng

1- GV yêu cầu HS mỗi em đọc 1 điều Bác Hồ dạy GV ghi

nhanh lên bảng

2- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện

cụ thể của một trong năm điều Bác Hồ dạy

*Giáo dục:Qua nội dung 5 điều Bác dạy, HS biết bảo vệ

môi trường (điều 2, điều 4).Luôn có ý thức đoàn kết với

bạn bè, kỉ luật trong học tập Tham gia vệ sinh, lao động

góp phần làm sạch đẹp môi trường.

4- GV củng cố lại nội dung năm điều Bác dạy thiếu niên nhi

đồng

* Hướng dẫn thực hành: Ghi nhớ và thực hiện tốt năm điều

Bác Hồ dạy.- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện

về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi.Sưu tầm các tấm gương

Cháu ngoan Bác Hồ

- HS chuẩn bị sách vở

- Cả lớp hát

- Các nhóm thảo luận

- HS lên giới thiệu

- HS thảo luận, phát biểu

- HS lắng nghe

- Cả lớp thảo luận

- HS lần lượt đọc

- Thảo luận, ghi lại những biểu hiện

cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi bổ sung

Tập đọc: HAI BÀN TAY EM

I/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới

- Hiểu được nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu)

- Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

* HS Khá giỏi thuộc cả bài thơ.

*Giáo dục bảo vệ thân thể.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

III/ Các hoạt động Dạy- Học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy bài mới:

@ Luyện đọc:

a)- GV đọc mẫu bài thơ

b)- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giãi nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

*- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể

hiện tình cảm qua dọng đọc: nghỉ hơi giữa các dòng thơ

ngắn hơn nghỉ hơi giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn 1 ý

Tay em đánh răng /

Răng trắng hoa nhài //

Tay em chải tóc /

Tóc ngời ánh mai //

*- Giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

*Giáo dục:Có ý thức luôn giữ sạch đôi bàn tay.

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ rồi cả

bài thơ

- Cho HS thi học thuộc lòng

* HS Khá giỏi thuộc cả bài thơ

3) Củng cố - dặn dò:

- GV liên hệ giáo dục HS

- Nhận xét tiết học

3 HS lên kể và TLCH

- HS đọc tiếp nối, mỗi em 2 dòng thơ

- HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- Từng cặp HS đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh như những cánh hoa

- Cùng ngủ với bé, giúp bé đánh răng, chải tóc

- HS phát biểu

- HS đọc đồng thanh

- thi đọc tiếp sức

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

* HS Khá giỏi thuộc cả bài thơ

I/ Mục tiêu: Giúp HS

-Biết cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ)

-Biết giải bài toán về "Tìm x", giải toán có lời văn ( có một phép trừ)

-Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ.

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : Tấm bìa lớn cho HS chơi xếp hình

HS : Chuẩn bị các hình tam giác bài 4 SGK/4

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KTBC HS nêu đề toán ứng với1 phép tính của bài 5

-GV nhận xét

2.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập.

*Bài 1: Gọi HS nêu cách đặt tính

Hướng dẫn HS trình bày vào vở

*Bài 2: Tìm x: thực hiện bảng con

-Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

-Gọi 2 em làm bảng lớp

*Bài 3: 2 em đọc đề

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-HS tóm tắt và giải

-Vì sao em không làm pháp cộng mà lại làm phép trừ?

-Nhận xét - sửa bài

( HS trả lời - GV củng cố ý nghĩa phép trừ)

3.Củng cố-Dặn dò:

-Xem lại bài tập: Cắt ghép lại con cá

-Bài sau: Cộng các số có 3 chữ số (nhớ một lần)

- Gọi HS trả lời

- HS đọc yêu cầu đề

-HS làm vào vở ,3 em lên bảng

-HS nhận xét bài bạn (đổi vở)

- HS trả lời ( 2- 3 em).

- HS trả lời ( 2- 3 em).

-Lớp làm bảng con

-Cả lớp đọc thầm

- Đội đồng diễn có 285

người trong đó có 140 nam

- Đội đó có bao nhiêu nữ?

- Lớp làm vào vở.

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012 Luyện từ và câu :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH

I-Mục đích yêu cầu

-Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)