- Tiếp tục thực hiện việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT MANG THIT
TRƯỜNG TIỂU HỌC
BÌNH PHƯỚC A
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: …/KH-CM Bình Phước, ngày 09 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC: 2016 - 2017
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG
I Học sinh
Khối Số lớp
Học sinh
Sĩ số TB HS/lớp
Số HS lưu ban NH trước
Gia đình chính sách
Gia đình khó khăn
tộc KT
II Đội ngũ giáo viên
Số liệu:
TT Họ và
tên
Năm sinh
Phạ
m Thị
Kim
Lê
Thị
Than
h
Tran
g
Trần
Thị
Thủy
Tiên
Nguy
ễn
Thị
Thu
Trang 2Nguy
ễn
Trinh
Tú
Tr
Nguy
ễn T
Than
h
Trúc
Phan
Thị
Minh
Tran
g
Nguy
ễn
Thị
Thu
Yến
Nguy
ễn T
Ph
Đào
Lê
Hữu
Thọ
Huỳn
h
Minh
Sơn
Lê
Thị
Mỹ
Linh
Lê
Trườ
ng
Chin
h
Trần
Ngọc
Ngân
Hà
Tổng
III Cơ sở vật chất, phòng học
2 )
2 )
2 )
- Trang thiết bị dạy học:
Trang 3IV Thuận lợi
- 100% GV đạt trình độ trên chuẩn 14/14, GVG huyện 02/14 chiếm 14,28%, GVG trường 03/14 chiếm 21,42%
- Được sự quan tâm đầu tư hỗ trợ cả về tinh thần lẫn vật chất của Đảng ủy, Chính quyền địa phương, sự phối hợp nhiệt tình của các ban ngành đoàn thể
- Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường ủng hộ và phối kết hợp chặt chẽ, tích cực với các hoạt động của nhà trường
- Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1
- HS đầu cấp tất cả đều được học mẫu giáo
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và công tác
- Học sinh có nền nếp học tập và sinh hoạt khá ổn định, chấp hành tốt nội quy của nhà trường, 5 nhiệm vụ của học sinh Tiểu học và 5 điều Bác Hồ dạy
- Lớp học được thiết kế khoa học, đủ đồ dùng phương tiện, có hệ thống đèn chiếu sáng, quạt điện, thuận lợi cho thầy và trò học tập trong mọi điều kiện thời tiết
- Đồ dùng, thiết bị dạy học cơ bản đáp ứng được hoạt động dạy và học Học sinh
có đủ sách giáo khoa và dụng cụ học tập
- Số lượng sách báo, tạp chí trong thư viện cơ bản đáp ứng đựơc nhu cầu của giáo viên và học sinh
V Khó khăn
- Một số gia đình còn khó khăn về kinh tế nên chưa chú trong đến việc học tập của con em mình
- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng được nhu cầu của trường, các phòng chức năng còn phòng tạm, lắp ghép, bãi tập cho học sinh chưa đủ chuẩn
B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 - 2017
- Căn cứ Kế hoạch năm học 2016 – 2017 của Trường Tiểu học Bình Phước A và điều kiện thực tiễn của nhà trường,
- Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học 2016 - 2017 như sau:
1 Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm
- Năm học 2016-2017 nhà trường tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành giáo dục và địa phương
- Triển khai Chương trình hành động của Tỉnh ủy Vĩnh Long số 07-CTr/TU ngày 26/7/2016 về việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề
án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
Trang 4- Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Ban hành kèm theo Thông
tư số 32/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục thực hiện việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện kiểm tra đánh giá học sinh theo tinh thần Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, tiếp tục dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CGD ở khối lớp 1; Tiếp tục thực hiện việc dạy học ngoại ngữ theo quy định hiện hành
- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản
lý trong nhà trường đề cao trách nhiệm, sáng tạo, phát triển về mọi mặt Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý
- Đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học
C CÁC MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU
I Chỉ tiêu về dạy và học:
1.Học sinh:
- Phẩm chất:
-Năng lực:
- Môn học và hoạt động giáo dục:
Khối lớp TS Hoàn thành Tỉ lệ % Chưa hoàn thành Tỉ lệ %
Trang 5Toàn trường 210 210 100 0 0
- Tỉ lệ lên lớp toàn trường (từ lớp 1 đến lớp 4): Tỉ lệ:100%
- Số HS lên lớp: + Khối Một: 32/32 Tỉ lệ: 100%
- Số HS lớp Năm hoàn thành chương trình Tiểu học: 36/36 Tỉ lệ: 100%
2 Giáo viên:
- 100% giáo viên thực hiện tốt các cuộc vận động trên
- 100% giáo viên bồi dưỡng thường xuyên đạt yêu cầu
- 100% giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt lối sống lành mạnh, đoàn kết, biết động viên giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
- 100% giáo viên dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm; tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo
- Mỗi GV dạy lớp dạy ít nhất 2 bài theo PP BTNB/học kỳ KHBD được cả tổ khối cùng soạn và trong khối lớp dạy chung cùng bài; KHBD phải được lãnh đạo nhà trường
ký duyệt trước khi dạy
- Số GV tham gia dự hội thi GV dạy giỏi cấp trường: 02
- Số GV tham gia dự hội thi dạy giỏi cấp huyện: 02
- Số GV tham gia dự thi GVCN giỏi trường và cấp huyện: 08
- Số GV tham gia dự hội thi dạy giỏi cấp tỉnh: 00
- GVCN rèn chữ viết cho HS đạt 60% loại A trở lên, không có loại C (tập VSCĐ: Bài học và Chính tả)
II Thực hiện qui chế chuyên môn
- Ngày tựu trường 22/8/2016 đến 26/8/2016 tổ chức tuần lễ làm quen;
- Thời gian năm học là 35 tuần; học kỳ I (18 tuần) bắt đầu từ ngày 29/8/2016 (thực hiện chương trình tuần 1) đến 30/12/2016 kết thúc học kỳ I;
- Học kỳ II (17 tuần) bắt đầu từ ngày 02/01/2017 đến 12/5/2017; học sinh nghỉ cuối kỳ II từ 15/5/2017 đến 19/5/2017; ngày kết thúc năm học trước 31/5/2017
- 100% giáo viên lên lớp có kế hoạch bài học và thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, cập nhập thông tin kịp thời Thực hiện đúng quy chế chuyên môn
- 100% giáo viên lên lớp sử dụng thiết bị dạy học 100% số tiết học có đồ dùng dạy học thì phải được sử dụng đồ dùng dạy học; làm mới ít nhất 04 đồ dùng dạy học/năm
- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc coi, chấm kiểm tra định kì và đánh giá
HS đúng chất lượng, không chạy theo thành tích
- 100% giáo viên tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn do trường và cấp trên tổ chức
- Mỗi GV dạy lớp thao giảng 01 tiết/ năm học; dạy tốt 02 tiết/GV/HK; học tốt 1 tiết /tuần/lớp; dự giờ ít nhất 18 tiết /gv/ năm; đố vui để học 01 lần/khối/năm học
Trang 6- Tổ chuyên môn mở chuyên đề 02 lần/HK; mỗi tháng họp tổ khối 02 lần vào chiều thứ tư tuần thứ nhất và tuần thứ ba của tháng; sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học 1lần/tháng
- Mỗi học sinh 1 bộ sách giáo khoa theo quy định; GV hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không thể mang theo nhiều sách vở khi tới trường;
sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của nhà trường;
III Các giải pháp:
- Phân công giáo viên đứng lớp một cách hợp lý, phù hợp với năng lực chuyên môn nhằm phát huy hiệu quả dạy và học một cách tốt nhất trên từng khối lớp
- Ngay từ đầu năm học rà soát lại một cách cụ thể các loại đối tượng học sinh Nắm bắt chính xác số lượng học sinh chưa hoàn thành môn học và hoạt động giáo dục ở từng lớp Nắm bắt học sinh chưa hoàn thành ở những mặt nào, hoàn cảnh gia đình, bản thân học sinh Từ đó đề ra biện pháp giảng dạy phù hợp để nâng cao chất lượng
- Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn dưới nhiều hình thức khác nhau Thao giảng, dạy chuyên đề, dạy mẫu rút kinh nghiệm,
- Các tổ chuyên môn, khối lớp nghiên cứu kỹ chương trình ở tất cả các môn học
tìm ra các bài khó phân loại các dạng bài (bài mới, bài luyện tập, các bài tập làm văn )
Từ đó có kế hoạch cụ thể cho việc dạy mẫu, rút kinh nghiệm theo hình thức sinh hoạt chuyên môn mới
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra theo quy định: Thường xuyên và định kỳ ở tất cả các mặt, chú trọng giờ dạy và thiết kế bài dạy
- Đánh giá khi kiểm tra được tiến hành nghiêm túc khách quan, vô tư để giáo viên được kiểm tra thấy được năng lực thực tế của mình Từ đó có ý thức phấn đấu vươn lên
- Giáo viên dạy phải nghiên cứu kỹ bài dạy kể cả nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học để đưa ra phương án tốt nhất
- Mỗi giáo viên đứng lớp phải nghiên cứu kỹ chương trình Căn cứ vào chương trình, mục tiêu bài dạy để lập kế hoạch bài dạy với từng bài cụ thể sát với hoàn cảnh và trình độ học sinh Bài soạn cần ngắn gọn song phải đảm bảo mục tiêu về kiến thức và kĩ năng Thể hiện rõ hoạt động dạy và hoạt động học Đảm bảo đúng đổi mới PPDH theo hướng lấy học sinh làm trung tâm dạy sát đối tượng Thầy là người hướng dẫn giúp đỡ học sinh tự tìm ra kiến thức
- Tổ chức hoạt động dạy học một cách hợp lý nhất Đảm bảo mỗi tiết học phải được dạy đến mọi học sinh Hình thức tổ chức dạy học phải linh hoạt, phong phú gây hứng thú học tập cho học sinh Tất cả học sinh đều được thực hiện các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên, giúp học sinh tự tìm ra và lĩnh hội kiến thức
- Giáo viên phải thường xuyên kiểm tra giúp đỡ học sinh Nắm bắt chỗ yếu, chỗ hỏng của học sinh và có biện pháp phụ đạo phù hợp
- Thường xuyên kiểm tra, sửa sai cho học sinh Giáo dục học sinh có ý thức tự rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch
- Thường xuyên kiểm tra xây dựng góp ý kiến về việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên dưới nhiều hình thức
Trang 7- Tổ chức tốt các cuộc thi cấp trường tham gia tốt các hội thi cấp huyện Đặc biệt
là cuộc thi giáo viên giỏi các cấp
- Kết hợp với Công đoàn, TPT xây dựng và phát động phong trào thi đua hai tốt trong nhà trường “Dạy tốt – Học tốt”
- Bồi dưỡng tay nghề cho giáo viên về đổi mới phương pháp giảng dạy bằng nhiều hình thức, sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm, giao lưu với các trường bạn để học hỏi kinh nghiệm
- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, kiểm tra đột xuất để nắm bắt tình hình, tư vấn cho
GV trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
- Khuyến khích học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập
D TỔ CHỨC THỰC HIỆN
I Về tổ chức các hoạt động dạy học
1 Thực hiện qui chế chuyên môn
- Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT Trên cơ sở đảm bảo mục tiêu giáo dục tiểu học, chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Tăng cường các hoạt động vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn chú trọng giáo dục đạo đức giá trị sống rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh
- Điều chỉnh nội dung yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, ngày 28/8/2014 Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học
- Tổ chức học Tiếng Anh từ khối lớp 3, 4, 5 (4 tiết/tuần) thực hiện chương trình Tiếng Anh thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ Về tài liệu dạy học: thực hiện công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học; Xem mục A công văn 1170/SGDĐT-GDTH, ngày 16/8/2016 của Sở GDĐT đối với môn Tiếng Anh và mục B đối với môn Tin học
- Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học từ lớp 1-5 theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT ở những nơi có đủ điều kiện Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục
có nội dung Tin học – Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng học tập, nghiên cứu sáng tạo
- Thực hiện “Tuần lễ làm quen” đầu năm học mới đối với lớp 1 theo công văn hướng dẫn số 677/PGDĐT-GDTH của PGD&ĐT ngày 05/8/2016 về việc tổ chức “Tuần
Trang 8lễ làm quen” đầu năm học 2016-2017 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học
- Thực hiện có hiệu quả dạy học Tiếng Việt lớp 1-CGD ở khối lớp Một
- Đối với học sinh lớp 2 trong phân môn chính tả thực hiện nghe viết ngay từ đầu năm học
2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, triển khai các phương pháp hình thức tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh, chú trọng về nhận xét, động viên góp ý học sinh trong quá trình học tập;
- Thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học và hoạt động giáo dục Khi tích hợp cần đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy đối với giáo viên
- Tiếp tục củng cố, nâng cao số lượng tiết dạy, bài dạy các chủ đề có áp dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” ở các lớp học
3 Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn
- Tổ chức chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, dạy TV1-CGD, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học,
- Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn Điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh
- Tổ chức và tham gia báo cáo chuyên đề, thao giảng trường, cụm
- Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở các tổ chuyên môn, thường xuyên, thực chất, có chất lượng nhằm nâng cao năng lực cho CBQL trong chỉ đạo chuyên môn,
kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học; đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học cho giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm 1lần/ tháng
- Lãnh đạo và giáo viên dạy TV1- CGD tham dự đầy đủ các buổi giao lưu, thao giảng cụm hàng tháng ở các trường bạn để trao đổi kinh nghiệm
- Thành lập tổ tư vấn để hỗ trợ giáo viên thực hiện việc đánh giá học sinh theo Thông tư 30 và dạy công nghệ giáo dục Tiếng Việt 1
4 Công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh hoàn thành, chưa hoàn thành các môn học và hoạt động giáo dục.
- Tiếp tục triển khai các biện pháp bồi dưỡng học sinh chưa hoàn thành các môn học và hoạt động giáo dục, bàn giao chất lượng giáo dục không để học sinh “ngồi sai lớp”, học sinh bỏ học
Trang 9- Kiện toàn và phát huy các hoạt động của các câu lạc bộ khám phá nhằm phát triển năng khiếu cho học sinh
5 Tham gia các hội thi chuyên môn: GVG, GVCNG, ĐDDH.
- Tổ chức hội thi GV giỏi cấp trường, tạo điều kiện, hỗ trợ giáo viên tham dự kỳ thi giáo viên giỏi Cchủ nhiệm giỏi cấp huyện
- Tổ chức Thi làm đồ dùng dạy học cấp trường để chọn sản phẩm có chất lượng tham gia hội thi làm đồ dùng dạy học do ngành tổ chức
6 Giáo dục thể chất; thực hiện giáo dục hòa nhập, khuyết tật
- Tăng cường giáo dục thể chất rèn luyện sức khỏe cho học sinh, tổ chức thực hiện tốt các bài tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ và các bài múa sân trường Tham gia các hội thao do ngành và địa phương tổ chức
- Lập đầy đủ các loại hồ sơ, kế hoạch giáo dục cá nhân cho HS khuyết tật (1HS) của trường
7 Hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài lớp học, ngoài trường, hoạt động ngoài giờ lên lớp, trải nghiệm sáng tạo,
- Thực hiện nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công/Kỹ thật, phù hợp điều kiện thực tế ở địa phương và nhà trường (truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương, năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường)
- Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng các hoạt động sau: Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục và xây dựng quy tác ứng xử văn hóa Chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh
II Công tác tổ chức quản lí
- Phân công phù hợp với năng lực từng thành viên Bồi dưỡng tay nghề cho giáo viên về đổi mới phương pháp giảng dạy bằng nhiều hình thức, sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm, giao lưu với các trường bạn để học hỏi kinh nghiệm
- Tạo điều kiện thuận lợi cho GV tham gia bồi dưỡng thường xuyên
- Tạo điều kiện cho các giáo viên tự nâng cao trình độ chuyên môn như học đại học từ xa, tham gia học các lớp tin học, ngoại ngữ…
- Kiểm tra, đánh giá giáo viên công khai, công bằng và dân chủ
- Tổ chức thực hiện tốt 03 cuộc vận động và 01 phong trào lớn của ngành giáo dục
- Tổ chức bình xét giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư số 43/2012 của Bộ GD
và ĐT
- Đẩy mạnh việc tự bồi dưỡng các chuyên đề: tự làm đồ dùng dạy học, xây dựng môi trường học tập tích cực, môi trường thân thiện,
- Tổ chức kiểm tra, rà soát lại CSVC, TTBDH có kế hoạch sửa chữa kịp thời cũng như đề xuất với lãnh đạo cấp trên bổ sung cơ sở vật chất cho đầy đủ
E KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ
Trang 10I Kiểm tra chuẩn nghề nghiệp, chuyên môn.
THỜI
GIAN
HỌ TÊN GIÁO VIÊN ĐƯỢC KT
MÔN/
LỚP
NỘI DUNG
Tháng 9
Nguyễn Thị Thu Thủy 1 Chuẩn nghề nghiệp Phan Thị Minh Trang 1 Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn Trinh Tú MT Chuẩn nghề nghiệp Trần Thị Thủy Tiên TA Chuẩn nghề nghiệp
Tháng10
Nguyễn Thị Thu Thủy 1 Chuẩn nghề nghiệp
Lê Thị Mỹ Linh 4A Chuẩn nghề nghiệp Phạm Thị Kim Yến TH Chuẩn nghề nghiệp Trần Ngọc Ngân Hà 5A Chuẩn nghề nghiệp
Lê Thị Thanh Trang TD Chuẩn nghề nghiệp
Tháng11
Nguyễn thị Phương Đào 2B Chuẩn nghề nghiệp
Lê Trường Chinh 4B Chuẩn nghề nghiệp Trần Ngọc Ngân Hà 5A Chuẩn nghề nghiệp Trần Thị Thủy Tiên TA Chuẩn nghề nghiệp
Tháng12
Lê Trường Chinh 4B Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn Trinh Tú MT Chuẩn nghề nghiệp Huỳnh Minh Sơn 3B Chuẩn nghề nghiệp
Tháng 1
Phan Thị Minh Trang 1 Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn thị Phương Đào 2B Chuẩn nghề nghiệp
Lê Thị Mỹ Linh 4A Chuẩn nghề nghiệp
Lê Thị Thanh Trang TD Chuẩn nghề nghiệp
Tháng 2
Phan Thị Minh Trang 1 Chuẩn nghề nghiệp
Trần Ngọc Ngân Hà 5A Chuẩn nghề nghiệp Phạm Thị Kim Yến TH Chuẩn nghề nghiệp
Tháng 3
Huỳnh Minh Sơn 3B Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn Thị Thanh Trúc ÂN Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn thị Phương Đào 2B Chuẩn nghề nghiệp
Lê Thị Thanh Trang TD Chuẩn nghề nghiệp
Tháng 4
Lê Thị Mỹ Linh 4A Chuẩn nghề nghiệp
Lê Trường Chinh 4B Chuẩn nghề nghiệp Nguyễn Thị Thanh Trúc ÂN Chuẩn nghề nghiệp Huỳnh Minh Sơn 3B Chuẩn nghề nghiệp
II Kiểm tra chuyên đề.
THỜI
GIAN HỌ TÊN GIÁO VIÊN ĐƯỢC KT MÔN/ LỚP NỘI DUNG KIỂM TRA GHI CHÚ Tháng 9 Nguyễn Thị Thanh Trúc ÂN Dự giờ - soạn giảng