Kiến thức : Củng cố kiến thức về kim loại, về dãy hoạt động hoá học, về sự ăn mòn kim loại.. Vận dụng để giải các bài tập hoá học có liên quan.. Thái độ : Giúp HS yêu thích môn học đ
Trang 1Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông
Tuần 14 Ngày soạn: 09/11/2010 Tiết 28 Ngày dạy: 11/11/2010
Bài 22: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 2: KIM LOẠI
I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1 Kiến thức :
Củng cố kiến thức về kim loại, về dãy hoạt động hoá học, về sự ăn mòn kim loại
2 Kĩ năng :
Viết phương trình hoá học , giải thích các hiện tượng trong thực tế
Vận dụng để giải các bài tập hoá học có liên quan
3 Thái độ :
Giúp HS yêu thích môn học để vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng dạy học:
a GV:
Bảng phụ có sẵn bài tập
b HS:
Ôn tập lại kiến thức ở chương : Kim loại
2 Phương pháp:
Đàm thoại – Hướng dẫn của GV – Làm việc cá nhân
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp(1’): 9A1……/……… 9A2…… /………
9A3……/……… 9A4…… /………
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Để củng cố các kiến thức đã học về kim loại và vận dụng để giải các bài tập nhanh chóng ta sẽ vào bài 22
b Các hoạt động chính:
Hoạt đông 1 Các kiến thức cần nhớ (16’).
-GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất hoá học
của kim loại?
- GV: YC HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy viết dãy hoạt động hoá học của một
số kim loại?
+ Nêu ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học
của kim loại?
- GV: Nhận xét
- GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi
So sánh tính chất hoá học của Alvà Fe?
- HS: Nhắc lại
- HS: Nhắc lại
- HS: Lắng nghe
- HS: Thảo luận
+ Giống nhau
Đều có tính chất hoá học của kimloại Không tác dung được với HNO3 loãng,nguội và
H2SO4 loãng nguội
+ Khác nhau
- Al có phản ứng với kiềm còn Fe thì không
- Trong các hợp chất nhôm chỉ có hoá trị III, còn sắt có cả hai hoá trị là II, III
-Al hoạt động hoá học mạnh hơn Fe
- HS: Lắng nghe
GV: Lê Anh Linh Trang 1
Trang 2Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông
- GV: Nhận xét và sữa bài
- GV: Treo lên bảng bảng phụ sau
Yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng
Thành phần
Tính chất
Sản xuất
-GV: Nhận xét
- GV: YC HS trả lời câu hỏi:
- Thế nào là sự ăn mòn kim loại?
- Những yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn
kim loại?
- Tại sao phải bảo vệ kim loại không bị ăn
mòn?
- Những biện pháp bảo vệ kim loại không bị
ăn mòn?
Hợp kim của sắt:thành phần, tính chất, và sản xuất gang thép
- Các nhóm thảo luận và làm bài vào phiếu nhóm Sau đó, đại diện phát biểu ý kiến của nhóm mình
- HS: Lắng nghe, nhận xét
- HS: Trả lời
Sự ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại không
bị ăn mòn
Hoạt động 2 Luyện tập (25’).
- GV: Treo bảng phụ 2:Yêu cầu hs làm
nhanh vào vở bài tập
Bài tập: Viết các phương trình phản ứng hoá
học biểu diễn sự chuyển hoá sau
BT1.Al Al2(SO4)3 AlCl3 Al(OH)3 Al2O3
Al Al2O3 Al(NO3)3
BT2 Fe FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 Fe
Fe2O3
- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 5 SGK/69
- HS: Làm nhanh vào vở bài tập
BT1
2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2
Al2(SO4)3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2SO4
AlCl3 + 3NaOH Al(OH)3 +3NaCl 2Al(OH)3 to
Al2O3 + 3H2O
Al2O3 + 3H2 to
2Al + 3H2O 4Al + 3O2 to 2Al2O3
Al2O3 + 6HNO32Al(NO3)3 + 3H2O
BT2
2Fe + 3Cl2 to 2FeCl3 FeCl3 + 3NaOH Fe(OH)3 +3NaCl 2Fe(OH)3 to
Fe2O3 +3H2O
Fe2O3 + 3H2 to
2Fe +3H2O 3Fe + 2O2 to
Fe3O4
- HS: Lắng nghe Bài 5 SGK/69
2A + Cl2 2ACl
2 mol 1 mol Khối lương clo phản ứng 2
Cl
m = 23,4 – 9,2 = 14,2 (g)
Số mol Cl2 =
71
2 , 14 = 0,2 (mol)
Số mol của A = 09,,24= 23 Vậy A là Na
3 Dặn dò về nhà (3’):
Làm lại các bài tập vào vở
Xem trước bài thực hành và kẻ bảng tường trình
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
……… GV: Lê Anh Linh Trang 2
