- Điểm D là chân đường phân giác xuất phát từ A thì hình chữ nhật AEDF có một đường chéo là đường phân giác của một góc nên AEDF trở thành hình vuông... của hình chữ nhật và hình thoi ta[r]
Trang 1Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Củng cố toàn bộ các kiến thức về các loại tứ giác đã học và mối liên hệ giữa
chúng cũng như các công thức tính diện tích của đa giác
2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng chứngminh, tính toán, suy luận.
3 Thái độ: -Ý thức học tập, tính tích cực, liên hệ nhiều với các bài toán thực tế.
II.
Chuẩn bị:
- GV: SGK, bảng phụ tóm tắt định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác
- HS: SGK, soạn câu hỏi ôn tập, phiếu học tập
III Phương p háp dạy học :
- Vấn đáp tái hiện, nhóm
IV.
Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp: (1’) 8A2………
2 Kiểm tra bài cũ: (7’)
GV cho HS lần lượt đứng tại chỗ nhắc lại định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi và hình vuông
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (18’)
- GV: Giới thiệu bài toán và
vẽ hình
- GV: Hãy nhận xét về các
cạnh đối của tứ giác AEDF?
- GV: AEDF là hình gì?
- GV: Đường chéo AD là
đường phân giác thì hình bình
hành AEDF trở thành hình gì?
- GV: A 90µ 0 thì hình bình
hành AEDF trở thành hình gì?
- GV: Hãy kết hợp điều kiện
của hình chữ nhật và hình thoi
ta sẽ có được điều kiện AEDF
trở thành hình vuông
- HS: Chú ý theo dõi
- HS: Chúng // với nhau
- HS: Hình bình hành
- HS: Hình thoi
- HS: Hình chữ nhật
- HS: Suy nghĩ trả lời
Bài 1: (84/109SGK)
Giải:
a) Ta có: ED//AF; FD//AE nên tứ giác AEDF là hình bình hành
b) Điểm D là chân đường phân giác xuất phát từ đỉnh A thì hình bình hành AEDF
có một đường chéo là đường phân giác của một góc nên AEDF trở thành hình thoi
c) Nếu ABC vuông tại A thì hình bình hành AEDF có một góc vuông nên AEDF trở thành hình chữ nhật
- Điểm D là chân đường phân giác xuất phát từ A thì hình chữ nhật AEDF có một đường chéo là đường phân giác của một góc nên AEDF trở thành hình vuông
- GV: Hãy kết hợp điều kiện
Ngày soạn: 20 / 11 / 2017 Ngày dạy: 23 / 11 / 2017
Tuần: 14
Ti
ế t: 28
ÔN TẬP HỌC KÌ I
Trang 2của hình chữ nhật và hình thoi
ta sẽ có được điều kiện AEDF
trở thành hình vuông
Hoạt động 2: (17’)
- GV: Giới thiệu bài toán và
vẽ hình
- GV: Thiết lập công thức
tính diện tích ADE và diện
tích hình vuông ABCD
- GV: Thay độ dài các đoạn
thẳng vào và thiết lập thành
đẳng thức theo đề bài
- GV: Với đẳng thức
2 x x 3
, hãy nhân hai vễ cho 3
- GV: Chuyển tất cả x về một
vế của đẳng thức
- GV: Phân tích vế trái thành
nhân tử ta được gì?
- GV: x = ?
- HS: Chú ý theo dõi
- HS: Viết hai công thức tính diện tích
- HS: Thực hiện
- HS: 3x = x2
- HS: x2 – 3x = 0
- HS: x(x – 3) = 0
- HS: x = 3
Bài 2: Tìm x để diện tích ADE bằng
1 3 diện tích hình vuông ABCD, x > 0
Giải:
Ta có:
2 ABCD
ADE
1.2.x x x x
3x x x 3x 0
4 Củng cố:
- Xen vào lúc ôn tập.
5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’)
- Học kĩ lý thuyết vở ghi và sgk
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải Làm các bài tập còn lại
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………