- Phân công giáo viên có năng lực và tâm huyết phụ trách các khối lớp - Ban Giám hiệu giám sát việc phụ đạo của giáo viên thông qua các lần kiểm tra đột xuất, kiểm tra khảo sát học sinh [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT SÌN HỒ
TRƯỜNG THCS NẬM MẠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
NĂM HỌC 2016 - 2017
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ Hướng dẫn số 412/HD-PGD ngày 14 tháng 9 năm 2016 của PGD&ĐT Sìn Hồ về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2016 - 2017
- Căn cứ vào Kế hoạch chuyên môn năm học 2016 2017 của trường THCS Nậm Mạ
II ĐÁNH GIÁ ĐẶC ĐIỂM THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
1 Đặc điểm tình hình
Trường THCS Nậm Mạ nằm có cơ sở vật chất tương đối đầy đủ và thuận tiện cho việc dạy và học
Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp, đặc biệt là Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện Sìn Hồ trong những năm gần đây phong trào giáo dục
đã có những sự phát triển Tăng cả về số lớp, số học sinh Tỉ lệ chuyên cần được nâng cao Đội ngũ giáo viên đã có nhận thức và ý thức trong việc nâng cao chất lượng dạy và học
- Công tác phụ đạo học sinh được nhà trường thực hiện thường xuyên các năm học
2 Thực trạng giáo dục của nhà trường
2.1 Đội ngũ giáo viên
* Về những điểm mạnh
Đa số cán bộ giáo viên chấp hành tốt qui chế chuyên môn như: soạn bài, chuẩn bị bài khi lên lớp, sử dụng đồ dùng dạy học, đảm bảo ngày giờ công, kỷ luật lao động
Quan tâm, gần gũi học sinh, kiểm tra, đánh giá học sinh nghiêm túc,
có nhiều cố gắng trong việc thực hiện bồi dưỡng phụ đạo học sinh
Trang 2Làm tốt công tác chủ nhiệm, đảm bảo chuyên cần, biết cách tổ chức nhiều hoạt động để thu hút học sinh đến lớp
Tích cực, tự giác học tập và rèn luyện, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ.Tham gia nhiệt tìmh vào các buổi bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề do nhà trường tổ chức
Nhiệt tình tâm huyết với sự nghiệp, luôn có những động cơ đúng đắn về hoạt động nghề nghiệp từ đó yên tâm công tác, khắc phục khó khăn, hoàn thành các nhiệm vụ được giao
* Về những điểm yếu, còn tồn tại
Một số giáo viên hợp đồng còn yếu về phương pháp giảng dạy
2.2 Thực trạng học sinh
* Về những điểm mạnh
- Tỷ lệ chuyên cần khá cao, học sinh đi học tương đối đầy đủ
- Đa số các em học sinh có ý thức học tập, hăng hái trong các hoạt động phong trào
* Về những điểm yếu, còn tồn tại
- Còn một số học sinh có học lực yếu, kém là những em rụt rè, thiếu tự tin chưa chú ý đến việc học tập
- Việc học tập của học sinh còn mang tính gượng ép chưa có động lực Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội chưa thực sự mang lại hiệu quả trong công tác giáo dục
II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
1 Mục đích
- Nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém trong toàn nhà trường
- Giúp các học sinh yếu bổ trợ kiến thức còn bị hổng ở các lớp dưới
2 Yêu cầu
- Giảm tỷ lệ học sinh yếu qua từng tháng, từng học kỳ
- Cuối năm học không còn học sinh không biết tính toán, đọc viết chậm
3 Biện pháp thực hiện
- Phụ đạo kiến thức cho học sinh yếu vào các buổi chiều tập trung vào các môn Văn, Toán, Tiếng Anh , Vật lý
Trang 3- Phân công giáo viên có năng lực và tâm huyết phụ trách các khối lớp
- Ban Giám hiệu giám sát việc phụ đạo của giáo viên thông qua các lần kiểm tra đột xuất, kiểm tra khảo sát học sinh sau buổi học Nhận xét, đánh giá kịp thời đối với từng giáo viên nhằm kịp thời điều chỉnh kế hoạch phụ đạo cho khoa học, có hiệu quả hơn
- Gắn thi đua với chất lượng giáo dục
III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
số hs
Môn phụ đạo
6 25
Ngữ văn Đào Văn Sỹ Toán Phạm Thị Len Tiếng Anh Trần Quốc Ngọc
7 23
Ngữ văn Bùi Thị Tuyết Toán Phạm Thị Len Tiếng Anh Trần Quốc Ngọc
8 25
Ngữ văn Bùi Thị Tuyết Toán Nguyễn Hữu Thụ Tiếng Anh Trần Quốc Ngọc
9 17
Ngữ văn Bùi Thị Tuyết Toán Phạm Thị Len Lịch Sử
2 Thời khoá biểu.
Thứ Khối
Tiết
6
4
1
2
3
Văn Sỹ Toán Len Toán Thụ Văn Tuyết
TA Ngọc Văn Tuyết Toán Thụ Toán Len
Toán Len TA Ngọc Văn Tuyết Lý Thụ
Thứ
Khối
Tiết
6
GV
7
GV
8
GV
9
GV
6
1
2
3
TA Ngọc Toán Len Văn Tuyết Sử Thuận
Văn Sỹ Văn Tuyết TA Ngọc Toán Len
Toán Len TA Ngọc Toán Thụ Văn Tuyết
4 Thời gian phụ đạo.
- Thời gian năm học: Từ 24/ 10/ 2016=> 25/4/ 2017
Trang 4- Thời gian lên lớp: Từ 14h00 => 16h 35 ( thời gian nghỉ chuyển tiết là
10 phút); 45 phút/ tiết x 3 tiết/ buổi.
PHẦN IV
DỰ KIẾN KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG Thời
gian
trách
Điều chỉnh bổ sung
9/2016 - Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu
năm học
- Thành lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch
- Tổ chức khai giảng và tiến hành giảng dạy
BGH+GV
BGH+GV BGH+Tổ CM GV
10/2016 - Giảng dạy và giáo dục theo kế hoạch
- Duy trì việc phụ đạo học sinh yếu kém
tại các lớp theo quy định
GV BGH +T2+TP +GV
11/2016 - Kiểm tra soạn bài phụ đạo học sinh yếu
kém tại các lớp
- Tổ chức khảo sát học sinh lần 2
BGH+GV BGH+TT 12/2016 - Giảng dạy và giáo dục theo kế hoạch
- Kiểm tra soạn bài phụ đạo học sinh yếu
kém tại các lớp
- Thi kiểm tra định kỳ theo kế hoạch
phòng Giáo dục Rà soát danh sách học
sinh yếu theo kết quả thi định kỳ
GV BGH
BGH, GV
01/2017
- Kiểm tra soạn bài phụ đạo học sinh yếu
kém tại các lớp
- Tổ chức khảo sát học sinh lần 3
BGH +GV
BGH+GV
02/2017
- Giảng dạy và giáo dục theo kế hoạch
- Kiểm tra soạn bài phụ đạo học sinh yếu
kém tại các lớp
- BGH khảo sát các lớp để đánh giá GV
BGH+GV GV
BGH
3/2017
- Thi kiểm tra định kỳ theo kế hoạch
phòng Giáo dục Rà sát danh sách học
sinh yếu theo kết quả thi định kỳ
- Kiểm tra soạn bài, giảng dạy HS giỏi,bồi
dưỡng học sinh yếu kém tại các lớp
BGH+GV
BGH+GV
Trang 54/2017 - Giảng dạy và giáo dục theo kế hoạch
- Kiểm tra soạn bài phụ đạo học sinh yếu
kém tại các lớp
- BGH khảo sát các lớp để đánh giá GV
BGH+GV BGH
BGH+GV
Nậm Mạ, ngày 19 tháng 9 năm 2016
NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Đào Văn Sỹ
KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Nậm Mạ, ngày tháng 9 năm 2016
HIỆU TRƯỞNG