Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: + Hai bạn vẽ hình gì đầu tiên, hình này là bộ phận gì của con mèo.. + Tiếp theo các bạn vẽ lần lượt các hình gì.[r]
Trang 1TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN
Lớp: 3
Thời gian: Ngày tháng năm 2018
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Cùng đọc
Hoạt động mở rộng: Viết và vễ
Chuẩn bị trước tiết dạy
1 Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Em vẽ gì
2 Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán
3 Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1 Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện:
2 Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc
1 Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:
2a Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:
+ Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm nay cả lớp mình sẽ cùng đọc truyện gì không ?
+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?
2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.
+ Các em đã vẽ bao giờ chưa?
+ Em đã vẽ gì?
2c Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
3 Giới thiệu về sách: Câu chuyện Em vẽ gì của tác giả Alisha Berger do họa sỹ Huy Voun
Lee vẽ tranh minh họa, Lê Thu phương Quỳnh dịch
4 Giới thiệu từ mới: Trong câu truyện này không có từ nào cô cần giải thích cả.
Trang 2Trong khi đọc lần 1
5 phút | Cả lớp
1 Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách
2 GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể
3 Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 7, trang 13
- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
Sau khi đọc lần 1
4-5 phút Cả lớp
1 Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: + Câu chuyện này có những nhân vật nào?
+ Hai chị em đã vẽ gì?
+ Hai bạn nhỏ trong câu chuyện đã dùng những gì để vẽ?
2 Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:
+ Hai bạn vẽ hình gì đầu tiên, hình này là bộ phận gì của con mèo?
+ Tiếp theo các bạn vẽ lần lượt các hình gì? Nó là bộ phận gì của con mèo?
3 Đặt câu hỏi tại sao:
+ Tại sao các bạn lại vẽ con mèo?
Trong khi đọc lần 2
3-5 phút| Cả lớp
1 Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.
2 Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.
3 Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.
- Trang 10, 12, 13
4 Mời học sinh làm những hành động, tạo âm thanh thú vị với giáo viên.
- Trang 4 (động tác vẽ vòng tròn )
5 Sau khi đọc, cảm ơn học sinh đã tham gia đọc với giáo viên
Hoạt động mở rộng (15 phút) Viết và vẽ
1 Chia nhóm học sinh.
Trang 32 Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: viết và vẽ
3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
Trong hoạt động
5 phút Nhóm
1 Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm
2 Khen ngợi, khuyến khích học sinh
Sau hoạt động
5 phút Cả lớp
1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự
2 Tổ chức cho HS thuyết trình sản phẩm của mình.
Mời HS nêu cảm nhận: thích sản phẩm của bạn nào ? vì sao em thích ?
3 Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4 Kết thúc tiết học.