Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn phân thức.. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.[r]
Trang 1Tuần 13; Tiết 25
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: HS biết vận dụng được tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức Vận dụng được quy tắc đổi dấu khi rút gọn phân thức
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng rút gọn phân thức Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn phân thức
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác
4 Hình thành năng lực cho học sinh: Năng lực tính toán; Năng lực hợp tác
II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN
-GV : Giáo án, SGK, thước thẳng, bảng nhóm, máy tính, máy chiếu
-HS: Học kĩ bài trước để biết quy tắc rút gọn phân thức Hoàn thành các bài tập về nhà ở tiết trước
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG H C C A H C SINHỌ Ủ Ọ
Thời
gian
5
phút
1 Hoạt động dẫn dắt vào bài
- Mục tiêu: HS biết cách rút gọn phân thức
GV: Kiểm tra sĩ số, chuẩn bị bài ở nhà,
GV: Nêu yêu cầu kiểm tra:
HS1: Muốn rút gọn phân thức ta làm thế
nào? Làm bài tập a)
HS2: Làm bài tập b)
Hai HS lên bảng làm HS ở dưới cùng làm,
nhận xét bài làm trên bảng
GV: Nhận xét, dẫn dắt vào bài
Vừa rồi ta đã củng cố cách rút gọn phân
thức Trong bài học hôm nay chúng ta tiếp
tục vận dụng để làm một số bài tập rút gọn
phân thức
Rút gọn phân thức:
2 2 5
6 ) 8
x y a xy
2
2 2 )
1
b x
Đáp án:
2 2
)
a
xy y
2
2 2 2 ( 1)
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Mục tiêu: HS biết vận dụng được tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức Vận dụng được quy tắc đổi dấu khi rút gọn phân thức Rèn kĩ năng rút gọn phân thức Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và
Trang 2mẫu để rút gọn phân thức Rèn tính cẩn thận, chính xác Năng lực tính toán; Năng lực hợp tác.
8
phút
12
phút
Bài 11 (SGK – trang 40)
a)
3 2 5
12
18
x y
xy b)
3 2
15 ( 5)
20 ( 5)
x x
x x
GV: Muốn rút gọn phân thức
3 2 5
12 18
x y
xy ta làm thế nào?
HS: Ta phải tìm nhân tử chung của cả tử và
mẫu rồi chia cả tử và mẫu cho nhân tử
chung
GV: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện
HS1 thực hiện câu a
HS2 thực hiện câu b
GV: Cho HS nhận xét
HS: Nhận xét theo yêu cầu của GV
GV: Nhận xét chung,
Bài 12 (SGK – trang 40)
a)
2 4
3 12 12
8
2 2
7 14 7
3 3
GV: Muốn rút gọn phân thức
2 4
3 12 12
8
ta làm như thế nào?
HS: Ta phải phân tích tử và mẫu thức thành
nhân tử, tìm nhân tử chung của cả tử và mẫu
rồi chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
GV: Cho HS hoạt động nhóm (5 em một
nhóm) trong 5 phút
Nhóm 1; 2; 3; 4 thực hiện phần a
Nhóm 5; 6; 7; 8 thực hiện phần b
HS: Hoạt động theo nhóm
GV: Hướng dẫn các nhóm trình bày
Sau 5 phút đại diện nhóm trình bày lời giải
GV: Cho HS nhận xét
Bài tập 11.
a )
12 12 : 6 2
18 18 :6 3
x y x y xy x
xy xy xy y
3 2
2
15 ( 5) )
20 ( 5)
15 ( 5) : 5 ( 5) 3( 5)
20 ( 5) : 5 ( 5) 4
x x b
x x
Bài tập 12
a)
3 12 12 3( 4 4)
=
2
( 2)( 2 4) ( 2 4)
b)
2
7 14 7 7( 2 1)
=
2
7( 1) 7( 1)
3 ( 1) 3
Trang 310
phút
HS: Nhận xét theo yêu cầu của GV
GV: Nhận xét chung
Bài 13 (SGK – trang 40)
Áp dụng quy tắc đổi dấu rồi rút gọn phân
thức:
a) 15 ( 3)3
) 3 ( 45
x x
x x
2 2
3
3x y xy y x
x y
GV: Cho HS nhắc lại quy tắc đổi dấu Chú ý
công thức A=-(-A)
HS: Nhắc lại
GV: Cho HS thực hiện theo nhóm nhỏ (2 em
một nhóm) trong 3 phút
HS: Hoạt động nhóm
GV: Hướng dẫn các nhóm trình bày
GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
2 HS lên trình bày Mỗi HS 1câu
GV: Cho HS nhận xét
HS: Nhận xét theo yêu cầu của GV
GV: Nhận xét chung
Bài 13
a) 15 ( 3)3
) 3 ( 45
x x
x x
= 15 ( 3)3
) 3 ( 45
x x
x x
= ( 3)2
3
x
2 2
3
3x y xy y x
x y
( )( ) ( )
y x y x
x y
) )(
(
y x
y x y x
= ( )2
) (
y x
y x
10
phút
3 Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức)
Mục tiêu: Rèn kỹ năng rút gon phân thức Năng lực hợp tác
Trò chơi ô chữ bí ẩn.
GV: In đề bài trên bảng nhóm Cho HS hoạt
động nhóm (5 em một nhóm) làm làm trong
4 phút
HS: Hoạt động theo nhóm làm bài trên bảng
Trò chơi ô chữ bí ẩn.
Trang 4nhóm Đại diện một số nhóm trình bày bài
giải lên bảng
GV: Cho HS nhận xét
HS: Nhận xét theo yêu cầu của GV
GV: Nhận xét chung Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà: Học thuộc các tính chất,
quy tắc đổi dấu, cách rút gọn phân thức
Ôn lại quy đồng mẫu số nhiều phân số
Đọc trước bài quy đồng mẫu nhiều phân
thức
IV RÚT KINH NGHIỆM
Vồ Dơi, ngày … tháng ….năm 2017
Bùi Văn Huy
Trang 5b) Cấu trúc của tiết luyện tập.
- Chữa các bài tập đã ra ở kỳ trước
+ Số lượng bài tập - Dự kiến thời gian
+ Chốt lại các vấn đề gì qua các bài tập này
( Về lý thuyết , về thuật toán, điểm cần ghi nhớ )
- Cho học sinh làm bài mới (Chọn lọc trong SGK , SBT hoặc do giáo viên tự đưa ra) + Số lượng bài tập - Dự kiến thời gian
+ Chốt lại các vấn đề gì sau khi học sinh làm các bài toán này
- Hướng dẫn học sinh học bài , làm bài ở nhà sau tiết luyện tập
+ Hệ thống các bài tập cho về nhà làm ( Trong SGK, SBT hoặc do giáo viên tự ra ) + Có cần gợi ý gì đối với từng bài tập cho học sinh yếu? Cho học sinh giỏi?