Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 2.[r]
Trang 1TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN
Lớp:
Thời gian: Tiết ngày tháng năm 2017
Địa điểm: Tại thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng: Thảo luận
Chuẩn bị trước tiết dạy
1 Chọn sách
Tên sách: TUYỆT TÁC HẾT SẢY
2 Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
3 Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
Tiến trình thực hiện
1 Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện.
2 Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia
Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết: Đọc to nghe chung
1 Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách
2 2a Đặt câu hỏi về tranh trang bìa
Em đã nhìn thấy những gì trong tranh?
2b Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh
- Nhà các em có treo tranh không?
- Tranh làm bằng những chất liệu gì?
2c Đặt 2-3 câu hỏi phỏng đoán Ví dụ:
Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
3 Đặt 1-2 câu hỏi về bức tranh ở trang đầu tiên:
Các em nhìn thấy gì ở trang đầu tiên ?
4 Giới thiệu về sách : Câu chuyện “ Tuyệt tác hết sảy” của tác giả Phạm Thu Thùy
5 Giới thiệu từ mới.
* Cô sẽ giới thiệu với các em 3 từ mới trong truyện
Trang 2- Hết sảy: Hết ý.( không còn gì để chê nữa)
- Tuyệt tác: Tuyệt đẹp đến mức coi như không thể có cái hay hơn
- Ý tưởng: Điều nghĩ ở trong đầu
1 Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
2 Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn.
* GV đọc, kết hợp cho HS xem tranh trang 6, 17, 24
3 Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi phỏng đoán
* Đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 6, trang 17, trang 24 (Theo em, điều gì sẽ xảy ra ?)
1 Đặt 3-5 câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: Ai? Cái
gì? Ở đâu? Khi nào?
- Câu chuyện nói về ai?
- Hạt Tiêu đã muốn làm điều gì ?
2 Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện kết hợp cho HS xem tranh
để tái hiện lại câu chuyện
- Cuộc thi vẽ có đề tài gì?
- Hạt Tiêu đã vẽ gì?
- Hạt Tiêu đã vẽ như thế nào để bức tranh trở thành tuyệt tác?
Rất tốt !Cô và các em vừa tóm tắt những phần chính trong câu chuyện
3 Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”:
- Tại sao lúc đầu Hạt Tiêu lại không vẽ được?
- Tại sao bức tranh của Hạt Tiêu lại trở thành tuyệt tác?
Hoạt động mở rộng (15 phút) THẢO LUẬN
1 Chia nhóm học sinh.
2 Giải thích hoạt động:
* Các em hãy thảo luận trong nhóm: Em có ý tưởng gì trong bài vẽ sắp tới của mình sau khi nghe xong câu chuyện này?
3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
Trang 3Trong hoạt động 6 phút Nhóm
1 Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
2 Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự
2 Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:
- Em có ý tưởng gì trong bài vẽ sắp tới của mình sau khi nghe xong câu chuyện này?
3 Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4 Kết thúc tiết học: