Tuần 2: Lớp học hạnh phúc

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Đón

trẻ

-Chơi

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc

nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Đo thân nhiệt và hướng dẫn

trẻ sát khuẩn tay trước khi vào

lớp

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt

động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

- Trò chuyện về dịch bệnh

Covid 19

- Trò chuyện về chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa ra trước,

gập khủy tay trước ngực

- Lưng, bụng, lườn: 2 tay lên

cao, cúi gập người vể phía

trước

- Chân: Đứng kiễng gót chân

- Bật: Bật tiến về phía trước

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng

dụng cụ)

- Trẻ biết quy định của lớp

- Giáo dục trẻ kỹ năng tự phục vụ: cất balo, giày dép

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi

- Trẻ quý cô, quý bạn và

yêu thích đến trường

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Phát hiện ra bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Tủ, giá

để đd cá nhân sạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơi trong các góc

- Tranh ảnh, video

về lớp

MG 3C1

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 06/9/2020 đến ngày 24/9/2020

Lớp học hạnh phúc

Từ ngày 13/9/2020 đến ngày 17/9/2020

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh Đo thân nhiệt và hướng

dẫn trẻ sát khuẩn tay Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi đến lớp, tiếp xúc và làm

quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Trò chuyện về dịch bệnh Covid-19 và cách phòng,

chống

- Xem tranh, ảnh, video về lớp MG 3C1 Giáo dục trẻ:

yêu quý cô và các bạn,, giữ gìn, bảo quản đồ dùng, đồ

chơi của lớp…

3 Điểm danh:

Gọi tên từng trẻ

4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ

- Trẻ chào hỏi, sát khuẩn tay, cất đồ dùng

cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời khi nghe

cô gọi tên

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập mỗi động tác

4 lần x 8 nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai:

Gia đình; Lớp MG của Bé;

Siêu thị

* Góc xây dựng:

XD các lớp học, sân chơi

ngoài trời, cây cảnh; Lắp ghép

lớp học với các góc chơi

* Góc tạo hình:

Tô màu theo tranh; Dán trang

trí giá đựng đồ chơi; Làm đồ

chơi từ NVL sẵn có; Nặn đồ

vật

* Góc âm nhạc:

Nghe nhạc; Hát, vđ các bài hát

về chủ đề; Nghe âm thanh của

nhạc cụ

* Góc sách truyện:

Làm sách tranh về lớp mẫu

giáo thân yêu của bé; Xem

sách thơ

* Góc khám phá, trải

nghiệm:

Khám phá trải nghiệm chiếc

bút sáp màu, chiếc vòng

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên

- Trẻ xếp được trường học, hàng rào, đường đến trường

- Lắp ghép được đồ chơi ngoài trời

- Trẻ tô màu tranh lớp mẫu giáo thân yêu của bé theo sự gợi ý của cô

- Trẻ dán ảnh về lớp mẫu giáo 3C1 của bé

- Trẻ biết cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi

- Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tên và âm thanh của nhạc cụ

- Biết làm sách tranh

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ

- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi

- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo

- Loa, nhạc, dụng cụ

âm nhạc, trang phục

- Sách truyện, tranh ảnh

về hành vi đúng – sai, tốt – xấu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi của từng góc

chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Kết thúc:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt

động

ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Cuộc dạo chơi vui vẻ

(Stem)

* Thứ 3: Cuộc dạo chơi vui vẻ

(Stem)

* Thứ 4: Bóng tôi và bóng bạn

(tổ chức khi trời có nắng) *

Thứ 5: Những chiếc lá xinh

(nhặt lá rụng)

* Thứ 6: Làm đồ chơi bằng lá

cây khô

- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngoài của lớp học

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của c

ác loại rau

- Trẻ biết công việc hằng ngày của bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường

- Sân sạch

sẽ, bằng phẳng

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động

- Dung dăng dung dẻ

- Tìm đúng ngăn đựng balô

- Ếch con đi học

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung

quan sát:

+ Cuộc dạo chơi vui vẻ (Stem)

+ Bóng tôi và bóng bạn (Chơi khi trời nắng)

+ Những chiếc lá xinh

+ Làm đồ chơi bằng lá cây khô

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân

thiện

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,

cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi

hoạt

động

theo ý

thích

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

* Rèn một số kỹ năng

* Chơi trò chơi, chơi tự do

theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức

kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở

- Giúp trẻ biết một số kỹ năng tự phục vụ bản thân (Bê, xếp ghế; Đóng, mở balo; Đeo giầy, dép quai hậu)

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

- Bàn ăn, khăn ăn, quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Cờ,

đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với

Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường

xung quanh; Tạo hình)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa

trang phục gọn gàng trước khi về

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón, cô gọi tên trẻ, nhắc trẻ

cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và hướng dẫn

trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra

về

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ và chỉnh sửa trang phục

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng

cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục

VĐ: Bật nhảy tại chỗ TCVĐ: “Bé đi trên đường”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tay xinh, chân khỏe”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết bật nhảy tại chỗ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân

- Rèn khả năng giữ thăng bằng cho trẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sắc xô

- 3 lá cờ (xanh, đỏ, vàng)

- 1 số bản nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Tay

xinh, chân khỏe” Đàm thoại:

+ Con thấy đôi tay của bạn nào xinh hơn, đôi

chân của bạn nào khỏe hơn?

+ Con sẽ làm gì để có đôi chân khỏe?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp

cho đôi chân khỏe

Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận

động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó

là “Bật nhảy tại chỗ”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ

- Trẻ lắng nghe

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

-Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang

- Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao,

nghiêng người sang hai bên

- Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối

- Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau

* Vận động cơ bản: “Bật nhảy tại chỗ”

- Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay chống hông

+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện

bật thẳng người lên cao, chạm đất bằng đầu bàn

chân Bật như vậy liên tiếp 3 lần Bật xong về cuối

hàng đứng

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện (cô sửa sai nếu có)

- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện

(cô sửa sai)

- Cho 2 tổ thi đua nhau

- Cô nhận xét kết quả

- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần

phải làm gì?

* TCVĐ: “Bé đi trên đường”

- Cách chơi: Cho trẻ 3 đội giả làm những chiếc

ô tô Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ô tô đi bình

thường, khi cô giơ lá cờ màu vàng thì ô tố đi chậm

và khi cô giơ lá cờ màu đỏ thì ô tô dừng lại

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ

- Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

3 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp

- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- 2 trẻ lên thực hiện

- Lần lượt từng trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021