Bài mới: * Hoạt động khởi động: Để giúp các em trong việc vẽ hình chúng ta tìm hiểu GeoGebra Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: 35’ Quan hệ toán học và các [r]
Trang 1BÀI 11: GIẢI TOÁN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tính toán với đa thức, phân thức đại số, giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn số với GeoGebra
- Vẽ hình phẳng theo nội dung Hình học 8
2 Kĩ năng:
- Thực hiện được việc tính toán với đa thức, phân thức đại số, giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn số với GeoGebra
- Thực hiện các thao tác vẽ hình phẳng theo nội dung Hình học 8
3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1:
8A2:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Sử dụng lệnh thích hợp giải phương trình bậc nhất một ẩn sau: 3x+12=5?
3 Bài mới:
* Hoạt động khởi động: Để giúp các em trong việc vẽ hình chúng ta tìm hiểu GeoGebra
Hoạt động 1: (35’) Quan hệ toán học và các công cụ tạo quan hệ toán học trong GeoGebra.
+ GV: Các đối tượng toán học được
chia thanh mấy loại?
+ GV: Đưa ra ví dụ về quan hệ phụ
thuộc một chiều
+ GV: Giới thiệu cho HS một số
công cụ tạo quan hệ phụ thuộc
* Công cụ tạo điểm:
- Tạo điểm A
- Tạo điểm A nằm trên một đường
thẳng (đoạn, tia)
- Tạo điểm A là giao điểm
* Công cụ đoạn thẳng, đường thẳng,
tia
- Tạo đường song song
+ HS: Được chia thành hai loại:
tự do và phụ thuộc
+ HS: Chú ý quan sát và nhận biết mối quan hệ của đối tượng
+ HS: Chú ý quan sát và thực hiện theo mẫu
- Nháy chuột lên một vị trí trống của màn hình để tạo ra một điểm
tự do
- Nháy chuột lên một đường thẳng (đoạn, tia) sẽ tạo ra một điểm luôn nằm trên đường thẳng (đoạn, tia) này Điểm phụ thuộc
- Nháy chuột tại vị trí giao điểm
+ HS: Thao tác thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Chọn công cụ
- Chọn điểm, sau đó chọn đường thẳng (đoạn, tia) muốn vẽ song song hoặc làm ngược lại
4
Quan hệ toán học và các công cụ tạo quan hệ toán học trong GeoGebra
* Công cụ tạo điểm:
- Tạo điểm A
- Tạo điểm A nằm trên một đường thẳng (đoạn, tia)
- Tạo điểm A là giao điểm
* Công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, tia
- Tạo đường song song
- Tạo đường vuông góc
- Tạo đường phân giác
* Tạo đối tượng số trực tiếp
từ dòng nhập lệnh
Ngày soạn: 10/12/2017 Ngày dạy: 12/12/2017 Tuần: 16
Tiết: 31
Trang 2- Tạo đường vuông góc.
- Tạo đường phân giác
* Tạo đối tượng số trực tiếp từ dòng
nhập lệnh
+ GV: Hướng dẫn HS tạo ra một đối
tượng số tự do từ dòng lệnh của
phần mềm GeoGebra
+ GV: Hướng dẫn HS cách tạo ra
đối tượng số khác phụ thuộc vào đối
tượng a
+ GV: Đưa ra bài tập cho HS thực
hiện thực hành
- Vẽ hình tam giác
- Vẽ hình tứ giác
- Vẽ hình thang
+ GV: Làm mẫu các thao tác thực
hiện cho HS quan sát
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện lần
lượt từng thao tác
+ GV: Yêu cầu từng HS thực hiện
thao tác theo hướng dẫn trên máy
+ GV: Quan sát hướng dẫn các em
thực hiện các thao tác
+ GV: Giúp đỡ các em thực hiện
thao tác còn yếu
+ GV: Nhận xét các thao tác thực
hiện của các em
+ GV: Cho HS tự rèn luyện các thao
tác đã được học
- Chọn công cụ
- Chọn điểm, sau đó chọn đường thẳng (đoạn, tia) muốn vẽ vuông góc hoặc làm ngược lại
Cách 1: Tạo một đường phân giác Chọn công cụ, sau đó chọn lần lượt ba điểm
Cách 2: Tạo hai đường phân giác Chọn công cụ, chọn hai đường thẳng (đoạn, tia)
+ HS: Chú ý quan sát và thực hiện theo mẫu
+ HS: Thực hiện nhập lệnh như sau:
a := 1;
+ HS: Thực hiện nhập lệnh như sau:
b := a/2; c := a^2
+ HS: Thực hiện sử dụng các công cụ đã tìm hiểu vẽ hình
- Dùng công cụ đoạn thẳng nối các cạnh của tam giác
- Dùng công cụ đoạn thẳng nối các cạnh của tứ giác
- Cho ba đỉnh A, B, C Dựng đỉnh
D của hình thang ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường song song
+ HS: Quan sát một lượt các bước thực hiện
+ HS: Ghi nhớ các bước thực hiện thao tác
+ HS: Các cá nhân tự thực hiện thao tác đã được quan sát
+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV
+ HS: Thực hiện dưới sự hỗ trợ của GV
+ HS: Lắng nghe sửa chữa các thao tác còn yếu
+ HS: Tự rèn luyện theo các nhân trên máy
4 Củng cố: (3’)
- Các thao tác vẽ hình
5 Dặn dò: (1’)
- Ôn lại các thao tác, xem trước nội dung phần tiếp theo của bài
IV RÚT KINH NGHIỆM :