KẾ HOẠCH GD NĂM HỌC 2021-2022 (1)

xem xét và thảo luậnvề sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét lá, hoa, quả...và thảo luận về đặc điểm của đối tượng.. - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơngiản

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021-2022

KHỐI MẦU GIÁO 5 TUỔI

Căn cứ thông tư 51/2020/BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trìnhGiáo dục mầm non và Chương trình giáo dục mầm non theo văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm

2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình Giáo dục mầm non;

Căn cứ Quyết định số 2298/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 của Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành Kếhoạch thời gian năm học 2021- 2022:

Căn cứ công văn số 121/SGDĐT-VP ngày 17 tháng 9 năm 2021 Về việc cho học sinh đi học trở lại từ ngày20/9/2021

Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất của trường;

Căn cứ nhu cầu, khả năng của trẻ tại các lớp 5 tuổi;

Trường mầm non Tuấn Việt xây dựng kế hoạch giáo dục khối 5 tuổi năm học 2021 - 2022 như sau:

I DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN

1 Trường mầm non của bé Vui hội trăng rằm 4 tuần

Từ ngày 6/9 đến 01/10/2021

Từ 6/9 - 17/9 nghỉphòng chống dịchCovid-19

3 Gia đình thân yêu của bé 3 tuần

II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC

QH-I Lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất

* Phát triển vận động Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động

2 Giữ được thăng

bằng cơ thể khi thực

hiện vận động:

- Đi trên dây đặt trên sàn x

- Đi lên, xuống trên ván dốc (dài 2m, rộng0,30m)

một đầu kê cao 0,30m

x

- Khéo léo trong thực hiện vận động đi

- Bật xa 40- 50cm không chạm vạch x

- Bật- nhảy từ trên cao xuống độ sâu

3 Kiểm soát được vận

động:

- Thực hiện vận động chạy thay đổi tốc độ

- Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo

- Bật liên tục vào các ô vòng không chạm

- Thực hiện vận động Bò bằng bàn tay,

x

- Tung và bắt bóng với người đối

- Đi và đập bắt bóng bóng nảy 4 - 5 lần

- Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

-Đi trên dây đặt trên sàn-Bò vòng qua 5- 6điểm dích dắc, cách nhau 1,5m theo đúngyêu cầu.

- Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ

- Cài, cởi cúc, kéo khóa x

- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đườngviền các hình vẽ

- Cắt theo đường viền của hình vẽ, vòng

theo lứa tuổi

- Trẻ khỏe mạnh, ăn đầy đủ 4 nhóm thực

+ Chiều cao của trẻ

- Một số Thực phẩm giàu vitamin và muối

- Một số Thực phẩm giàu chất béo: vừng,

đơn giản: rau có thể

luộc, nấu canh; thịt

- Ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Nhận ra những thức ăn, nước uống không có lợi cho sức khỏe: uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ ngọt

dễ béo phì …

x

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì)

x

Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

14

Thực hiện được một

số việc đơn giản

- Tập luyện kỹ năng rửa tay bằng xà

- Tập luyện kỹ năng rửa mặt, chải răng x x

- Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định Đeo khảu trang đúnga cách

- Sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách: xả nước, vặn vòi nước, rửa tay… x

trong ăn uống:

-Mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn

Không đùa nghịch làm đổ vãi TĂ x

áo ấm khi trời lạnh

x

- Nhận biết một số biểu hiện khi bị ốm,nguyên nhân:Nói với người lớn khi bị đau,chảy máu hoặc sốt

x

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và

- Thói quen vệ sinh đúng nơi quy định x x

- Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìnsức khỏe: Ăn nhiều loại thức ăn khácnhau Không uống nước lã, ăn quà vặtngoài đường

- Giữ gìn vệ sinh môi trường: Bỏ rác đúngnơi qui định, không nhổ bậy ra lớp x x

- Che miệng khi ho, hắt hơi ,ngáp x

Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh

x

- Không làm một số việc: Lại gần bàn là,bếp điện, bếp lò đang đun, phích nướcnóng, trèo cây, chơi gần bờ hồ nói đượcđến gần bếp lò là bị hỏng, nghịch dao, kéo

20 Nhận biết nguy cơ

không an toàn khi ăn

- Trẻ không cười đùa trong khi ăn uốnghoặc khi ăn các loại quả có hạt dễ bị hóc x

người lạ khi chưa

được người thân cho

phép

- Trẻ nhận ra người lạ, không đi theongười lạ, không cho người lạ bế ẵm,không nhận bánh kẹo, nước ngọt khingười lạ cho

x

- Trẻ gọi người lớn khi gặp trường hợpkhẩn cấp: cháy/ Có bạn/ người rơi xuống

- Khi bị lạc trẻ biết hỏi, gọi người lớn giúp

- - Nói số nhà, khu phố, số điện thoại củagia đình, của bố mẹ khi được người kháchỏi

x

- Nhận biết và phòng tránh các hành độngnguy hiểm: Không leo trèo cây, ban công,

hiện tượng xung

quanh như đặt câu

hỏi về sự vật, hiện

tượng: “Tại sao có

mưa ?” tại sao

mùa đông lại

x

- các nguồn nước trong môi trường sống.Ích lợi của nước đối với đời sống,con vật và cấy cội.Một số đặc tính của nước

x

25 -Phối hợp các giácquan để quan sát, -Đặc điểm, ích lợi và tác hại của , cây,hoa, quả. x

xem xét và thảo luận

về sự vật, hiện tượng

như sử dụng các

giác quan khác nhau

để xem xét lá, hoa,

quả và thảo luận về

đặc điểm của đối

tượng Gọi tên nhóm

cây cối con vật theo

đặc điểm chung

Qúa trình phát triển của cây, điều kiện

Qúa trình phát triển của con vật, điều kiện

So sánh sự giống nhau và khác nhau của 1

- Đặt tên cho nhóm những cây, con vậtnày bằng từ khái quát thể hiện dặc điểmchung

Trẻ biết phân loại

các đối tượng theo

những dấu hiệu khác

nhau

- Phân loại cây, hoa, quả, con vật, đồdùng, đồ chơi, 1 số phương tiện giao thôngtheo 2-3 dấu hiệu (công dụng, chất liệu,màu sắc…)

Ví dụ: Bình nước có vòi dùng để rót nước

x

- Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơngiản giữa con vật, cây với môi trườngsống; mối liên hệ giữa các hiện tượng tựnhiên

Ví dụ: Con khỉ có đôi tay dài để phù hợpvới hoạt động leo trèo đu cây trong rừng…

Ví dụ: “Nắp cốc có những giọt nước donước nóng bốc hơi”

nhau, giống nhau

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của

đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng x

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của

của các đối tượng

- Quá trình phát triển của cây, con vật,điều kiện sống của một số loại cây, convật

- Đặc điểm chất liệu, công dụng của một

số đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cánhân

- Đặc điểm, cấu tạo, nơi hoạt động, ngườiđiều khiển các phương tiện giao thông, các

- Đặc điểm về cấu tạo ngoài, tiếng kêu,thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản, quátrình phát triển, ích lợi, tác hại của một sốcon vật

x

- Đặc điểm về cấu tạo, hình dáng, hương

- Ích lợi của nước với đời sống con người,

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá,

- Một số hiện tượng tự nhiên (nắng, mưa,

32

Thể hiện hiểu biết về

đối tượng qua hoạt

động chơi, âm nhạc

và tạo hình

- Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vaitheo chủ đề gia đình, trường học, bệnhviện…; mô phỏng vận động/ di chuyển/

dáng điệu các con vật

- Có những vận động minh họa, múa hát,công trình xây dựng… sáng tạo theo ýtưởng riêng

con số như thích nói

Ví dụ: Tách nhóm 10 hạt na theo các cách:

nhóm có 3-7 hạt, nhóm có 5- 5 hạt, nhóm4-6 hạt, nhóm 2-8 hạt, nhóm 1-9 hạt)

- Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so

- Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt

nhau giữa hai khối

- Nhận biết , gọi tên khối cầu ,khối trụ Sosánh và chỉ ra được điểm giống khác nhaugiữu khối cầu ,khối trụ

x

cầu và khối trụ, khối

vuông và khối chữ

nhật

- Nhận biết , gọi tên vuông, khối chữ nhật

So sánh và chỉ ra được điểm giống khácnhau giữa khối vuông, khối chữ nhật

- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau của

- Xác định vị trí của đồ vật: phía phải, phíatrái của bạn khác, người khác, đối tượngkhác có sự định hướng

x

45

Biết gọi tên các ngày

trong tuần theo thứ

tự

Biết phân biệt hôm

qua, hôm nay, ngày

mai qua các sự kiện

Khám phá xã hội Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng

47

Nói đúng họ, tên,

ngày sinh, giới tính

của bản thân khi

được hỏi,trò chuyện

- Họ tên, ngày sinh, giới tính đặc điểm bên

- Vị trí của trẻ trong gia đình

viên trong gia đình

khi được hỏi, trò

Nói địa chỉ gia đình

mình khi được hỏi,

điểm nổi bật của

trường, lớp khi được

hỏi, trò chuyện

- Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp

51

Nói tên, công việc

của cô giáo và các

bác công nhân viên

trong trường khi

được hỏi, trò chuyện

- Tên các cô, các bác trong trường x

- Công việc của các cô giáo, các cô, bác

- Tên của các bạn trong lớp x

- Đặc điểm, sở thích nổi bật của các bạn

- Ngày quốc khánh ( 2-9 ) Ví dụ nói:

“Ngày Quốc khánh (ngày 2/9) cả phố emtreo cờ, bố mẹ được nghỉ làm và cho em đichơi công viên…”

x

III Lĩnh vực giáo dục phát triển ngôn ngữ

Nghe hiểu lời nói

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ,

x

người nghe có thể

hiểu được

giáo hoặc người thân kể cho nghe)

- Nói đầy đủ tình tiết theo trình tự nhất

sự vật, hoạt động, đặc điểm ( Con người,

đồ vật, động vật, cây cối, các hiện tượng

- Miêu tả tranh vẽ, sản phẩm tạo hình của

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò

vài tình tiết khi như

thay tên nhân vật,

- Nói với giọng điệu và tốc độ thích hợp, cử chỉ phù hợp

x

- Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ

âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu

- Không vẽ bậy, làm nhăn nhàu hỏng sách,

- Có thái độ không đồng tình nếu bạn làm

68

Kể chuyện theo

tranh minh họa và

kinh nghiệm của bản

thân

- Nhìn tranh trẻ nói được nội dung tranh

- " Đọc " truyện qua các tranh vẽ

.- Tự đọc, kể chuyện đã biết theo cách

- Hướng đọc từ trái sang phải, từ dòng trênxuống dòng dưới, từ đầu sách đến cuối

về sinh, nơi nguy

hiểm, lối ra- vào,

cấm lửa, biển báo

giáo thông

- Nhận biết một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống: Nhà vệ sinh, nơi nguy

- Nhận biết một số biển báo giao thông( Biển hướng dẫn phần đường giành chongười đi bộ, biển báo cấm đỗ, biển báonguy hiểm…)

x

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáio,ô,ơ.

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáie,ê

x

- - Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáii,t,c ; u,ư trong bảng chữ cái tiếng việt, sosánh điểm giống và khác nhau giữa cácchữ cái u,ư

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáii,t,c ; u,ư

x

- - Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cái x

b,d,đ trong bảng chữ cái tiếng việt, sosánh điểm giống và khác nhau giữa cácchữ cái b,d,đ

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáib,d,đ

- - Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáih,k trong bảng chữ cái tiếng việt, so sánhđiểm giống và khác nhau giữa các chữ cáih,k

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáih,k

x

- - Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáil,m,n trong bảng chữ cái tiếng việt, sosánh điểm giống và khác nhau giữa cácchữ cái l,m,n

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáil,m,n

x

- Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáip,q; g,y trong bảng chữ cái tiếng việt, sosánh điểm giống và khác nhau giữa cácchữ cái p,q;

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáip,q; g,y

x

- - Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáis,x trong bảng chữ cái tiếng việt.

- Nhận dạng hướng viết của các nét chữcái s,x

x

- Nhận dạng và phát âm đúng các chữ cáiv,r trong bảng chữ cái tiếng việt

- Nhận biết hướng viết của các nét chữ cáiv,r

- Làm sách tranh theo chủ đề, sự kiện

IV Lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

Phát triển tình cảm Thể hiện ý thức về bản thân

73

Nói được họ tên,

tuổi, giới tính của

bản thân, tên bố, mẹ,

địa chỉ nhà hoặc điện

- Họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân

- Tên các thành viên trong gia đình x

thoại. - Số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại

- Điểm giống và khác nhau của mình với

Tự giác rửa tay trước khi ăn/ hoặc khi thấy

- Chủ động và độc lập trong một số hoạt

- Hoàn thành công việc được giao (trực

- Khi làm xong sản phẩm, trẻ phấn khởi,

- Khoe, kể về sản phẩm của mình với x

âm nhạc…

x

- Kể một số khả năng của bạn bè, ngườigần gũi Ví dụ: Bạn Hùng chạy rất nhanh,

- Nói những sở thich của bạn, người thân:

bạn lan rất thích búp bê, bố thích đọcsách…

Biết an ủi và chia

vui với người thân

và bạn bè

- An ủi người thân hay bạn bè khi họ ốmmệt hoặc buồn rầu bằng lời nói hoặc cửchỉ

x

- Chúc mừng bạn, người thân nhân ngày

- Hoan hô, cổ vũ… khi bạn chiến thắng

x

- Một số danh lam thắng cảnh di tích lịch

sử của Hải Dương, Hà Nội, Việt Nam:

Côn Sơn Kiếp Bạc, Văn Miếu Mao Điền

x

- Một số nghề truyền thống của ViệtHưng, Hải Dương: Gốm chu đậu, Bánhđậu bánh gai…

x

- Các miền đất nước, các dân tộc anh em,phong tục tập quán, trang phục dân tộc…

x

- Đặc sản nổi tiếng của Hải Dương, Thủ

đô Hà Nội, nước Việt Nam…

x

Ví dụ: Lắng nghe một cách thích thú tiếngchim kêu, nâng niu một bông hoa, một câynon…

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội

86 Thực hiện được một

số quy định ở lớp,

gia đình và nơi công

cộng: Sau khi chơi

cất đồ chơi vào nơi

quy định, không làm

ồn nơi công cộng,

vâng lời ông bà, bố

- Một số quy định ở lớp, gia đình và nơicông cộng (đề đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ,trật tự khi ăn khi ngủ, đi bên phải lềđường, sau khi chơi cất đồ chơi vào nơiquy định, không làm ồn nơi công cộng,vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đichơi phải xin phép.)

mẹ, anh chị, muốn đi

chơi phải xin phép

87

Biết nói cảm ơn, xin

lỗi, chào hỏi lễ phép.

- Thực hiện các quy tắc trong sinh hoạthàng ngày: Chào hỏi xưng hô lễ phép vớingười lớn, biết cảm ơn khi được giúp đỡ

và cho quà, thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu

hổ, lo lắng khi phạm lỗi và nói lời xin lỗi

x

90

Biết lắng nghe ý

kiến, trao đổi , thỏa

thuận, chia sẻ kinh

nghiệm với bạn

- Trình bày ý kiến của mình với các bạn x

- Dùng lời nói để trao đổi, thỏa thuận nhờ

- Giải quyết mâu thuẫn với bạn bằng cách:

dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác,

- Nhường nhịn, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi x

- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn x

Quan tâm đến môi trường

92

Thích chăm sóc cây,

con vật thân thuộc.

- Vui vẻ khi nhận công việc tưới cây, cho

- Giữ gìn vệ sinh môi trường: Giữ gìn vệ

- Thấy ai có hành vi sai với môi trường sẽ

điện ,tắt quạt khi ra

khỏi phòng, khóa vòi

nước sau khi dùng,

không để thừa thức

ăn

- Tiết kiệm nước

x

V Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mĩ Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm

sử dụng các từ gợi

cảm nói lên cảm xúc

của mình khi nghe

các âm thanh gợi

- Nghe các âm thanh từ cuộc sống

Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình

- Nghe và nhận ra sắc thái (vui ,buồn, tình

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắcthái, tình cảm của bài hát (Dạy hát các bàihát trong chủ đề, các trò chơi âm nhạc:

Hát theo hình vẽ, hát theo giai điệu, xướngâm…)

âm nhạc: Vận động theo bản nhạc, ainhanh nhất, nghe tiếng hát tìm đồ vật,Nghe tiết tấu chuyển nhạc cụ…)

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách,

* Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề:

+ Sinh hoạt cuối chủ đề.

- Tổng kết chủ đề x x x x x x x x x x+ Tham gia các tiết mục văn nghệ trong

101

Phối hợp và lựa

chọn các nguyên vật

liệu tạo hình, vật liệu

thiên nhiên để tạo ra

x

- Tạo ra âm thanh có tính nhạc từ cácnguyên liệu, sự vật theo cách thức khácnhau ( sỏi cho vào vỏ lon để lắc, gõ đệmbằng vỏ chai nhựa, đổ nước vào bát gõbằng đũa, thổi kèn,ốc )

x

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách,