- Kỹ năng viết: Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ c[r]
Trang 1Week: 1 Date of preparation: 10/08/16
LÀM QUEN VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC
I LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC
Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh Sau khi hoàn thành cấp học THCS với chương trình mới này, HS đạt được cấp độ A2 theo khung tham chiếu Châu Âu
Tiếng Anh 9 là cuốn sách thứ bảy trong bộ sách 10 cuốn được bộ giáo dục biên soạn theo chương trình 10 năm
Sách Tiếng Anh 9 gồm 12 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 7 tiết Mỗi đơn vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ điểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh
Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau:
1 Kiến thức:
- Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại, phù hợp với lứa tuổi
- Có sự hiểu biết ban đầu về văn hóa của một số nước sử dụng Tiếng Anh
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học
- Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình
- Kỹ năng đọc: Đọc hiểu nội dung chính và thực hiện tốt các thủ thuật nhằm giải quyết được các bài tập liên quan đến nội dung của đoạn văn ngắn, đơn giản về các chủ điểm
đã học trong chương trình
- Kỹ năng viết: Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hội ở mức độ đơn giản
3 Thái độ tình cảm:
- Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hóa dân tộc
- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ
- Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống
II HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC:
Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học, các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn dưới đây:
Trang 2+ Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 9 + sách bài tập Tiếng Anh 9 (2 cuốn/ HK), ngoài ra mỗi HS cần trang bị cho mình 1 cuốn từ điển nhỏ để tiện cho việc tra từ
+ Tập vở: Gồm 1 tập để ghi chép bài học và 1 tập để làm bài tập và chuẩn bị bài + Luôn sẵn sàng có giấy để làm bài kiểm tra 15 phút (có 3 bài trong mỗi học kì, 1 bài kiểm tra kĩ năng viết, 2 bài kiểm tra kĩ năng nói và có thể không được báo trước)
+ Phương pháp học:
Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự các kỹ năng “Đọc – Nói – Nghe – Viết” Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì (nói
to – tự nhiên)
Trong các tiết rèn luyện kĩ năng (skils), cần phải tích cực hoạt động, làm theo hướng dẫn của giáo viên để phát triển các kĩ năng thông qua thực hành
Ở nhà, HS phải làm đầy đủ các bài tập về nhà và chuẩn bị từ vựng cho phần tiếp theo Nếu có điều kiện thì làm thêm các bài tập trong các tài liệu nâng cao hoặc xem các chương trình tiếng Anh trên tivi hoặc trên đĩa CD
Trang 3ÔN TẬP ĐẦU NĂM
I OBJECTIVES :
1 Formation of behavior:
After finishing the lesson, students will be able review some themes and tenses they have learnt in grades 7
2 Knowledge:
a Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 7
b Grammar: Six tenses and Passive form
3 Skill: listening, speaking, reading, writing
II PREPARATION :
1 Teacher: Teaching plan, Text book
2 Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 6.
III TIME: 45’
IV PROCEDURES :
1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date
2 Checking up: None
3 New lesson:
Teacher’s
activities Students’ activities Content
- Ask Ss some
questions
- Have Ss work
in groups to list
all the tenses they
have learnt in
grade 6
- Answer
Ss: In group
to list and write down
a Presentation:
Warm up:
Q: How many tenses have you learnt in grades 7?
A: Six
Q: Can you tell about the usages, the structures and some adverbs of time about these tenses?
A: Yes, I can / No, I can not
b Practice:
I Tenses: (T reminds the six tenses and have Ss revise these tenses by them selves)
1 Present Simple Tense
2 Present Continuous Tense
3 Future Simple Tense
4 Past Simple Tense
5 Present Perfect Tense
6 Past Continuous Tense
II Passive forms:
1 Passive form in Present Simple Tense
Structure: S + am/ is/ are + V3
-ED
2 Passive form in Past Simple Tense
Structure: S + was/ were + V3
-ED
3 Passive form in Future Simple Tense and Modal Verbs
Structure: S + will/ can/ must … + be + V3
-ED
III Reported speech
a Statement: S + said (that) + Clause-change in tense,
person, adverbs
b Questions:
Trang 4- WH Questions: S + asked/ told/ wanted to know … +
(O) + question word + Clause-change in tense, person, adverbs
- Yes/No Questions: S + asked/ told/ wanted to know …
+ (O) + if / whether + Clause-change in tense, person, adverbs
c Comand/ request… S + V + O + (not) to + V1
c Production:
I Change into reported speech
1 “Can you buy me an English exercise book, Nam?”
- Thao asked
2 “Please lend me your dictionary, Viet”
- Trang asked ……… 3.”Can you get back home by half past ten?”
- Nga’s father told her
4 “You should translate this passage into Vietnamese.”
- The teacher told me ……
5 “Please repeat what you could do, Mr Tan ” I asked
-
6 “You can help him with his English”
- Mrs Smith told Mr Green ………
II Change into passive
1 She read the letter many times last night
2 Hoa met Tim at the market yesterday
3 She didn’t introduce me to her mother
4 My father planted this tree
5 Thu helped him do his homework
4 Homework:
Ask Ss to review the the tenses and some structures they have learnt in grades 8
They will have a test in the next period
Experience
………
………
KIỂM TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
Trang 5I OBJECTIVES :
1 Formation of behavior: After this test, teacher will be able to know how much
knowledge the students got in grades Then have the suitable ways to teach them
2 Knowledge:
a Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 7
b Grammar: Some structures
3 Skill: speaking, reading, writing
II PREPARATION :
1 Teacher: Teaching plan, Test
2 Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 7.
III TIME: 45’
VI CONTENT
I Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets (5 pts)
1 Minh, you are late The film (start) ten minutes ago
2 Children sometimes (play) adult sports like golf
3 I (be) to Australia twice with my family
4 My mother (buy) a pair of sports shoes for my last birthday
5 Next week, we (plant) the vegetables in the school garden
6 If we recycle more, we (help) our earth
7 We (save) _ a lot of trees from deforestation recently
8 They (not/ visit) _ HCM City for a long time
9 Nga (play) badminton three times a week
10 Hurry up! Your friends (wait) _ for you outside
II Change into passive (2.5 pts)
1 They often invite me to join their trips to their home village
→
2 They will build a new bridge in front of my house next year
→
3 Mr Smith taught us English two years ago
→
4 They didn’t look after the children properly
→
5 Tourists cannot take photos in this area
→
III Change into reported speech (2.5 pts)
1 “I want my room to look nice at the festival”
→ Hoa said _
2 “We are going to the rice-cooking contest”
→ Mr Robinson said
3 “Will you help me to hang this picture, Nam?” said Mai
→ Mai asked
4 “You have to take at least two bottles of water.”
→ Tam’s father said
5 “I will clean all the class windows.”
→ Mr Trung said _
Keys:
I Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets (5 pts)
1 started; 2 play; 3 have been; 4 bought; 5 will plant
6 will help; 7 have saved 8 haven’t visited; 9 plays 10 are waiting
Đúng mỗi động từ được 0,5 điểm
Trang 6II Change into passive (2.5 pts)
1 → I am often invited to join their trips to their home village
2 → A new bridge will be built in front of my house next year
3 → We were taught English by Mr Smith two years ago
4 → The children weren’t looked after properly
5 → Photos cannot be taken in this area by tourists
Đúng mỗi câu được 0,5 điểm
III Change into reported speech (2.5 pts)
1 → Hoa said she wanted her room to look nice at the festival
2 → Mr Robinson said they were going to the rice-cooking contest
3 → Mai asked Nam to help her to hang that picture
4 → Tam’s father said that Tam had to take at least two bottles of water
5 → Mr Trung said he would clean all the class windows
Mỗi câu viết đúng phần gạch chân được 0,5 điểm
Experience
………
………
UNIT 1: LOCAL ENVIRONMENT
Getting Started
I OBJECTIVES :
1 Formation of behavior: By the end of the lesson, Ss will be able to:
Trang 7- Use the lexical items related to traditional crafts and places of interest in an area
- Listen and read for general and specific information about a traditional craft village
2 Knowledge:
a Vocabulary: The lexical items related to the topic “Local Environment”
b Grammar: complex sentences the uses of some common phrasal verbs
3 Skill: Listening, reading, writing and speaking
II PREPARATION :
1 Teacher: - Materials: Ss’ books, text books
- Method: group work, individual work
2 Ss: vocabulary
III TIME: 45’
IV PROCEDURES :
1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date
2 Checking up: None
3 New lesson:
Teacher’s activities Students’ activities Content
- Have Ss answer some
Qs about the picture
-Give feed back
- Introduce the topic “A
visit to a traditional craft
village”
- Play the recording
- Ask Ss to work
independently to find
the words/phrases with
the given meanings in
the dialogue
- Ask Ss to try to
answer the questions
Then refer to the
conversation again for
the correct answers
- Correct the answer as
a class
- Have Ss look at the
pictures and write these
handicrafts under the
pictures, then compare
their answers in pairs
before giving their
answers to T
- Tell Ss to complete
the sentences with the
- Look at the picture and guess
- Listen
- Work individually
- In pairs to practice
in front of class
- Listen and correct
- Work individually
Then check their answers
- Work individually, then in pairs to do
Warm up:
- Who and what can you see in the picture?
- Where are they?
- What do you think the people in the picture are talking about?
Presentation:
1 Getting started
a Can you find a word/phrase that means?
Key: 1 craft 2 set up 3 take over
4 artisans 5 attraction 6 specific region
7 remind 8 look round
Practice:
b Answer the following questions
Key:
1 They are at Phong's grandparents' workshop in Bat Trang
2 It is about 700 years old
3 His great-grandparents did
4 Because people can buy things for their house and make pottery themselves there
5 It's in Hue
6 Because the handicrafts remind them of a specific region
2 Write the name of each traditional……
Key:
A paintings B drums
C marble sculptures D pottery
E silk F lacquerware
G conical hats H lanterns
3 Complete the sentences with the …
Key:
Trang 8words/phrases in 2 Call
on two Ss to write their
answers on the board
Confirm the correct
answers
- Have Ss work in pairs
to do the quiz The pair
which has the answers
the fastest is invited to
read out their answers
Elicit feedback from
other pairs Confirm the
correct answers
- Have Ss work in
groups to write a
similar quiz about
places of interest Set a
time limit of about five
to seven minutes When
time is up, ask the first
group to read out a
question in their quiz
Ss from other groups
give the answer
the task
- Work in pairs to do the quiz
- Work in groups to
do the task
1 conical hat 2 lanterns
3 silk 4 paintings
5 Pottery 6 marble sculptures
Production:
4a Work in pairs to do the quiz.
Key:
1 park 2 museum 3 zoo
4 beach 5 beauty spot
b Work in groups Write a similar quiz about places of interest ………
4 Homework
- Learn by heart vocabulary and practice the conversation
- Prepare: A closer look 1
Experience
………
………
UNIT 1: LOCAL ENVIRONMENT
A Closer Look 1
I OBJECTIVES :
1 Formation of behavior: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- Use the lexical items related to traditional crafts and places of interest in an area
- Listen and say sentences with correct stress on content words
Trang 92 Knowledge:
a Vocabulary: The lexical items related to the topic “Local Environment”
b Grammar: complex sentences the uses of some common phrasal verbs
3 Skill: Listening, reading, writing and speaking
II PREPARATION :
1 Teacher: - Materials: Ss’ books, text books
- Method: group work, individual work
2 Ss: vocabulary
III TIME: 45’
IV PROCEDURES :
1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date
2 Checking up: Ask Ss practice “Getting started”
3 New lesson:
- Have Ss play -
Brainstorm
- Give comment
- Have Ss work
individually to do
this exercise and
then ask them to
explain the
meaning of each
verb in English or
Vietnamese
- Have Ss work in
pairs to do the
exercise Check the
answers as a class
- Have Ss do the
activity, then call
two Ss to write
their answers on
the board Confirm
the correct answers
- Have Ss work in
groups of five or
six Set a time limit
of five minutes Ss
write down as
many places of
interest in the word
web as possible
- Have Ss do the
task individually
- Play game
- Work individually
to do this exercise and then explain
- Share the answers
- Work in pairs to
do the task
- Work individually
to do the task
Some Ss may write the answers on the board Check their answers
- Work in groups to
do the task
- Work dividually then check their
Warm up Ss name as many “craft villages” as
possible
Presentation Vocabulary
1 Write the verbs in the box……
Key: A cast B carve
C embroider D weave
E mould F weave G knit
Practice
2a Match the verbs in column A with…
Key:
1 b 2 d 3 e 4 a 5 f 6 c
2b Now write the correct form for …
Key:
2 cast; cast
3 wove; woven
4 embroidered; embroidered
5 knitted; knitted
6 moulded; moulded
3 What are some places of interest in……
Suggested answers:
Entertaining: cinema, department store,
restaurant, café, theatre, opera house, club, park, zoo
Cultural: opera house, museum, craft village,
historical building, theatre, market, craft village
Educational: library, museum, theatre
Historical: building, temple, shopping district,
market, beauty spot, craft village
4 Complete the passage by filling……
Key:
Trang 10Check their
answers as a class
- Have Ss read the
five sentences and
underline the words
they think are
stressed Ask Ss to
listen to the speaker
read the sentences
and at the same
time check whether
their answers are
correct
- Call some Ss to
give the answers
and give feedback
- Play the recording
again for Ss to
repeat the
sentences
- Have Ss do this
exercise indi and
compare
- Play the recording
for Ss to check
their answers and
practise reading the
sentences
answers
- Work individually
or in pairs to do this exercise
- Listen and repeat
- Work individually
to do this exercise
- Listen and repeat
1 historical 2 attraction 3 exercise
4 traditional 5 culture 6 handicrafts
Production: PRONUNCIATION
Stress on content words in sentences
5a Listen to the speaker read the………
Key:
1 Sentence 1: craft, village, lies, river, bank; Sentence 2: painting, embroidered; Sentence 3: what, region, famous; Sentence 4: drums, aren't, made, village; Sentence 5: famous, artisan, carved, table, beautifully
2 They are: nouns, verbs, adjectives, adverbs, wh-question words, and negative auxiliaries
3 Sentence 1: the, on, the; Sentence 2: this, is; Sentence 3: is, this, for; Sentence 4: in, my; Sentence 5: a, this
4 They are: articles, prepositions, pronouns, and possessive adjectives
5b Now listen, check and repeat.
6a Underline the content words in the…….
6b Now listen, check and repeat.
Give correction if needed
1 The Arts Museum is a popular place of interest in
my city
2 This cinema attracts lots of youngsters
3 The artisans mould clay to make traditional pots
4 Where do you like going at weekends?
5 We shouldn't destroy historical buildings
4 Homework
- Learn by heart all the new words Practice saying and reading exercises 3 and 4
- Prepare: Closer Look 2
Experience
………
………
Chào các bạn đồng nghiệp,
Hiện tôi đã có trọn bộ giáo án Tiếng Anh 9 thí điểm (12 bài và 4 bài kiểm tra 45p), tự tôi soạn theo mẫu trên Tôi sẵn sàng chia sẻ đến các bạn bằng
1 trong 2 hình thức , có thể tạm gọi là " bán" (để bù vào công sức ngồi soạn - các bạn đồng ý chứ?):
Hình thức 1: Chia sẻ từng bài: Giá và hình thức thanh toán như sau:
- Giá: Mỗi Unit (7 tiết) = 10.000 đồng; mỗi bài kiểm tra 45p = 10.000 đồng (Bài Ktra gồm: ma trận, 2 mã đề, mỗi mã đề gồm 5 phần: Listening-Vocabulary-Reading-Grammar-Writing)