Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Hoạt động 1: 10’ - GV: vẽ hình chữ nhật - HS: chú ý theo dõi và vẽ ABCD trên bảng với kí hiệu hình vào vở.. ch.nhaät?[r]
Trang 1Mục tiêu:
1 Kiến thức : - Biết được định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết của hình chữ nhật
2 Kỹ năng : - Vận dụng được định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết để giải các bài
tập , chứng minh đơn giản
3 Thái độ : - Vận dụng các tính chất của hình chữ nhật trong các bài toán thực tế, nhanh
nhẹn, suy luận hợp lý
II.
Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, êke, compa
- HS: Thước thẳng, êke, compa, đọc trước bài
III Phương Pháp :
- Đặt và giải quyết vấn đề Hoạt động cá thể và thảo luận nhóm
I V Tiến trình:
1 Ổn định lớp:(1’) 8A1………
2 Kiểm tra bài cũ: - Xen vào lúc làm bài tập.
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (10’)
- GV: vẽ hình chữ nhật
ABCD trên bảng với kí hiệu
4 góc vuông
- GV: Tứ giác ABCD có đặc
điểm gì đặc biệt?
- GV: Tứ giác ABCD như
vậy được gọi là hình c.nhật
ABCD
- GV: Thế nào là hình
ch.nhật?
- GV: giới thiệu định nghĩa
hình chữ nhật và chốt lại
- GV: cho HS thảo luận theo
nhóm chứng minh hình chữ
nhật cũng là hình bình hành,
hình thang cân
- HS: chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở
- HS: A B C D 90µ µ µ µ 0
- HS: chú ý theo dõi
- HS: trả lời
- HS: thảo luận
1 Định nghĩa:
Định nghĩa:
Hình chữ nhật là tứ giác có bốn góc vuông.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG
Ngày soạn: 04 / 10 / 2017 Ngày dạy: 06 /1 0 / 2017
Tuần: 7
Tiết: 14
§9 HÌNH CHỮ NHẬT
Trang 2- GV: Hình chữ nhật cũng là
hình bình hành, cũng là hình
thang cân Vậy Hình chữ
nhật có các tính chất của
hình bình hành, hình thang
cân hay không?
Hoạt động 3: (10’)
- GV: lần lượt hướng dẫn
HS chứng minh các tính chất:
- GV: Tứ giác có 3 góc
vuông thì góc còn lại bằng
bao nhiêu?
- GV: Tứ giác đó là hình gì?
- GV: Các tính chất còn lại,
hs về nhà cm
- GV: Với chiếc compa, hãy
kiểm tra xem tứ giác ABCD
có là hình chữ nhật hay
không?
Hoạt động 3: (10’)
- GV: ABCD là hình gì?
- GV: So sánh AM và BD - GV: giới thiệu tính chất ABCD là hình gì?
GV: ABC là tam giác gì? - GV: giới thiệu tính chất - HS: Có đầy đủ các tính chất của hình bình hành và hình thang cân - HS: 900 - HS: Hình chữ nhật - HS: suy nghĩ và trả lời - HS: ABCD là hình ch.nhật vì nó là hình bình hành có một góc vuông AM = 1 2BD - HS: ABCD là hình chữ nhật vì nó là hình bình hành có hai đường chéo bằng nhau - HS: ABC vuông tại B Hình chữ nhật có tất cả các tính chất của hình bình hành, của hình thang cân Trong hình chữ nhật, hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường. 3 Dấu hiệu nhận biết: - Tứ giác có 3 góc vuông - Hình thang cân có 1 góc vuông - Hình bình hành có 1 góc vuông - Hình b.hành có 2 đường chéo bằng nhau 4 Áp dụng vào tam giác: ?3: ?4: Tính chất:(sgk) 4 Củng Cố: (5’) Cho HS làm bài tập 60 5.Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhàø: (2’) - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. - Làm các bài tập ở phần luyện tập 6 Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: ………
………
………
………