b.Cách phòng tránh bị thương do các con vật: -Yêu cầu HS: Em cùng các bạn thảo luận và xác định những việc nên làm, những việc không nên làm để phòng tránh bị thương do các con vật.. -GV[r]
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
9/2016
Chủ đề: Lắng nghe tích cực
Giáo dục học sinh nên biết lắng nghe là một kĩ năng rất quan trọng giúp chúng ta hiểu rõ được những thông tin, tình cảm mà người khác muốn truyền đạt, chia sẻ Đồng thời giúp chúng ta xây dựng và duy trì được các mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô và những người xung quanh.
10/2016
Chủ đề: Tự phục vụ, vệ sinh cá nhân
Giúp học sinh biết để giúp cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần chú ý:
- Giữ gìn đôi tay sạch sẽ
- Đánh răng, rửa mặt, tắm gội mỗi ngày.
11/2016
Chủ đề: Biết ơn thầy cô giáo
- Giáo dục học sinh lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
- Tham gia lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Phát động thi đua “ Tuần học tốt – Ngày học tốt”- trò chơi.
- Đăng kí thi đua “ Hoa điểm tốt dâng thầy, cô”.
- Sinh hoạt văn nghệ “ hát về thầy cô & mái trường”.
12/2016
Chủ đề: Tự bảo vệ mình.
Giáo dục học sinh biết trong cuộc sống luôn có những nguy hiểm đang rình rập các em ( bị con vật cắn, điện giật, sét đánh, tai nạn, té ngã…) Do đó các
em hãy học cách nhận biết các nguy cơ, tự bảo vệ mình và hỗ trợ người khác trong những trường hợp khẩn cấp.
1+2/2017
Chủ đề: Tìm kiếm sự giúp đỡ
Giúp học sinh hiểu: trong cuộc sống, nhiều khi chúng ta gặp khó khăn mà không thể tự mình giải quyết được Khi đó em cần tìm kiếm sự giúp đỡ, hỗ trợ của những người đáng tin cậy, đồng thời cần trình bày rõ ràng, ngắn gọn điều em cần họ giúp đỡ.
3/2017
Chủ đề: Yêu quý mẹ và cô giáo
- Yêu thương và kính trọng bà, mẹ và cô giáo
- Biết chăm sóc và thăm hỏi bà, mẹ và cô giáo khi ốm đau…
4/2017
Chủ đề: Cảm thông và chia sẻ
Giúp học sinh có kĩ năng biết cảm thông, chia sẻ với người thân trong gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh, đặc biệt là lúc khó khăn, hoạn nạn.
Niềm vui sẽ nhân đôi, nỗi buồn sẽ vơi đi một nữa nếu được cảm thông, chia sẻ.
5/2017
Chủ đề: Biết từ chối.
Giáo dục học sinh biết từ chối khi bị rủ rê làm những việc không tốt, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tính mạng và học tập, tương lai của bản thân Khi
từ chối nên nói nhẹ nhàng nhưng cương quyết, tránh làm tổn thương người khác.
Trang 2CHỦ ĐỀ 1 LẮNG NGHE TÍCH CỰC
I.MỤC TIÊU:
-HS hiểu được lắng nghe là một kĩ năng qua trọng giúp chúng ta nắm bắt thông tin
và tạo dựng mối quan hệ với mọi người
-HS biết cần làm thế nào để lắng nghe tích cực, có hiệu quả
-HS có thài độ tích cực và biết thực hành vào thực tế
II.CHUẨN BỊ:
-Vở bài tập Rèn kĩ năng sống Giấy, bút
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở lớp các em được học rất
nhiều điều, học hỏi được nhiều kiến thức mới
Để tiếp thu được những kiến thức mới đó thì
các em cần có các kĩ năng Một trong các kĩ
năng quan trọng để giúp các em học tập có hiệu
quả đó là kĩ năng Lắng nghe tích cực Qua chủ
đề ngày hôm nay sẽ giúp các em nắm được tầm
quan trọng của việc lắng nghe tích cực và biết
được cần làm gì để có thể lắng nghe tốt
Hoạt động 1: Trò chơi “Truyền tin”
-GV giới thiệu, phổ biến trò chơi:
+Chia lớp thành các đội chơi có số lượng bằng
nhau
+Các đội chơi đứng thành hàng dọc, cách
người quản trò cùng một khoảng cách Mỗi đội
cử 1 đội trưởng
+Khi có đội chơi, đội trưởng chạy lên nhận tin
của quản trò bằng cách đọc thầm nội dung trên
tờ giấy đã được quản trò chuẩn bị trước Sau đó
quay về nói nhỏ cho người thứ nhất (nói thầm
vào tai), người thứ nói nhỏ cho người thứ hai,
cứ thế cho đến người cuối cùng Người cuối
cùng chạy lên nói với quản trò “tin” mà quản
trò phát ra
-GV nêu luật chơi và cho học sinh tham gia
chơi 2 đến 3 lượt
-Tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng
-Hát
-Kiểm tra vở BT Rèn luyện KNS -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS tham gia trò chơi
-Nhận xét, tuyên dương đội
Trang 3-GV nêu câu hỏi cho các đội chơi:
+ Đội em thắng mấy lần? Thua mấy lần?
+ Vì sao đội em đạt được kết quả như vậy?
+ Muốn chiến thắng trong trò chơi này, đội em
cần làm gì?
-Em rút ra được bài học gì qua trò chơi?
Hoạt động 2: Đóng vai
-GV giới thiệu kịch bản và giao cho mỗi nhóm
đóng theo 3 cách xử lý khác nhau:
Kịch bản: Lan cần nói với Huy một chuyện
quan trọng Huy nghe với thái độ:
+Nhóm 1: Huy không tập trung, vùa nghe Lan
nói, vừa làm việc riêng và không để ý đên
những gì Lan nói
+Nhóm 2: Huy cau có, khó chịu, tức giận khi
nghe Lan nói
+Nhóm 3: Huy chăm chú nghe Lan nói, tích
cực động viên Lan nói
-GV giúp đỡ các nhóm, các nhóm thể hiện theo
kịch bản nhóm mình
-GV hướng dẫn HS nhận xét và yêu cầu HS
cho biết cách ứng xử của Huy trong mỗi tình
huống khiến cho Lan có cảm xúc như thế nào?
-GDHS biết lắng nghe tích cực trong cuộc
sống
Hoạt động 3: Ý kiến của em
Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước những
yêu cầu cần thiết khi lắng nghe
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, mời
một số nhóm trình bày
-GV nhận xét, kết luận
Để lắng nghe tốt cần:
+Nhìn vào mắt người nói
+Chăm chú lắng nghe
+Hỏi lại nếu có chỗ nào chưa rõ, chưa hiểu
+Nét mặt vui vẻ, thân thiện
Không nên:
+Nói chuyện, làm việc riêng
+Ngắt lời người đang nói mà không xin lỗi
+Ngủ gật, ngáp, nhìn sang chỗ khác
+Nhại tiếng người nói
thắng
-HS trả lời
-Phải biết chú ý lắng nghe, khi không nghe rõ thì nên hỏi lại, đoàn kết các thành viên trong đội
-HS theo dõi Thảo luận, phân vai
-Các nhóm trình bày, đóng vai
-HS nhận xét và cho biết ý kiến sau mỗi tình huống
-HS rút ra được bài học
-HS đọc
-HS làm việc theo nhóm đôi, trình bày Các nhóm nhận xét -HS lắng nghe Nhắc lại
Trang 4Hoạt động 4:Thảo luận nhóm
-GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo
luận 1 tình huống và ghi lại ý kiến của nhóm,
cho biết: Các nhân vật trong tình huống có phải
là người biết lắng nghe không? Những chi tiết
nào thể hiện điều đó?
-GV giúp đỡ các nhóm Mời các nhóm trình
bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV giúp HS rút ra bài học qua các tình huống
Hoạt động 5: Thực hành
-GDHS biết lắng nghe tích cực và yêu cầu HS
thực hành lắng nghe một cách tích cực trong
các trường hợp thực tế:
+Nghe thầy cô giáo giảng bài
+Nghe ông bà, bố mẹ dặn dò
+Nghe ý kiến thảo luận, trao đổi của các bạn
trong lớp, nhóm
-GV giao cho các nhóm tự quản lý, nhắc nhở
các bạn có ý thức lắng nghe tích cực trong học
tập, cuộc sống Tuyên dương và phê bình các
cá nhân thực hiện tốt và chưa thực hiện tốt
Khuyến khích, động viên các em thực hiện
-GV chốt lại, yêu cầu HS đọc lời khuyên
4.Củng cố- dặn dò:
-Củng cố: Em cần làm gì để lắng nghe tốt?
-GV nhận xét, chốt ý
-Dặn dò: Xem lại bài và áp dụng bài học vào
thực tế
-Nhận xét tiết học
-HS thảo luận nhóm, ghi lại kết quả thảo luận
-Các nhóm lên trình bày tình huống và cho biết ý kiến Các nhóm khác nhận xét
-HS rút ra bài học, áp dụng vào thực tế
-Các nhóm thực hiện
-HS lắng nghe, đọc lại lời khuyên
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe, thực hiện
-HS lắng nghe
CHỦ ĐỀ 2
TỰ PHỤC VỤ, VỆ SINH CÁ NHÂN
I.MỤC TIÊU:
-HS hiểu để cho cơ thể khỏe mạnh cần giữ gìn đôi tay sạch sẽ, đánh răng, rửa mặt và tắm gội hằng ngày
-HS biết rửa tay, đánh răng đúng quy trình Biết cách giữ gìn cho gương mặt và thân thể luôn sạch sẽ
-HS có ý thức tự phục vụ, vệ sinh cá nhân
II.CHUẨN BỊ:
Trang 5-Vở bài tập Rèn kĩ năng sống Thau nước, xà phòng, khăn, bàn chải đánh răng, ly nước, kem đánh răng
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Lắng nghe tích cực.
-Để lắng nghe tích cực em cần làm gì?
-Yêu cầu các nhóm đánh giá việc thực hiện
lắng nghe tích cực của các thành viên trong
nhóm
-Nhận xét, tuyên dương HS
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Để cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh thì chúng ta cần làm gì?
Ngoài việc ăn uống và rèn luyện thể chất ra thì
việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng rất quan
trọng, nó thể hiện khả năng tự phục vụ của mỗi
người Chủ đề ngày hôm nay sẽ giúp cho các
em hiểu hơn về tự phục vụ là như thế nào và vệ
sinh cá nhân như thế nào cho đúng cách từ đó
giúp cơ thể khỏe mạnh hơn qua chủ đề Tự
phục vụ, vệ sinh cá nhân.
Hoạt động 1: Đôi tay sạch sẽ
a.Hồi tưởng:
-Yêu cầu HS nhớ lại:
+Em thường rửa tay khi nào?
+Em có luôn dùng xà phòng (nước rửa tay) khi
rửa tay không?
+Em có cảm giác thế nào khi đôi tay sạch sẽ?
Khi đôi tay không sạch sẽ?
-Giúp HS nhận thấy việc giữ gìn cho đôi tay
sạch sẽ là rất quan trọng
-Yêu cầu HS nhớ lại thường ngày em rửa tay
như thế nào? Theo em như vậy là đã đúng
chưa?
b.Thực hành:
-GV hướng dẫn HS thực hành rửa tay theo 6
bước và chỉ cho HS thấy rõ tác dụng làm sạch
của mỗi bước
-Yêu cầu cả lớp cùng làm theo các bước và ghi
nhớ
-Mời một số HS thực hành
-Hát
-HS trả lời
-Các nhóm nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS nhớ lại, trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS theo dõi
-HS thực hiện
-Một số HS thực hiện
-HS lắng nghe
Trang 6-GV nhận xét, tuyên dương.
c.Ý kiến của em:
Điền chữ Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận
và điền vào vở Mời một số nhóm trình bày,
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, kết luận và chỉ cho HS thấy rõ
tại sao những ý kiến đó sai
Những ý kiến đúng, nên làm theo:
+Thường xuyên rửa tay đúng cách với xà
phòng là một trong những cách tốt nhất để
phòng bệnh và tránh làm lây lan bệnh tật
+Nên rửa tay bất cứ lúc nào thấy tay bẩn
+Rửa tay trước và sau khi ăn
+Rửa tay sau khi đi vệ sinh
Những ý kiến sai, không nên làm theo:
+Rửa tay bằng nước sạch có thể loại bỏ vi
khuẩn
+Chỉ cần rửa lòng bàn tay
+Rửa tay càng nhanh càng tốt
+Rửa tay 5 lần một ngày sẽ không bị cúm
-Thường xuyên giữ cho đôi tay sạch sẽ có tác
dụng gì?
-Nên rửa tay lúc nào?
-GDHS biết thường xuyên rửa tay đúng cách
bằng xà phòng để bảo vệ sức khỏe
Hoạt động 2: Gương mặt rạng rỡ
a.Hồi tưởng:
-Yêu cầu HS nhớ lại:
+Em thường rửa mặt khi nào?
+Nêu các dụng cụ em dùng để rửa mặt
+Em có cảm giác thế nào sau khi rửa mặt sạch
sẽ?Khi mặt chưa được rửa sạch sẽ?
-Giúp HS nhận thấy sự quan trọng của việc giữ
cho khuôn mặt luôn sạch sẽ
b.Nối tranh thích hợp:
Nối mỗi tranh dưới đây với ô chữ NÊN hoặc
KHÔNG NÊN để có lời khuyên đúng về việc
rửa mặt
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm nối tranh và đưa
ra lời khuyên về việc rửa mặt Các nhóm lần
lượt lên trình bày, nhận xét và bổ sung cho
nhau
-HS thảo luận nhóm đôi Trình bày, nhận xét
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS rút ra được bài học
-HS nhớ lại, trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm Trình bày, nhận xét
-HS lắng nghe
Trang 7-GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các nhóm
làm việc có hiệu quả, đưa ra lời khuyên đúng
Kết luận:
NÊN dùng khăn sạch lau mặt Phơi khăn dưới
ánh nắng mặt trời
KHÔNG NÊN dùng khăn chà mạnh lên mặt
Tạt nước lên mặt mà không rửa
c.Thực hành:
-GV hướng dẫn HS rửa mặt theo 6 bước Chỉ rõ
tác dụng làm sạch của bước đó
-Yêu cầu cả lớp cùng làm theo các bước và ghi
nhớ
-Mời một số HS thực hành
-GV nhận xét, tuyên dương
-GDHS biết tự rửa mặt đúng cách để bảo vệ
sức khỏe, tránh một số bệnh về mắt
Hoạt động 3: Hàm răng chắc khỏe
a.Hồi tưởng:
-Yêu cầu HS nhớ lại:
+Em thường đánh răng khi nào?
+Em bắt đầu sử dụng chiếc bàn chải hiện tại
của em khi nào? Em còn thấy thoải mái khi
dùng nó không?
+Nêu cảm giác của em khi có hàm răng sạch
sẽ?Khi hàm răng không sạch sẽ?
-Giúp HS nhận thấy việc giữ gìn cho hàm răng
sạch sẽ là rất quan trọng
-Yêu cầu HS nhớ lại thường ngày em đánh
răng như thế nào? Theo em như vậy là đã đúng
chưa?
b.Thực hành:
*Em hãy thực hành đánh răng theo hướng dẫn
dưới đây
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận,
đọc hướng dẫn đánh răng và thực hiện theo 5
bước Mời các nhóm lên trình bày, thực hiện
Các nhóm khác nhận xét, đánh giá
-GV chốt lại cách chải răng đúng
*Chọn và bảo quản bàn chải đánh răng
-Yêu cầu HS nêu tiêu chí để lựa chọn một bàn
chải đánh răng tốt
-Yêu cầu HS cho biết cách giữ gìn bàn chải
-GV kết luận
-HS theo dõi
-HS thực hiện
-Một số HS lên thực hiện -HS lắng nghe
-HS rút ra được bài học
-HS nhớ lại, trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS làm việc theo nhóm Trình bày, nhận xét
-HS lắng nghe
-HS nêu
-HS nêu
-HS lắng nghe
Trang 8+Cần lựa chọn bàn chải đánh răng: Cán cầm
thoải mái Lông bàn chải có độ mềm vừa phải
Đầu bàn chải vừa miệng
+Giữ gìn bàn chải đánh răng: Mỗi người một
bàn chải riêng Sau khi chải răng, rửa sạch, vẩy
hết nước, cắm vào cốc Thay bàn chải 3 tháng 1
lần hoặc khi lông bàn chải bị tòe
-GDHS biết đánh răng đúng cách và biết chọn
bàn chải đánh răng phù hợp
c.Ý kiến của em:
Mỗi thói quen sau mang lại lợi ích hay tác hại
gì đối với răng miệng của chúng ta, ghi ý kiến
của em về mỗi thói quen
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Mừi một số
nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
-GV nhận xét, giúp HS rút ra những thói quen
tốt
-GDHS biết tập cho mình thói quen tốt để bảo
vệ hàm răng của mình
Hoạt động 4: Thân thể sạch sẽ
a.Hồi tưởng:
-Yêu cầu HS nhớ lại:
+Hằng ngày, em thường làm gì để giữ gìn thân
thể sạch sẽ?
+Đã bao giờ thân thể em không sạch sẽ chưa?
Hãy cho biết cảm giác của em khi đó
+Hãy cho biết cảm giác của em khi thân thể
không sạch sẽ
-Giúp HS nhận thấy sự quan trọng của việc giữ
cho thân thể sạch sẽ
b.Ý kiến của em:
Em hãy nhận xét việc làm của các bạn trong
mỗi tranh sau bằng cách ghi Đ (đúng) hoặc S
(sai) vào ô trống phù hợp
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi điền vào mỗi
tranh và từ đó rút ra lời khuyên để giữ gìn thân
thể được sạch sẽ hơn Một số nhóm trình bày,
các nhóm khác bổ sung, đánh giá
-GV nhận xét, kết luận
-GDHS biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc
gọn gàng sạch sẽ
Hoạt động 5: Tự đánh giá
-HS rút ra được bài học
-HS làm việc theo nhóm đôi Trình bày, nhận xét
-HS lắng nghe
-HS rút ra được bài học
-HS nhớ lại, trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS làm việc theo nhóm Trình bày, nhận xét
-HS lắng nghe
-HS rút ra được bài học
-HS lắng nghe
Trang 9Em hãy tự đánh giá việc giữ vệ sinh cá nhân
của mình vào bảng theo mẫu
-Lưu ý:
+Các em có thể thực hiện đánh giá hàng tuần
+Mỗi việc hằng ngày em làm tốt sẽ được 1 sao
-Yêu cầu HS tự đánh giá, các bạn và GV cùng
nhận xét, tuyên dương, phê bình học sinh
-Qua bảng tự đánh giá rút ra bài học, lời
khuyên
-GV đọc lời khuyên, yeu cầu HS đọc lại
-GV và HS rút ra bài học qua câu tục ngữ, ca
dao: “Cái răng, cái tóc là góc con người”
4.Củng cố- dặn dò:
-Củng cố: Để cơ thể khỏe mạnh, chúng ta cần
chú ý điều gì?
-GV nhận xét, chốt ý
-Dặn dò: Xem lại bài và áp dụng bài học vào
thực tế
-Nhận xét tiết học
-HS thực hiện, tự đánh giá Các bạn đánh giá
-HS nêu lời khuyên
-HS lắng nghe, đọc lại
-HS rút ra bài học
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
CHỦ ĐỀ 3 BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu được công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với học sinh hiểu được mục đích, ý nghĩa và nắm vững nội dung thi đua, chỉ tiêu thi đua của tháng học tốt, tuần học tốt Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa các bài hát về thầy cô giáo và mái trường
- HS biết tự giác và quyết tâm học tốt để đền đáp công ơn của các thầy, cô giáo
Có ý chí quyết tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt; tiếp thu sự dạy dỗ của thầy cô
- Rèn luyện kĩ năng trao đổi ý kiến và các kỹ năng khác trong học tập,tính mạnh dạn khi hát múa tập thể
- Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn, vâng lời thầy, cô giáo
II.CHUẨN BỊ:
- Đề cương tuyên truyền về ý nghĩa ngày 20/ 11, tranh ảnh, các bài hát về Ngày Nhà giáo Việt Nam
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Tự phục vụ, vệ sinh cá nhân.
-Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần lưu ý điều
gì?
-Hát
-HS trả lời
Trang 10-GV nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
-Trong cuộc sống đạo lý tôn sư trọng đạo luôn
luôn được đề cao bở lẽ như vậy là do người thầy
người cô có công lao rất lớn đối với mỗi chúng
ta, họ dạy chúng ta những bài học hay về kiến
thức cũng như những kĩ năng làm người tốt, và
có ích cho xã hội, chính vì vậy dân gian mới có
câu “Không thầy đố mày làm nên” Trong tháng
chủ điểm này cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về
chủ đề Biết ơn thầy cô giáo.
Hoạt động 1:
- GV thông qua đề cương tuyên truyền về ý
nghĩa ngày 20/ 11; các hoạt động nhằm hướng
tới kỷ niệm ngày 20 / 11
Hoạt động 2:
Trao đổi tìm hiểu về công ơn thầy cô :
- Thầy cô đã làm gì cho chúng ta ?
- Thầy cô giáo hy vọng, mong đợi gì ở học sinh
chúng ta?
- Bạn có thể làm được việc gì giúp thầy cô giáo
dạy tốt?
- Đối với những học sinh phạm lỗi, thầy cô phải
xử phạt Bạn có đồng tình với việc làm của thầy
cô giáo không? Vì sao?
- Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo,
học sinh cần thực hiện những điều gì?
-Thầy cô giáo dạy lớp 1 của em là ai? Em nhớ
nhất điều gì nhất ở thầy cô?
-Sau khi trao đổi xong mỗi câu hỏi, GV bổ sung
và tổng kết lại những ý chính về tình cảm, sự tận
tâm hết lòng của thầy cô giáo đối với học sinh
-GDHS phải biết ơn kính trọng thầy giáo, cô
giáo
Hoạt động 3:
Phần giao lưu văn nghệ
Tổ chức cho HS thi giữa các tổ
- Các tiết mục biểu diễn văn nghệ của học sinh
xen kẽ trò chơi hái hoa dân chủ
- Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm
đúng yêu cầu sẽ được vỗ tay hoan hô, không làm
được sẽ được bị phạt …
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS tham gia các tiết mục văn nghệ
-HS tham gia trò chơi