Tài liệu Tiếng việt 1 - Ôn luyện chính tả pdf

TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ TIẾT 19 I-Mục tiêu: -Củng cố lại các kiến thức đã học như: -Viết một đoạn văn trong bài: Đôi giày ba ta màu xanh.kết hợp rèn chữ.. Giáo viên Học sinh 1-Giớ

TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ (TIẾT 19)

I-Mục tiêu:

-Củng cố lại các kiến thức đã học như:

-Viết một đoạn văn trong bài: Đôi giày ba ta màu xanh.kết hợp rèn chữ

+Tìm từ đúng với nghĩa đã cho, tìm tiếng có vần , tìm tiếng có âm đầu … +Đặt câu với từ vừa tìm được

-Làm bài đúng chính xác , trình bày sạch sẽ,khoa học

II-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1-Giới thiệu :Hôm nay côsẽ cho các em

ôn viết lại một đoạn văn trong bài : Đôi

giày ba ta màu xanh kết hợp rèn chữ

-Hs mở sgk

-Y/c 1 hs đọc lại đoạn văn viết

-Hỏi : Đoạn văn tả gì?

-Y/c hs nêu tiếng khó

-Hướng dẫn hs đọc tiếng khó và viết

bảng con tiếng khó

-Gv đọc cho hs viết bài (nhắc nhở cách

ngồi viết , cầm bút,cách trình bày.vở.)

-Hs viết bài

-Đổi vở chấm

-Nhận xét bài viết

2- Luyện tập:

Bài 1 :Tìm từ có nghĩa như sau:

+Khả năng suy nghĩ và hiểu biết là :…

+Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao

hơn ,tốt đẹp hơn là …

+Lặng người đi vì kinh ngạc hoặc quá

xúc động là …

Bài 2: +Tìm 5 từ láy có âm đầu là tr:

+Tìm 5 từ ghép có vần là uôn

-Gv nhận xét ,tuyên dương

-1 hs đọc bài viết

-Hs trả lời câu hỏi

+Đoạn văn tả vẻ dẹp của đôi giày -hs phát âm tiếng khó

-Hs viết bài

-Đổi vở chấm

-Hs đọc y/c bài 1-+Trí tuệ +vươn lên

+sững sờ

2-Hs tìm theo nhóm ,nhóm nào xong trước dán lên bảng

-Y/c lớp nhận xét ,bổ sung

3-Hs hoạt động nhóm ,y/ c 3 nhóm dán lên bảng

-đại diện nhóm đọc câu của nhóm mình

-Lớp nhận xét và tìm câu hay nhất để tuyên dương

Bai3: Đặt 4 câu với từ em vừa tìm được

ở bài tập 2

3- Nhận xét tiết học , giáo dục tư tưởng

và dặn dò bài về nhà

TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN ( TIẾT 20 )

I- Mục tiêu:

-Củng cố và hệ thống lại kiến thức các dạng tập làm văn đã học : dựa vào cốt truyện

để kể lại câu chuyện, Phát triển câu chuyện , và viết một bài văn viết thư

-Hs nắm vững các dạng để làm thành thạo

-Diễn đạt câu hay, sáng tạo

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

Ôn ,củng cố và hệ thống các dạng bài

tập làm văn

1-Cốt truyện ( 5 ‘ )

-Hỏi :+ Thế nào là cốt truyện?

+Cốt truyện thường gồm có mấy phần?

2-Phát triển câu chuyện : ( 5’ )

Hỏi: +Muốn phát triển một đoạn văn

+Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện +Cốt truyện thường gồm có ba phần :Mở ,diễn biến ,kết thức

+… Em phải dựa vào cốt truyện để làm +….em phải viết đủ ba phần :Mở bài ,

em phải dựa vào đâu để làm?

+Muốn hoàn chỉnh một đoạn văn

em phải viết như thế nào?

3-Văn viết thư: ( 30 ‘)

+Mỗi bức thư thường gồm những nội

dung nào?

-Y/c hs nêu mỗi ý của từng nội dung

-Gv ra một đề văn sau:

Em có người anh đi bộ đội xa nhà

Hãy viết thư thăm hỏi và kể chuyện

nhà cho anh biết

-GV hướng dẫn hs phân tích đề, gạch

chân ý trọng tâm

Hs làm bài vào vở

- Thu vở chấm

+Nhận xét tiết học

diễn biến ,kết thúc

+….3 nội dung: Phần đầu thư, phần chính, phần cuối thư

+Hs nêu ý từng nội dung

1-Phần đầu thư:

- Địa điểm và thời gian viết thư -Lời thưa gửi

2-Phần chính:

-Nêu mục đích lí do viết thư -Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

-Thông báo tình của người viết thư Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm

3-Phần cuối thư:

-Lời chúc ,lời cảm ơn , lời hứa hẹn

-Chữ kí và tên người viết thư

-1 Hs đọc đề –Hs phân tích đề

- Hs làm bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN LUYỆN THI GIỮA HỌC KÌ ( tiết 4 )

I-Mục tiêu;

-Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ ,các thành ngữ, tục ngữ, đã học trong 3 chủ

điểm :Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng ,Trên đôi cánh ước mơ -Nắm được tác dụng của hai dấu chấm và dấu ngoặc kép

II- Đồ dùng dạy học :

-Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 1

-Một số phiếu kẻ bảng tổng kết

III- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Hoc sinh

1-Giới thiệu bài:

-Hs trả lời câu hỏi : Từ đầu năm học tới nay

,các em đã học được những chủ điểm nào?

-Gv ghi tên các chủ điểm lên bảng Vậy

trong tiết học hôm nay các em sẽ được hệ

thống lại vốn từ ngữ , ôn lại kiến thức về

dấu câu

2- Hướng dẫn ôn tập:

Bài tập 1:

-1 hs đọc y/c bài 1

-Thảo luận nhóm tìm từ theo chủ điểm,ghi

vào bảng

-Hs trả lời câu hỏi

-1 hs đọc y/c đề

-Nhóm thảo luận -Dán lên bảng

thương người như thể thương thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước

mơ

Nhân hậu ,nhân đức, nhân từ, độ

Trung thực , trung thành , trung

ước mơ, mơ ước, ước ao , ước

-Nhóm nào xong trước dán lên bảng

Nhận xét ,tuyên dương

Bài tập 2 :

-Cả lớp đọc thầm y/c của bài.,làm cá nhân

Hs tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn

với 3 chủ điểm

+GV dán phiếu đã liệt kê những thành ngữ

, tục ngữ lên bảng

Thương người

như thể thương

thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh

ước mơ

-Ở hiền gặp lành

-Một cây làm

chẳng nên non

….hòn núi cao

-Hiền như

- Lành như đất

-Môi hở răng

lạnh

-Máu chảy ruột

mềm

-Nhường cơm sẻ

áo

-Lá lành đùm lá

rách

-Trâu buộc ghét

trâu ăn

Trung thực:

-Thẳng như ruột ngựa

-Thuốc đắng dã tật

-Cây ngay không

sợ chết đứng

Tự trọng:

-Giấy rách phải giữ lấy lề

-Đói cho sạch rách cho thơm

-Cầu được ước thấy

-Ước sao được vậy

-Ước của trái mùa

-Đứng núi này trông núi nọ

dung,phúc hậu……

nghĩa, ngay thẳng , thẳng thắn, chân thật ,thật thà,…

muốn, mong ước , ước vọng , mơ tưởng…

-Hs cả lớp đọc thầm và tìm các thành ngữ , tục ngữ

-Y/c 2 , 3 hs nhìn bảng đọc lại các thành ngữ , tục ngữ

-Hs suy nghĩ và chọn thành ngữ , tục ngữ để đặt câu cho đúng nghĩa

-Nối tiếp nhau đặt câu ,lớp nhận xét ,bổ sung

-1 hs đọc đề bài tập, thảo luận ,ghi phiếu -Trình bày kết quả

a- Dấu hai chấm -Báo hiệu bộ phận

câu đứng sau nó là lời nói của một nhân vật.Lúc đó ,dấu hai chấm được dùng

Cô giáo hỏi:”Sao trò không chụi làm bài”

Bố tôi hỏi:

-Hôm nay con có đi

-

-GV nhận xét , ghi điểm

Bài tập 3:

-Hs đọc y/c đề bài tập

-Hs làm trên phiếu ,trình bày kết quả trước

lớp

-Gv nhận xét ,ghi điểm

3- Củng cố và dặn dò:

Gv nhận xét tiết học Nhắc hs đọc trước và

chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

b- Dấu ngoặc kép:

phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng

-Hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

-Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của người được câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiếp

là 1 câu trọn vẹn hay 1 đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép thêm dấu 2 chấm

-Đánh dấu những từ được dùng với nghĩa đặc biệt

học không?

Những cảnh đẹp của đất nước hiện ra :cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ,dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi

Bố thường gọi tôi là

“cục cưng” của bố

Ông tôi thường bảo:”ác cháu phải học thật giỏi “

Chẳng mấy chốc đàn kiến đã xây xong “âu đài”của mình

-Lớp nhận xét, bổ sung