+ Sự giảm mạnh của khu vực Nông - Lâm - Ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% cho ta thấy rằng: Nền kinh tế nước ta đang chuyển dần từ 1 nền kinh tế nông nghiệp sang 1 nền kinh tế công ngh[r]
Trang 1Tuần 9 Ngày soạn:
12/10/2018
Tiết 16 Ngày dạy: 15/10/2018
I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1 Kiến thức:
Củng cố kiến thức về cơ cấu kinh tế theo ngành của nước ta
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu
- Rèn luyện kĩ năng nhận xét biểu đồ
3.Thái độ:
HS có ý thức học tập
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng số liệu thống kê; …
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Biểu đồ (theo bảng số liệu 16.1)
2
Chuẩn bị của học sinh :
Thước kẻ, bút chì,
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
9A1…… , 9A2…… , 9A3…… , 9A4……
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành các trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nhất cả nước?
3 Tiến trình bài học:
Khởi động: GV nêu nội dung của bài thực hành.
Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991- 2002
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng số liệu thống kê
và biểu đồ tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; …
Bước 1:
- Gv kiểm tra phần chuẩn bị dụng cụ của học sinh
- GV gọi hs đọc yêu cầu của bài thực hành
- Gv hướng dẫn cách vẽ
Bước 2: Nhận biết trong trường hợp vẽ biểu đồ miền:
Trường hợp vẽ biểu đồ miền: chuỗi số liệu thể hiện trong nhiều năm và các đối tượng cộng lại của một năm bằng 100%
Bước 3: Cách vẽ:
- Biểu đồ là 1 hình chữ nhật, trục tung có trị số là 100% (Để thuận lợi trong việc vẽ biểu
đồ, GV hướng dẫn học sinh cần lấy chiều cao trục tung là 10 cm 1mm ứng với 1%)
- Trục hoành là các năm (khoảng cách giữa các vạch chỉ năm dài hay ngắn phải tương ứng với khoảng cách giữa các năm )
BÀI 16: THỰC HÀNH
VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ
Trang 2- Vẽ lần lượt số liệu % từng năm của Nông, lâm, ngư đến công nghiệp - xây dựng Phần còn lại chính là dịch vụ
- Xác định chỉ tiêu đến đâu, kẻ vạch đến đó để tránh sự nhầm lẫn
- Sử dụng kí hiệu, lập bảng chú giải, viết tên biểu đồ
Bước 4:
- Học sinh tiến hành vẽ biểu đồ, gv gọi 2 hs lên bảng vẽ mẫu (1 HS yếu, 1 HS khá, giỏi)
- Gv quan sát, sửa chữa sai sót cho các HS dưới lớp
- GV gọi học sinh nhận xét, sửa bài
BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN CƠ CẤU GDP CỦA NƯỚC TA THỜI KÌ 1991 - 2002
Nông - Lâm - Ngư Công nghiệp - Xây dựng Dịch Vụ
Hoạt động 2: Nhận xét biểu đồ cơ cấu GDP thời kì 1991- 2002
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng số liệu thống kê
và biểu đồ; tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; …
Bước 1:
- GV nhắc lại đặc điểm nền kinh tế nước ta trong thời kì đổi mới
- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta được thể hiện ở những mặt nào?
- HS nhớ lại kiến thức, trả lời Gv chuẩn xác kiến thức
Bước 2:
- Nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau :
+ Em có nhận xét gì về sự thay đổi cơ cấu GDP của từng khu vực trong thời kì 1991 -
2002?
+ Sự giảm mạnh của khu vực Nông - Lâm - Ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì?
+ Tỉ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh?
+ Sự tăng trưởng mạnh của khu vực Công nghiệp - Xây dựng đã phản ánh điều gì?
- HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức:
Trang 3+ Sự giảm mạnh của khu vực Nông - Lâm - Ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% cho ta thấy rằng: Nền kinh tế nước ta đang chuyển dần từ 1 nền kinh tế nông nghiệp sang 1 nền kinh tế công nghiệp
+ Sự tăng trưởng mạnh của khu vực Công Nghiệp - Xây dựng đã phản ánh được quá trình Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa ở nước ta đang tiến triển tốt
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết :
GV nhận xét tiết thực hành: những ưu điểm và nhược điểm trong giờ học, ghi điểm cho HS làm bài tốt 2 Hướng dẫn học tập :
- Về nhà tiếp tục hoàn thành biểu đồ, hoàn thành bài thực hành - Xem lại các nội dung địa lí dân cư, địa lí kinh tế chuẩn bị tiết ôn tập V PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
………
………
