* Đ/c Phó HT phụ trách CSVC: Chỉ đạo Kiểm định chất lượng; công tác PCGD; công tác dạy nghề, phụ trách CSVC, lao động, công tác chữ thập đỏ, các lễ hội, hội thi; chỉ đạo hoạt động tổ văn[r]
Trang 1UBND HUYỆN ĐƠN DƯƠNG
- Căn cứ công văn Hướng dẫn số 1668/SGDĐT-GCTrH ngày 7/9/2017 của Sở GD&ĐTLâm Đồng V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm 2017-2018;bám sát hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS của Phòng GD&ĐT Đơn Dươngqua công văn số 12/HD-PGD ĐT ngày 12/9/2017
- Trên cơ sở kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 và kết quả khảo sát chấtlượng đầu năm 2017-2018; cũng như đặc điểm tình hình của nhà trường, nay lãnh đạoTHCS Thạnh Mỹ đề ra kế hoạch năm học 2017-2018, với những nhiệm vụ và mục tiêu
cơ bản sau:
PHẦN THỨ NHẤT TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2016-2017.
I THUẬN LỢI:
- Năm học 2016-2017 là năm học nhà trường tiếp tục nhận được sự quan tâm chỉ đạo,lãnh đạo của Đảng Bộ các cấp, của Phòng GD&ĐT, của chi bộ và chính quyền địaphương
- Tình hình kinh tế của người dân phát triển nên việc học tập của con em được quantâm Học sinh được tạo mọi điều kiện thuận lợi để đi học; công tác xã hội hoá giáo dụcngày càng được quan tâm nhiều hơn
- Đội ngũ giáo viên của trường, đa số có nhiều kinh nghiệm, tay nghề vững vàng vànhiệt tình trong giảng dạy
- Phần lớn học sinh có ý thức, thực hiện tốt nội qui nhà trường, không vi phạm các tệ
nạn xã hội, an toàn giao thông, luôn lễ phép với thầy cô, sống đoàn kết giúp đỡ lẫnnhau
Trang 2- CSVC trường ngày càng được củng cố, đầu tư, đủ các điều kiện để phục vụ dạy-học;môi trường sư phạm trường học xanh sạch đẹp, an toàn
- Chất lượng giáo dục không đồng đều: học sinh khá, giỏi, xuất sắc nhiều nhưng ngượclại học sinh yếu kém cũng chiếm tỷ lệ khá cao, còn có một số học sinh tham gia học hòanhập nên việc đổi mới phương pháp dạy học cũng gặp nhiều khó khăn
III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ NHỮNG TỒN TẠI TRONG NĂM HỌC 2017
2016-1 Những kết quả đạt được:
a Về mặt chất lượng
Tổng số học sinh đầu năm : 1017; nữ : 523; dân tộc : 105 ( Nữ dân tộc: 63)
Tổng số học sinh cuối năm: 1002; nữ 518; dân tộc 101 ( Nữ dân tộc: 61)
Tỉ lệ duy trì: 99,3% Giảm 11 học sinh so với đầu năm: ( Bỏ 6 –C Đến: 11 – C Đi 20)
ĐỐI VỚI HS DÂN TỘC
- Số HS đầu năm : 103 – Số HS cuối năm : 101
0,3%.Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh bỏ họcv ,nguyên nhân chủ yếu là do bản
thân các em thiếu sự cố gắng, lười học, ham chơi nên không theo kịp chương trình,
Trang 3học tập sa sút từ đó các em không muốn học và dẫn đến bỏ học; một số gia đìnhnhận thức chưa đúng về việc học tập của con em, nuông chiều quá mức, một số hộkinh tế còn gặp nhiều khó khăn, lo làm ăn nên thiếu sự quan tâm đến con cái Vì thếnên các em bỏ học
KẾT QỦA GIÁO DỤC HẠNH KIỂM
Đa số học sinh ngoan, thực hiện nghiêm túc nội quy của trường, các quy
định của lớp, ý thức chấp hành pháp luật có nhiều chuyển biến rõ nét
Tuy vậy năm qua cũng ghi nhận có khá nhiều học sinh vi phạm nội quy, nề nếpcủa nhà trường: Một số HS còn coi nhẹ việc rèn luyện hạnh kiểm, coi thường tập thể,
bỏ học, ham chơi, chưa tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường, Đoàn, Đội,của lớp Một số HS cấu kết với thanh thiếu niên hư ở ngoài gây mất đoàn kết trongnội bộ HS; một số gia đình thiếu sự quan tâm, nuông chiều để con em mình học đòi,yêu đương quá sớm, một số học sinh nhận thức chưa tốt còn tham gia vào tệ nạn xãhôị như hút thuốc lá điện tử, lên mạng xã hội xúc phạm bạn bè thầy cô, vi phạm về
an toàn giao thông đi xe máy, đièu khiển hoặc ngồi sau xe đạp điện, xe máy khôngđội mũ bảo hiểm; Một số phụ huynh tỏ ra bất lực và sợ con mình; đặc biệt năm họcqua nhiều học sinh nghiện internet bỏ bê học hành; Bên cạnh đó sự phối hợp giữaGVCN và các tổ chức Đoàn, đội trong nhà trường chưa thật sự chặt chẽ, đồng bộ,hoạt động của đội cờ đỏ, tổ tư vấn, ban nề nếp chưa chặt chẽ
KẾT QỦA XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DÂN TỘC
III KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Trang 4TR UN G BÌ NH
TỔ NG CỘ NG
- Tỷ lệ học sinh lớp 9 đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS là: 227/227 - 100%;
2.Đối với kết qủa xếp loại học lực học sinh dân tộc
+ Các em có nhiều nổ lực trong học tập Tuy nhiên vẫn còn nhiều học sinh chưangoan, chưa chăm
+ Nguyên nhân chủ yếu các em thiếu chuyên cần, thường ngại khó nên bỏ tiết, trốntiết học, trốn các hoạt động tập thể, ít năng động, chậm tiếp thu vì điều kiện phục
vụ cho học tập còn hạn chế, gia đình quan tâm nhưng không giúp được các emtrong việc học do đó, không theo kịp với cách học của phương pháp mới dẫnđến kết quả học tập không cao
+ Cụ thể :
TRUNGBÌNH
TỔNG
3 Đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi :
Nhà trường đã có kế hoạch cụ thể, phân công GV có trình độ CM-NV vững vàng,
có kinh nghiệm trong giảng dạy và bồi dưỡng HS giỏi nên trong năm qua đội tuyển
- Cấp tỉnh: Có 18 HSG đạt giải (1 giải nhất, 5 giải nhì, 4 giải ba, 8 giải KK)
* Thi hùng biện tiếng Anh:
Trang 5- Cấp huyện: 1 giải nhì, 1 giải ba.
- Cấp tỉnh: 1 giải KK
* Thi IOE:
- Cấp huyện có54 HS đạt giải (1 giải nhất, 4 giải nhì, 8 giải ba,41 giải KK)
- Cấp tỉnh có 12 HS đạt giải (1 giải nhì, 3 giải ba, 8 giải KK)
- Cấp Quốc gia: 1 giải KK
* Thi giải Toán trên Internet:
- Cấp huyện: có12 HS đạt giải (1 giải nhất, 2 giải nhì, 3 giải ba, 6 giải KK)
- Cấp tỉnh: 1 giải KK
* Thi Vật lý trên Internet:
- Cấp huyện có 45 HS đạt giải (2 giải nhất, 13 giải nhì, 11 giải ba, 19 giải KK)
- Cấp tỉnh có 08 HS đạt giải (1 giải nhì, 3 giải ba, 4 giải KK)
- Cấp Quốc gia: 1 giải KK
* Thi Tin học trẻ tỉnh Lâm Đồng: đạt 01 giải KK
* Thi viết thư quốc tế UPU: Toàn liên đội gửi 150 thư dự thi.
* Thi vẽ tranh “Cuộc sống quanh em” do Nhà thiếu nhi tỉnh Lâm Đồng tổ chức:
có 238 tranh vẽ, gửi nộp dự thi 100 tranh, đạt 5 giải KK
* Thi Tìm hiểu tem bưu chính: toàn trường có 26 bài dự thi cấp trường, chọn gửi
10 bài gửi ra Hà Nội dự thi
* Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn:
- Cấp huyện: 03 giải nhì, 01 giải ba
- Cấp tỉnh: 03 giải KK
- Cấp Quốc gia: 01 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải KK
* Thi Sáng tạo KHKT tỉnh Lâm Đồng: 01 giải nhì.
* Điền kinh học sinh:
- Đạt giải III toàn đoàn
- Cá nhân: 1 giải I, 2 giải III
* Thi Sáng thanh thiếu niên nhi đồng huyện Đơn Dương: có 11 đề tài cấp
trường, chọn 1 đề tài thi cấp huyện
* Thi “ Xếp sách nghệ thuật” do TTVHTT huyện tổ chức: đạt giải nhì
- Nhà trường tổ chức thành công Hội khỏe Phù Đổng cấp trường; tuyển chọn HS
dự cấp huyện đạt giải ba toàn đoàn
b Về đội ngũ:
Trang 6- Xây dựng được khối đoàn kết, nhất trí cao trong đội ngũ, phần lớn đều tâm huyết,nhiệt tình và có trách nhiệm với công tác được giao.
- Đội ngũ được bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn nghiệp vụ, chính trị, từ đó đãnâng cao được chất lượng công tác
Kết quả đánh giá xếp loại:
- Trường đạt tập thể lao động xuất sắc;
- Công đoàn đạt công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc
- Chi đoàn thanh niên vững mạnh
- Liên đội mạnh cấp Tỉnh Được tỉnh đoàn tặng bằng khen
Về phía CB-GV-CNV : Tổng số 61
Kết quả xếp loại CCVC cuối năm 55 xuất sắc – 90,2%
Đạt danh hiệu lao động tiên tiến: 54 – 90,0%
Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở: 8 – 14,81 %
Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Có 02 đ/c làm hồ sơ, 1chưa có quyết định,một không đạt được UBND Tỉnh tặng Bằng khen
Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 45 – 90%
GV thi nghiệp vụ sư phạm trẻ:1 đạt cấp tỉnh,7 cấp huyện
07 đ/c CB- GV được UBND huyện tặng giấy khen; Ban đại diện CMHS và cánhân ông Lê Ngọc Dũng được UBND huyện tặng giấy khen
c Hoạt động đoàn thể.
Các Đoàn thể hoạt động khá đều, chủ động trong công tác và hoàn thành được cácnhiệm vụ của mình Cuối năm đạt:
- Liên đội mạnh cấp Tỉnh
- Chi đoàn Thanh niên vững mạnh
- Công đoàn cơ sở: Vững mạnh xuất sắc
d.Về công tác quản lý, chỉ đạo:
- Công tác kế hoạch được xây dựng khoa học, kịp thời và dân chủ
- Đảm bảo tốt công tác thông tin, báo cáo, cải tiến một bước công tác quản lý hànhchính
- Giữ vững, phát huy được các thế mạnh hiện có và hạn chế khắc phục được các mặt tồntại của nhà trường
Trang 7- Thực hiện tốt phong trào thi đua của ngành như phong trào thi đua “ hai tốt”; “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học vàsáng tạo”
- Đẩy mạnh các phong trào thi đua nâng cao chất lượng, đổi mới phương pháp dạy học,đổi mới công tác chủ nhiệm lớp và đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
Kết quả cuối năm học nhà trường đạt: Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc
- Chất lượng giảng dạy của GV ở một số môn chưa đồng đều, việc xây dựng ý thức vàphương pháp học tập của HS có mặt còn hạn chế
- Hoạt động Đoàn, Đội cần năng động, sáng tạo hơn trong việc tổ chức thêm nhiều hìnhthức nội dung sinh hoạt phong phú, cải tiến phương pháp hoạt động phù hợp, góp phầnxây dựng và giữ vững các nề nếp trong học sinh, đội viên, tạo điều kiện nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện
- Cần có nhiều biện pháp thiết thực để giảm tỷ lệ học sinh bỏ học
+ Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, phần lớn có tay nghề vững vàng, tâm huyết
+ Xây dựng được khối đoàn kết nhất trí cao trong đội ngũ, công tác quản lý tham mưutốt với địa phương và Ngành để xây dựng trường ngày càng vững mạnh, có kế hoạch chỉđạo phù hợp và tổ chức kiểm tra chặt chẽ
- Tồn tại:
+ Công tác kiểm tra , giám sát kế hoạch của các tổ, các bộ phận chưa thường xuyên
Trang 8+ Chất lượng sinh hoạt giữa các tổ chưa đồng đều
+ Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu như: , các phòng chức năng chưa đủ theo quyđịnh, thiếu nhà bảo vệ, nhà xe, nhà kho,
+ Công tác xã hội hóa còn nhiều hạn chế; chỉ dùng ở mức huy động khen thưởng, phục
vụ trực tiếp cho học sinh; chưa thể mở rộng huy động đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết
bị …
+ Các đoàn thể, cần phối hợp chặt chẽ hơn nữa với nhà trường trong các cuộc vận động,giáo dục tư tưởng cho đội ngũ, làm cho đội ngũ tự nguyện, tự giác chấp hành pháp luật,tôn trọng, bảo vệ tập thể và công sức của đồng chí, đồng nghiệp,
PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM 2017 – 2018
TĐđạihọc
Đảngviên
Nữdântộc
Số HSlênlớpthẳng
SốHSthilạilênlớp
SốHSlưuban
SốHSxinrahọclại
Họcsinhconhộnghèo
Họcsinhconhộcậnnghèo
Ghi chú
Trang 9- Máy chiếu frojierter: 21
- Máy chiếu đa vật thể: 5
- Bảng tương tác đa năng: 3
- Thanh Ebeam: 01; Thanh Mimio: 01
B MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I.PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG
Năm học 2017-2018 là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của BộGDĐT thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứtám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chươngtrình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Đặc biệt triển khai, thực hiện thắng lợi Nghịquyết Đảng bộ huyện Đơn Dương lần thứ XI, nhiệm kỳ 2015-2020
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đuacủa ngành, tăng cường xây dựng, củng cố nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng vàhiệu quả công tác trong các hoạt động dạy và học của cán bộ, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp, gắn với việc đổi mới hoạtđộng giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và học sinh
Trang 10Năm học 2017-2018 là năm học thực hiện chỉ thị 06 về việc thực hiện nhiệm vụ chủyếu năm học 2017-2018 của ngành giáo dục và đào tạo Tỉnh Lâm Đồng với 10 nhiệm
vụ trọng tâm và 5 giải pháp, năm học tiếp tục triển khai thực hiện các đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục
Phát huy những kết quả đạt được trong năm học 2016-2017, căn cứ yêu cầu, nhiệm
vụ của ngành Trong năm học này, nhà trường sẽ cố gắng phấn đấu thực hiện tốt nhữngnhiệm vụ trọng tâm sau đây:
1 Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua do ngành tổchức
2 Chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; đổi mới mạnh mẽ phươngpháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS; tiếp tụctập trung đổi mới phương thức đánh giá kết quả học tập của HS; tăng cường kỹnăng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn;xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực HS thông quaviệc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tíchhợp, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ phù hợp với điều kiện thực tếcủa nhà trường và khả năng của HS; tăng cường chú trọng giáo dục đạo đức vàrèn luyện giá trị, kỹ năng sống
3 Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹnăng sống cho học sinh, tăng cường an ninh, an toàn trường học, xây dựng vănhóa học đường và môi trường giáo dục nhà trường lành mạnh, dân chủ, kỷ cương
4 Tiếp tục triển khai dạy học tiếng Anh theo chương trình thí điểm của Đề án “Dạy
và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” ở 4 lớpthuộc các khối 6,7,8,9 với yêu cầu năng lực, trình độ giáo viên tiếng Anh đạt
chuẩn quốc tế; tăng cường công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu; nâng caohơn nữa chất lượng hai mặt giáo dục; khuyến khích HS nghiên cứu khoa học,sáng tạo, vận dụng lý thuyết vào thực tế cuộc sống Phấn đấu có đội tuyển họcsinh giỏi tỉnh, huyện, đội điền kinh, bóng đá đạt thành tích cao, cuối năm học cótrên 96% HS được lên lớp, có 100% HS lớp 9 tốt nghiệp THCS, phấn đấu 100%học sinh đủ điểm xét vào các trường THPT công lập trên địa bàn huyện
5 Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giỏi về năng lực chuyên môn, vững
về nghiệp vụ sư phạm; có đạo đức tư cách nhà giáo mô phạm, gần gũi, thân thiệnvới học sinh, có tác phong giao tiếp chuẩn mực; chú trọng đổi mới sinh hoạtchuyên môn; quan tâm phát triển và nâng cao vai trò của đội ngũ tổ trưởng chuyên
Trang 11môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình
và cộng đồng, gắn kết 3 môi trường gia đình - nhà trường - xã hội trong việc quản
lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh;
6 Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục; Tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạyhọc; huy động mọi nguồn lực để cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh – sạch –đẹp, an toàn Tạo điều kiện tốt nhất cho HS học tập và hoạt động, chuẩn bị tốt cácđiều kiện cho công tác kiểm định chất lượng mức độ III trong năm học 2017-2018
7 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục, gópphần xây dựng thành công cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4
II CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2017-2018:
1 Thực hiện kế hoạch phát triển trường lớp học sinh.
- Thực hiện đúng kế hoạch trường, lớp, học sinh đã được UBND huyện phê duyệt cụ thểtoàn trường có 25 lớp/1042 học sinh Quan tâm việc thực hiện chuyên cần, duy trì sĩ sốđối với học sinh, hạn chế đến mức thấp nhất số lượng học sinh bỏ học; duy trì sĩ số cuốinăm 99,0% trở lên
2 Công tác bồi dưỡng đội ngũ:
- Tập huấn mô hình trường học mới cho 100% cán bộ giáo viên nhà trường;
- Tập huấn giáo viên tham gia sinh hoạt trên trường học kết nối, mỗi tổ xây dựng 2chuyên đề /HK để sinh hoạt trên trường học kết nối
- Tổ chức 12 chuyên đề bồi dưỡng thiết thực cấp trường; tham gia tốt các chuyên đề dongành tổ chức
- Mỗi GV có 01 GPHI hoặc 01 đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trongcông tác giảng dạy hoặc quản lý cuả mình
- Dự giờ: 10 tiết/HK/GV ( Riêng GV mới 12-15 tiết/HK)
- Thao giảng: 02 tiết/HK /GV
- Kiểm tra toàn diện: 50%/ tổng số giáo viên/tổ /năm
- Phấn đấu: 90% GV dạy giỏi cấp trường
- Phấn đấu: 30 % giáo viên giỏi cấp cơ sở
- Phấn đấu: 4% giáo viên giỏi cấp tỉnh
- Tham gia tốt các chuyên đề do Phòng, Sở tổ chức
3 Nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu về chất lượng đảm bảo theo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia.
Trang 12- Học sinh giỏi: HSG tỉnh 18-20 em, HSG huyện 40-45 em;
- Tham gia các hội thi, cuộc thi: Có các sản phẩm cấp huyện, cấp tỉnh
- Chất lượng tuyển sinh vào lớp 10: 100% học sinh đủ điểm xét vào các trường công lậptrên địa bàn huyện
* Riêng đối với HS dân tộc: Lên lớp thẳng 90%;
Trong đó: giỏi 9,5%; Khá 24,5%; trung bình: 56%; Yếu 10%)
- Mua thêm 01 máy potocopi phục vụ cho in ấn tài liệu, đề thi
- Tiếp tục tu bổ, sữa chữa CSVC, mua sắm thêm bàn, ghế học sinh, bổ sung vào bàn ghế
đã hư hỏng
III NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU:
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:
- Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạchgiáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.Trên cơ sở đảm bảo chuẩnkiến thức, kỹ năng và thái độ; nhà trường chủ động những vấn đề sau đây:
Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực họcsinh với khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo
Trang 13thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất với khung thời gian do UBNDTỉnh ban hành, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổchức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ
Triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinhtheo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT Chỉ đạocho các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng cácchủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp liên môn, đồng thời xây dựng
kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạyhọc tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết
xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiếnthức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên, phải được lãnh đạo nhàtrường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra Trên cơ sở đótổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề
mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa Mỗi chủ đề có thể đượcthực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiếntrình sư phạm của bài học Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặcngoài giờ lên lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ởtrên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và ở nhà.Tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Anh thí điểm cấpTHCS theo Đề án ngoại ngữ quốc gia đến năm 2020 do Bộ GD&ĐT ban hành Đốitượng triển khai: các lớp 6/1; 7/1; 8/1, 9/1: 170 em Ngoài tự học, tự bồi dưỡng để thi lấybằng B2 theo chuẩn, GV tham gia tập huấn theo kế hoạch của sở GD&ĐT, kế hoạch củaPGD&ĐT Đơn Dương
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, phù hợp với các đối tượng học sinh, chú ý đối
tượng học sinh dân tộc, để có giải pháp phụ đạo trong từng tiết học, rèn kỹ năng, giúp đỡ các em tự tin vươn lên trong học tập Động viên và khen thưởng kịp thời cho những HS dân tộc có ý thức vượt khó, có thành tích cao trong học tập, chú ý công tác phụ đạo và nâng cao chất lượng cho học sinh dân tộc trong từng tiết học và ngoài giờ.
Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương tưtưởng, đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chútrọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền Quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên;
Trang 14giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòngtránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quanhọc tập, tham quan di sản, tại các cơ sở sản xuất trên địa bàn.
Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâmđối với lớp 6 nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cậnphương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tổ chức các hoạt động để tạo môitrường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh
Đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục kỹ năng sống, tổchức hoạt động theo tinh thần của Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dụcngoài giờ chính khóa
2 Công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
Mục tiêu:
-Bồi dưỡng đội ngũ có lập trường tư tưởng vững vàng, có trình độ chuyên môn đáp ứngtốt nhiệm vụ dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Tham gia tốtchuyên đề do Trường, Phòng, Sở tổ chức một cách nghiêm túc, chất lượng
Giải pháp:
* Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
- Tham gia tập huấn về nội dung: Dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng pháttriển năng lực học sinh
- Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyênmôn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướngdẫn của Bộ GDĐT Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗtrợ hoạt động dạy học và quản lý qua mạng internet
- Công tác BDTX: Xác định đây là việc làm thường xuyên; CBGV đăng ký tự học, tự bồidưỡng theo các chuyên đề, các Modun đã được quy định
* Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên:
- Tham gia diễn đàn trên mạng qua trường học kết nối, hỗ trợ hoạt động đổi mới sinh hoạttổ/nhóm chuyên môn; tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhómchuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tạitrường, cụm trường, phòng GDĐT
- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, theo các vănbản hướng dẫn của Bộ GDĐT
Trang 15- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinhnghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ tráchcông tác Đoàn, Đội.
* Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ nhân viên nhà trường:
- Chủ động rà soát, bố trí đội ngũ, phân công chuyên môn đảm bảo phù hợp năng lực,trình độ, công việc, nhằm mang lại hiệu quả cao
- Phát động cuộc thi dạy học theo chủ đề; triển khai sâu rộng phương pháp dạy học tíchhợp
Chỉ tiêu: Mỗi tổ chọn 01 chủ đề tiêu biểu tham gia chuyên đề dự thi.
Biện pháp: Giao trách nhiệm cho tổ chuyên môn phân công những giáo viên giỏi, giúp
đỡ 01 giáo viên còn hạn chế về chuyên môn, về phương pháp dạy học, về tinh thần tráchnhiệm, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ
IV THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng đại trà.
Chỉ tiêu: Nâng cao chất lượng giảng dạy, duy trì tốt chất lượng, đảm bảo theo
tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, vận dụng kiến thức, kỹ năng của họcsinh và các phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt mộtchiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy
Trang 16cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rènluyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy họcphân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình.Chú trọng hoạt động học tập của học sinh, không rập khuôn máy móc; giáo viên chủđộng linh hoạt trong quá trình tổ chức dạy học.
Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; giáo viên tổchức dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn”, giáo dục kết hợp khoa học, công nghệ, kỹthuật và toán trong chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan Đẩymạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành,
Đổi mới hình thức tổ chức dạy học: Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Ngoài việc tổ chứccho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ vàhướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia cuộc thi nghiên cứu khoahọc kỹ thuật dành cho thanh thiếu niên và tham gia cuộc thi “Vận dụng kiến thức liênmôn giải quyết tình huống trong thực tiễn”
- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần pháttriển năng lực như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu; cáchoạt động giao lưu,… trên cơ sở tự nguyện của phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặcđiểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động vàsáng tạo của các em; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thúhọc tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dântộc và tinh hoa văn hóa thế giới
Từ đầu năm khi có kết quả khảo sát chất lượng, tiến hành phân loại đối tượng họcsinh theo trình độ Lựa chọn, bố trí đội ngũ giáo viên giảng dạy, đảm bảo chất lượng vềchuyên môn cũng như ý thức trách nhiệm Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra, phốihợp với phụ huynh trong công tác tổ chức dạy thêm tại trường ở các môn Toán, Lý,Hóa, Anh, Ngữ văn, nhằm nâng cao chất lượng đại trà ở các khối lớp
Kiểm tra và yêu cầu cao đối với học sinh về tài liệu, vở ghi và dụng cụ học tập.Chỉ đạo giáo viên thường xuyên kiểm tra học sinh về việc làm bài ở nhà Tăng cườngkiểm tra bài tại lớp, chú ý năng lực vận dụng kiến thức, tránh việc ghi nhớ máy móc
2 Công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi.
Chỉ tiêu:
- Học sinh giỏi: cấp trường 350 em, cấp huyện 40-45 em; cấp tỉnh 18-20 em,
