GDQP KHOI 10

Mục tiêu của hoạt động: - Học sinh nắm lại những kiến thức đã học trong tiết để trả lời theo câu hỏi của giáo viên.. Tiến hành hoạt động: Hoạt động của giáo viên.[r]

Tờn bài học (chủ đề):

Bài 1 TRUYấ̀N THễ́NG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC

CỦA DÂN Tệ̃C VIậ́T NAM Tiết theo PPCT: 1,2,3,4

Tuần dạy: 1,2,3,4

I MỤC TIấU BÀI HỌC

1. Về kiến thức:

- Hiểu đợc những kiến thức cơ bản vờ̀ lịch sử dựng nước và giữ nước của dõn tụ̣c, tinh thần yờu nước, ý trí quọ̃t cường, tài thao lược của ụng cha ta

2. Về kĩ năng:

- Có ý thức trách nhiợ̀m trong viợ̀c phát huy truyờ̀n thụ́ng của dõn tụ̣c, sẵn sàng tham gia vào sự nghiợ̀p xõy dựng và bảo vợ̀ Tụ̉ quụ́c

- Biết vận dụng linh hoạt vào quá trình học tập, sinh hoạt tại trờng và địa phương

3. Về thái độ:

- Có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, có thái đụ̣ học tọ̃p và rèn luyợ̀n tụ́t, sẵn sàng tham gia vào sự nghiợ̀p xõy dựng và bảo vợ̀ Tụ̉ quụ́c

4 Năng lực có thể hỡnh thành và phát triển cho học sinh.

- Năng lực tự học và năng lực giải quyết vấn đờ̀

II CHUẨN BỊ Vấ̀ TÀI LIậ́U VÀ PHƯƠNG TIậ́N DẠY HỌC.

1 Giáo viên:

- Giáo án, tài liợ̀u nghiên cứu bài 1, trong SGK, SGV

- GV tập luyện thuần thục b i à giảng để hớng dẫn cho HS

2 Học sinh:

- Đọc trớc bài 1, trong SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG HỌC TẬP

Tiết 1 LỊCH SỬ ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN Tệ̃C VIậ́T NAM

1 Hoạt động dẫn dắt vào bài (khởi động): thời gian 5 phỳt

a Mục tiờu của hoạt đụ̣ng:

- Kiểm tra sĩ sụ́, đồng phục và tỡnh hỡnh sức khỏe của học sinh

- Kiểm tra bài củ:

- Nắm được kiến thức, ý định dẫn dắt bào bài

b Tiến hành hoạt động:

Giáo viờn làm

thủ tục nhọ̃n lớp,

kiểm tra sĩ sụ́,đồng

- Lớp trưởng báo cáo sĩ sụ́ của lớp

-Kiểm tra sĩ sụ́, đồng phục của học sinh

phục của học sinh học

Giới thiợ̀u dẫn

dắt vào

nụ̣i dung bài học:

Chỳ ý lắng nghe

GV phụ̉ biến nụ̣i dung buụ̉i học

-Nụ̣i dung dẫn dắt vào bào học: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, ụng cha ta luụn phải chụ́ng lại kẻ thự xõm lược mạnh hơn nhiờ̀ vờ̀ quõn sự, kinh tế song với tinh thần yờu nước, ý trí kiờn cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ụng cha ta đó đánh thắng tất cả kẻ thự xõm lược, viết lờn những trang sử ào hựng của dõn tụ̣c như chiến thắng Bạch Đằng, Như Nguyợ̀t, Chương Dương, Hàm Tử…

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động 1: Những cuụ̣c chiến tranh giữ nước đầu tiờn: Thời gian: 10’

a Mục tiờu của hoạt động: Giới thiợ̀u cho HS biết vờ̀ những cuụ̣c chiến tranh giữ nước đầu tiờn

của ụng cha ta

b Tiến hành hoạt động:

Gv: Yờu cầu học sinh nhắc

lại kiến thức lịch sử thời

kỡ Văn Lang-Âu Lạc

- Mở rụ̣ng thờm cho học

sinh vờ̀ An Dương Vương

là người đầu tiờn đặt nờ̀n

móng cho phong kiến Viợ̀t

Nam

GV: Giảng cho học sinh

vờ̀ Liờn Chõu Tiễn (Nỏ

Thần), chế tạo: tướng Cao

Lỗ, tờn làm bằng đồng, ba

cạnh có rảnh, đầu tờn hỡnh

móc cõu

Hs: Trao đụ̉i xõy dựng bài học từ những kiến thức

đó được học ở những lớp trước

HS: Cựng giáo viờn xõy dựng bài học từ những kiến thức đó học

Những cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiờn

a) Cuộc khỏng chiến chống quõn Tần (TK III TCN, khoảng 214 - 208 TCN)

- Nhõn dõn Âu Viợ̀t và Lạc Viợ̀t trờn địn bàn Văn Lang, do vua Hựng và Thục Phán lónh đạo

- Sang xõm lược nước ta thời bấy giờ là quõn Tần với

50 vạn quõn, do tướng Đồ Thư chỉ huy

- Sau khoảng 5 đến 6 năm ( 214 – 208 TCN) kiờn trỡ và anh dũng chiến đấu, quõn Tần thua và tướng Đồ Thư bị giết

b) Đỏnh quõn Triệu Đà ( TK II TCN, khoảng 184 –

179 TCN)

- Nhõn dõn Âu Lạc, do An Dương Vương lónh đạo: Xõy dựng thành Cụ̉ Loa, chế nỏ Liờn Chõu đánh giặc

- Do An Dương Vương chủ quan, mất cảnh giác, mắc mưu giặc (Truyợ̀n Trọng Thủy – Mỵ Nương)

- Từ đõy nước ta rơi vào thảm họa hơn 1000 năm bị phong kiến Trung Hoa đụ hụ̣ (thời kỡ Bắc thuụ̣c)

Hoạt động 2: Những cuụ̣c chiến tranh giành đụ̣c lọ̃p từ thế kỷ I đến năm 1945: Thời gian: 10’

a Mục tiờu của hoạt động: Nói vờ̀ những cuụ̣c đấu tranh giành đụ̣c lọ̃p của dõn tụ̣c Viợ̀t Nam chụ́ng

lại xự đụ hụ̣ xõm lược của Phương Bắc, cũng như thoát khỏi xự đụ hụ̣ của phong kiến

b Tiến hành hoạt động:

GV: Yêu cầu HS nhắc

lại thứ tự các cuộc đấu

tranh khởi nghĩa của

dân tộc

GV: Từ đây nước Đại

Việt có một chủ quyền

riêng, mở ra một thời

đại mới cho một dân

tọc anh hùng

Yêu cầu HS nói về

Chiến thắng Bạch Đằng

và ý nghĩa to lơn của

nó

GV: Trong các cuộc

HS: Cùng giáo viên xây dựng bài học

từ những kiến thức đã học

HS: Cùng giáo viên xây dựng bài học

từ những kiến thức đã học

Hs phải trả lời

được: Cuộc chiến tranh do

Hồ Quý Ly lãnh đạo, vì không phát động được sức mạnh toàn dân

1 Các cuộc đấu tranh giành lại độc lập (TK I đến TK X).

a) Từ TK I đến TK X:

Nước ta liên tục bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ: Nhà Triệu, nhà Hán, nhà Lương… đến nhà Tùy, nhà Đường Đây là thời kì thử thách, nguy hiểm đến sự mất, còn của dân tộc

ta Cũng chính trong thời kì này nhân dân ta thể hiện đầy đủ tinh thần bất khuất, kiên cường, bền bỉ chống giặc ngọai xâm, giành lại bằng được độc lập dân tộc

b) Các cuộc đấu tranh tiêu biểu:

Cụ thể là :

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưmg, mùa xuân năm 40, lật đỗ nền thống trị của nhà Đông Hán Chính quyền độc lập Trưng Vương được thành lập, nền ĐLDT được khôi phục và giữ vững trong 3 năm

- Cuộc khởi nghĩa của Triệu Thị Trinh, năm 248 chống nhà Ngô

- Phong trào yêu nước của người Việt do Lý Bôn (Lý Bí) lãnh đạo, mùa xuân 542, lật đỗ chính quyền đô hộ nhà Lương Đầu năm 544, Lý Bí lên ngôi hòang đế ( Lý Nam Đế), đặt quốc hiệu là Vạn Xuân

- Những cuộc khởi nghĩa chống nhà Tùy:

+ Khởi nghĩa của Lý Tự Tiên và Đinh Kiến (năm 687)

+ Khởi nghĩa của Mai Thúc Loan (Mai Hắc Đế, năm 772) + Khởi nghĩa của Phùng Hưng (Bố Cái Đại Vương, năm 776 791)

-Khởi nghĩa của Khúc Thừa Dụ chống nhà Đường ( năm 905) -Hai cuộc chiến tranh chống quân Nam Hán của Dương Đình Nghệ(931) và Ngô Quyền (938)

Với chiến thắng Bạch Đằng (938), dân tộc ta giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc.

2 Các cuộc chiến tranh giữ nước (TK X đến cuối TK XIX)

a) Nước Đại Việt thời Lý – Trần với kinh đô Thăng Long ( Hà Nội).

Là một quốc gia thịnh vượng ở Châu Á Thời kì văn minh Lý -Trần; Văn minh Đại Việt

b) Dân tộc ta phải đứng lên đấu tranh chống xâm lược, tiêu biểu là :

- Các cuộc kháng chiến chống quân Tống + Lần thứ nhất (981) do Lê Hòan lãnh đạo

+ Lần thứ hai (1075 – 1077) dưới triều Lý (tiêu biểu Lý Thường Kiệt)

- Các cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ( 1258 – 1288)

chiến tranh trờn, ai là

người lónh đạo thất

bại? Tại sao ?

GV: Nột đặc sắc vờ̀

Nghợ̀ Thuọ̃t Quõn Sự

(TK X đến cuụ́i TK

XIX) là gỡ ?

GV: í nghĩa viợ̀c ra

đời của Đảng?

GV và HS cựng xõy

dựng nụ̣i dung bài học

từ những kiến thức lịch

sử của học sinh

GV bụ̉ trợ cho những

phần học sinh cũn

vướng mắc

HS: Dựa vào nụ̣i dung sách giáo khoa trả

lời làm rừ cõu hỏi ?

HS: Đánh dấu

bước ngoặc mới, mở ra con đường mới cho cách mạng Viợ̀t Nam, đánh dấu từng bước trưởng thành của giai cấp cụng nhõn Viợ̀t Nam

+ Lần thứ nhất 1258 ; + Lần thứ hai 1285 ; + Lần thứ ba 1287 – 1288

- Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng quõn Minh ( đầu TK XV) + Do Hồ Quý Ly lónh đạo (1406 – 1407), khụng thành cụng + Khởi nghĩa Lam Sơn do Lờ Lợi, Nguyễn Trói lónh đạo (1418 -1427)

- Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng quõn Xiờm – Món Thanh ( cuụ́i TK XVIII)

+ Chụ́ng quõn Xiờm (1784 – 1785)

+ Chụ́ng quõn Món Thanh (1788-1789)

c) Nột đặc sắc về Nghệ Thuật Quõn Sự (TK X đến cuối TK XIX)

- Chủ đụ̣ng đánh trước, phá kế họach địch (Tiờn phỏt chế nhõn

– Nhà Lý chụ́ng quõn Tụ́ng lần thứ hai)

- Lấy chỗ mạnh của ta đánh vào chỗ yếu của địch ( nhà Trần chụ́ng quõn Mụng – Nguyờn)

- Lấy yếu chụ́ng mạnh hay đánh bắt ngờ, lấy ít địch nhiờ̀u hay dựng mai phục (Lờ Lợi, Nguyễn Trói chụ́ng quõn Minh)

- Rỳt lui chiến lược, bảo tũan lực lượng tạo thế và lực cho cuụ̣c phản cụng đánh đũn quyết định tiờu diợ̀t địch (trong chụ́ng quõn Xiờm – Món Thanh)

3 Cuộc đấu tranh giải phúng dõn tộc, lật đỗ chế độ thuộc địa nửa phong kiến (TK XIX đến 1945)

Giữa TK XIX, vọ̃n mạng dõn tụ̣c ta đứng trước mụ̣t thử thách hiểm nghèo thực dõn Pháp tiến hành xõm lược nước ta Pháp là mụ̣t cường quụ́c tư bản thực dõn, giàu vờ̀ kinh tế, mạnh vờ̀ quõn sự, có tham vọng lớn

- Tháng 9/1858, thực dõn Pháp tiến cụng xõm lược nước ta, Triờ̀u Nguyễn đầu hàng Pháp Năm 1884 Pháp chiếm cả nước

ta, nhõn dõn Viợ̀t Nam đứng lờn chụ́ng Pháp kiờn cường

- Năm 1930, Đảng Cụ̣ng Sản Viợ̀t Nam ra đời do lónh tụ Nguyễn Ái Quụ́c sáng lọ̃p Dưới sự lónh đạo của Đảng, cách mạng Viợ̀t Nam trải qua các cao trào và giành thắng lợi lớn: + Xụ Viết Nghợ̀ Tĩnh năm 1930 – 1931

+ Phong trào phản đế và tụ̉ng khởi nghĩa năm 1940 – 1945, đỉnh cao là CMT8 năm 1945 lọ̃p ra nước Viợ̀t Nam Dõn Chủ Cụ̣ng Hũa – Nhà nước dõn chủ nhõn dõn đầu tiờn ở Đụng Nam Á

Hoạt động 3: Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng thực dõn Pháp (1945 -1954): Thời gian: 8’

a Mục tiờu của hoạt động: Nói vờ̀ cuụ̣c kháng chiến chụ́ng thực dõn Pháp (1945 -1954) của dõn tụ̣c

Viợ̀t Nam

b Tiến hành hoạt động:

GV hỏi: Vỡ sao Mỹ rời

bỏ bàn đàm phán vào

phỳt cuụ́i và khụng ký

vào Hiợ̀p định

Giơ-ne-vơ ?

GV:Và Mỹ đó làm gỡ

tiếp theo đó ?

HS: Vỡ Mỹ đó có ý đồ xõm lượt nước ta

HS trả lời theo cảm nghĩ cá nhõn GV Nhọ̃n xột đánh giá

Cuộc khỏng chiến chống Phỏp (1945 – 1954)

- Ngày 23/9/1945 thực dõn Pháp xõm lược nước ta lần thứ hai

- Ngày 19/12/1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh kờu gọi tũan quụ́c kháng chiến “ chỳng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất định khụng chịu mất nước, nhất định khụng chịu làm nụ lợ̀”

- Quõn dõn ta liờn tục mở rụ̣ng đũn tiến cụng quõn Pháp + Chiến thắng Viợ̀t Bắc Thu Đụng năm 1947

+ Chiến thắng Biờn Giới năm 1950 ;

- Chiến thắng Đụng Xuõn năm 1953-1954, đỉnh cao là chiến dịch Điợ̀n Biờn Phủ, buụ̣c pháp phải ký hiợ̀p định Giơ-ne-vơ và rỳt quõn vờ̀ nước, miờ̀n Bắc ta hũan tũan giải phóng

Hoạt động 4 : Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng đế quụ́c Mỹ (1954 -1975): Thời gian: 8’

a Mục tiờu của hoạt động: Nói vờ̀ cuụ̣c kháng chiến chụ́ng đế quụ́c Mỹ (1954 -1975) của dõn tụ̣c

Viợ̀t Nam

b Tiến hành hoạt động:

GV: yờu cầu học sinh

nhắc lại kiến thức đó

học Từ đó phõn tích

thờm vờ̀ chiến thuọ̃t và

nghợ̀ thuọ̃t chỉ đạo

chiến tranh của ta

Đại thắng mựa Xuõn

1975 có ý nghĩa như

thế nào?

GV: Em nghĩ gỡ vờ̀

cuụ̣c chiến tranh bảo

vợ̀ Tụ̉ quục sau 1975

GV: Giảng bài cho học

sinh Như nụ̣i dung bài

học đó soạn

HS trả lời theo cảm nghĩ cá nhõn GV Nhọ̃n xột đánh giá

HS trả lời theo cảm nghĩ cá nhõn GV Nhọ̃n xột đánh giá

Cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước (1954 – 1975)

- Đế quụ́c Mĩ phá họai hiợ̀p định Giơ-ne-vơ, hất cẳng Pháp để

đế quụ́c Mĩ thay thực dõn Pháp xõm lược nước ta, chỳng dựng lờn chính quyờ̀n tay sai Ngụ Đỡnh Diợ̀m biến miờ̀n Nam nước ta thành thuụ̣c địa kiểu mới, lọ̃p căn cứ quõn sự của chỳng, hũng chia cắt lõu dài đất nước ta

- Nhõn dõn ta đứng lờn đánh Mĩ : + Đồng khởi, thành lọ̃p Mặt trọ̃n dõn tụ̣c Giải phóng miờ̀n Nam năm 1960

+ Đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biợ̀t” năm 1961 – 1965

+ Đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bụ̣” năm 1965 –1968 + Đánh bại chiến lược “Viợ̀t Nam hóa chiến tranh” năm 1968 – 1973, cựng với chiến thắng của quõn và dõn Lào, Campuchia đọ̃p tan cuụ̣c tọ̃p kích chiến lược bằng máy bay B52 tại Hà Nụ̣i, buụ̣c Mĩ phải ký hiợ̀p định Pa-ri, rỳt quõn Mĩ vờ̀ nước + Đại thắng mựa xuõn năm 1975 đỉnh cao là chiến dịch Hồ Chí Minh, giải phóng miờ̀n nam, thụ́ng nhất nước nhà, cả nước

đi lờn CNXH

Chiến tranh bảo vệ Tổ quốc sau năm 1975

Vừa ra khỏi cuụ̣c chiến tranh chụ́ng Mĩ cứu nước lõu dài, gian khụ̉, nhõn dõn ta muụ́n có hũa bỡnh để khắc phục họ̃u quả chiến tranh, xõy dựng đất nước, nhưng các thế lực thự địch chụ́ng Viợ̀t Nam lại gõy ra các cuụ̣c chiến tranh xõm lược quy

mụ lớn ở Biờn giới Phía Tõy và Biờn giới Phía Bắc

3 Hoạt động cũng cố kiến thức - Thời gian 4 phỳt

a Mục tiờu của hoạt động:

- Học sinh nắm lại những kiến thức đó học trong tiết để trả lời trả lời theo cõu hỏi của giáo viờn.

- Nhọ̃n xột, dặn dũ, kết thỳc buụ̉i học

b Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung (kết luận)

Giáo viờn đặt cõu hỏi để

học sinh thảo luọ̃n và trả lời

cõu hỏi

Giáo viờn nhọ̃n xột

-Học sinh chỳ ý nghe cõu hỏi

-Học sinh thảo luọ̃n và trả lời cõu hỏi

-Học sinh chỳ ý nghe giáo viờn nhọ̃n xột

Cõu hỏi: Hóy nờu tóm tắt quá trỡnh đánh giặc, giữ nước của dõn tụ̣c Viợ̀t Nam?

Giáo viờn hướng dẫn vờ̀

nhà học bài và chuẩn bị cho

buụ̉i học sau

-Học sinh chỳ ý lắng nghe và vờ̀

nhà học bài theo yờu cầu của giáo viờn

- Hướng dẫn học sinh vờ̀ nhà học bài và chuẩn bị nụ̣i dung buụ̉i học sau

- Xuụ́ng lớp

Tiết 2 TRUYấ̀N THễ́NG VẺ VANG CỦA DÂN Tệ̃C TA TRONG SỰ NGHIậ́P ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC

1 Hoạt động dẫn dắt vào bài (khởi động): thời gian 5 phỳt

a Mục tiờu của hoạt đụ̣ng:

- Kiểm tra sĩ sụ́, đồng phục và tỡnh hỡnh sức khỏe của học sinh

- Kiểm tra bài củ: Hóy nờu tóm tắt quá trỡnh đánh giặc, giữ nước của dõn tụ̣c Viợ̀t Nam?

- Nắm được kiến thức, ý định dẫn dắt bào bài

b Tiến hành hoạt đụ̣ng:

Giáo viờn làm thủ

tục nhọ̃n lớp, kiểm tra

sĩ sụ́,đồng phục của

học sinh

- Lớp trưởng báo cáo sĩ sụ́ của lớp học

-Kiểm tra sĩ sụ́, đồng phục của học sinh

Giáo viờn gọi học

sinh lờn kiểm tra

bài củ

Học sinh xung

Cõu hỏi: Hóy nờu tóm tắt quá trỡnh đánh giặc, giữ nước của dõn tụ̣c Viợ̀t Nam?

Giới thiợ̀u dẫn dắt

vào

nụ̣i dung bài học:

Chỳ ý lắng nghe

GV phụ̉ biến nụ̣i dung buụ̉i học

-Nụ̣i dung dẫn dắt vào bào học: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, ụng cha ta luụn phải chụ́ng lại kẻ thự xõm lược mạnh hơn nhiờ̀ vờ̀ quõn sự, kinh tế song với tinh thần yờu nước, ý trí kiờn cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ụng cha ta đó đánh thắng tất cả kẻ thự xõm lược, viết lờn những trang sử ào hựng của dõn tụ̣c như chiến thắng Bạch Đằng, Như Nguyợ̀t, Chương Dương, Hàm Tử…

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động 1: Truyờ̀n thụ́ng dựng nước đi đụi với giữ nước: Thời gian: 15’

a Mục tiờu của hoạt động: Giới thiợ̀u cho HS biết vờ̀ những truyờ̀n thụ́ng dựng nước đi đụi với giữ

nước của dõn ta

b Tiến hành hoạt động:

GV: Phõn tích vỡ sao

nước ta luụn bị ngoại

bang xõm lấn Mở

rụ̣ng tinh thần đờ̀ cao

cảnh giác cho HS

GV giảng thờm:

Riờng đụ́i với 2 cuụ̣c

chiến tranh chụ́ng

Pháp và Mỹ khụng

thể xột vờ̀ sụ́ lượng

mà xột vờ̀ phương

diợ̀n vũ khí tụ́i tõn

phục vụ trờn chiến

trường

HS: Theo dừi và

ghi chộp

HS: Chỳ ý lắng

nghe và ghi chộp đầy đủ ý của giáo viờn

Dựng nước đi đụi với giữ nước

Dựng nước đi đụi với giữ nước là mụ̣t quy luọ̃t tồn tại và phát triển của dõn tụ̣c ta:

- Từ cuụ́i TK III TCN đến nay, dõn tụ̣c ta phải tiến hành gần hai mươi cuụ̣c chiến tranh bảo vợ̀ Tụ̉ quụ́c, hàng trăm cuụ̣c khởi nghĩa và chiến tranh giải phóng dõn tụ̣c Tụ̉ng sụ́ thời gian dõn tụ̣c ta có chiến tranh dài hơn 12 thế kỉ

- Chỳng ta đó đẩy lựi quõn xõm lựơc, đọ̃p tan bọn tay sai giữ vững nờ̀n đụ̣c lọ̃p dõn tụ̣c Bởi vỡ :

+ Thời kỡ nào chỳng ta cũng cảnh giác, chuẩn bị mọi mặt đờ̀ phũng giặc ngay từ thời bỡnh

+ Khi chiến tranh xóy ra, thực hiợ̀n vừa chiến đấu vừa sản xuất

+ Giặc đến cả nước đánh giặc, thắng giặc rồi cả nước chăm lo xõy dựng đất nước và chuẩn bị đụ́i phó với mưu đồ của giặc Mọi người dõn đờ̀u xác định: nhiợ̀m vụ đánh giặc giữ nước hầu như thường xuyờn, cấp thiết và gắn liờ̀n với nhiợ̀m vụ xõy dựng đất nước Đất nước giàu mạnh là điờ̀u kiợ̀n có ý nghĩa quyết định ngăn chặn, đẩy lựi nguy cơ chiến tranh xõm lược của kẻ thự

Hoạt động 2: Truyờ̀n thụ́ng lấy nhỏ chụ́ng lớn, lấy ít địch nhiờ̀u: Thời gian: 20’

a.Mục tiờu của hoạt động: Nói vờ̀ truyờ̀n thụ́ng lấy nhỏ chụ́ng lớn, lấy ít địch nhiờ̀u của dõn tụ̣c

Viợ̀t Nam chụ́ng lại xự đụ hụ̣ xõm lược của Phương Bắc, cũng như thoát khỏi xự đụ hụ̣ của thực dõn Pháp và đế quụ́c Mỹ

b Tiến hành hoạt động:

GV: Giảng bài

cho học sinh như

nụ̣i dung bài học

Gv: Sự thụng

minh sáng tạo của

ta thể hiợ̀n như

thế nào trong

những cuụ̣c chiến

tranh chụ́ng giặc

giữ nước của dõn

tụ̣c ta?

HS: Vọ̃n dụng kiến

thức đó học để phõn tích cõu hỏi và trả lời

HS phõn tích

Lấy nhỏ chống lớn, lấy ớt địch nhiều

- Lấy nhỏ chụ́ng lớn, lấy ít địch nhiờ̀u, bởi vỡ các cuụ̣c chiến tranh xóy ra, vờ̀ so sánh lực lượng giữa ta và địch quá chờnh lợ̀ch, kẻ thự thường đụng quõn hơn nhiờ̀u lần:

+ Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng Tụ́ng : Ta có 10 vạn, địch có 30 vạn

+ Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng Mụng – Nguyờn : Ta có 20 - 30 vạn, địch có 50 -60 vạn

+ Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng Món Thanh: Ta có 10 vạn, địch có 29 vạn

+ Cuụ̣c kháng chiến chụ́ng Pháp và Mĩ quõn địch đờ̀u lớn hơn ta nhiờ̀u lần

- Các cuụ̣c chiến tranh, rụ́t cuụ̣c ta đờ̀u thắng, mụ̣t trong các lí do là :

+ Chúng ta biết lấy nhỏ thắng lớn, lấy ít địch nhiều, lấy chất lượng cao thắng số lượng đông, biết phát huy sức mạnh tổng hợp của tòan dân đánh giặc giữ nước

 Lấy nhỏ thắng lớn, lấy ít địch nhiều là một tất yếu, trở thành truyền thống trong đấu tranh giữ nước của dân tộc ta

3 Hoạt động cũng cố kiến thức - Thời gian 5 phút

a Mục tiêu của hoạt động:

- Học sinh nắm lại những kiến thức đã học trong tiết để trả lời trả lời theo câu hỏi của giáo viên

- Nhận xét, dặn dò, kết thúc buổi học

b Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung (kết luận)

Giáo viên đặt câu hỏi để

học sinh thảo luận và trả lời

câu hỏi

Giáo viên nhận xét

-Học sinh chú ý nghe câu hỏi

-Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi

-Học sinh chú ý nghe giáo viên nhận xét

Câu hỏi: Hãy nêu tóm tắt truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc Việt Nam?

Giáo viên hướng dẫn về

nhà học bài và chuẩn bị cho

buổi học sau

-Học sinh chú ý lắng nghe và về

nhà học bài theo yêu cầu của giáo viên

- Hướng dẫn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị nội dung buổi học sau

- Xuống lớp

Tiết 3 TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA DÂN TỘC TA TRONG SỰ NGHIỆP ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC

1 Hoạt động dẫn dắt vào bài (khởi động): thời gian 5 phút

a Mục tiêu của hoạt động:

- Kiểm tra sĩ số, đồng phục và tình hình sức khỏe của học sinh

- Kiểm tra bài củ: Hãy nêu truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc Việt Nam?

- Nắm được kiến thức, ý định dẫn dắt bào bài

b Tiến hành hoạt động:

Giáo viên làm thủ

tục nhận lớp, kiểm tra

sĩ số,đồng phục của

học sinh

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số của lớp học

-Kiểm tra sĩ số, đồng phục của học sinh

Giáo viên gọi học

sinh lên kiểm tra

bài củ

Học sinh xung phong -Kiểm tra bài củ:Câu hỏi: Hãy nêu truyền thống đánh giặc,giữ nước của dân tộc Việt Nam?

Giới thiợ̀u dẫn dắt

vào

nụ̣i dung bài học:

Chỳ ý lắng nghe

GV phụ̉ biến nụ̣i dung buụ̉i học

-Nụ̣i dung dẫn dắt vào bào học: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, ụng cha ta luụn phải chụ́ng lại kẻ thự xõm lược mạnh hơn nhiờ̀ vờ̀ quõn sự, kinh tế song với tinh thần yờu nước, ý trí kiờn cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ụng cha ta đó đánh thắng tất cả kẻ thự xõm lược, viết lờn những trang sử ào hựng của dõn tụ̣c như chiến thắng Bạch Đằng, Như Nguyợ̀t, Chương Dương, Hàm Tử…

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động 1: Truyờ̀n thụ́ng cả nước chung sức đánh giặc, tũan dõn đánh giặc, đánh giặc tũan diợ̀n

: Thời gian: 15’

a Mục tiờu của hoạt động: Giới thiợ̀u cho HS biết vờ̀ những truyờ̀n thụ́ng cả nước chung sức đánh

giặc, tũan dõn đánh giặc, đánh giặc tũan diợ̀n

b Tiến hành hoạt động:

Gv: Sự đoàn kết,

chung sức của dõn ta

thể hiợ̀n như thế nào

trong những cuụ̣c

chiến tranh chụ́ng

giặc giữ nước của

dõn tụ̣c ta?

HS phõn tích

1 Cả nước chung sức đỏnh giặc, tiến hành chiến tranh tũan dõn, tũan diện

Để chiến thắng giặc ngọai xõm có lực lượng vọ̃t chất lớn hơn

ta nhiờ̀u lần, nhõn dõn Viợ̀t Nam phải đũan kết dõn tụ̣c thành mụ̣t khụ́i Đũan kết tũan dõn sẽ tạo thành nguồn sức mạnh lớn lao của dõn tụ̣c

Cả nước chung sức đánh giặc, thực hiợ̀n tũan dõn đánh giặc, đánh giặc tũan diợ̀n, tạo nờn sức mạnh to lớn của dõn tụ̣c, để chiến thắng quõn xõm lược có lực lượng vọ̃t chất lớn hơn ta

- Thời Trần 3 lần đánh thắng quõn Mụng – Nguyờn, chủ yếu

vỡ “ bấy giờ vua tụi đồng lũng, anh em hũa thuận, cả nước

gúp sức chiến đấu, nờn giặc mới bú tay”.

- Nghĩa quõn Lam Sơn đánh thắng quõn Minh bởi vỡ “ Tướng

sĩ mụ̣t lũng phụ tử, hũa nước sụng chộn rượu ngọt ngào”, “ nờu hiợ̀u gọ̃y làm cờ, tụ tọ̃p khắp bụ́n phương dõn chỳng”

- Chỳng ta thắng thực dõn Pháp, đế quụ́c Mĩ chủ yếu bởi vỡ,

“quõn, dõn nhất trớ, mọi người dõn là một chiến sĩ, mỗi làng

xúm là một phỏo đài, cả nước là một chiến trường giết giặc”.

“Bất kỡ đàn ụng, đàn bà, bất kỡ người già, người trẻ, khụng

chia tụn giỏo, đảng phỏi, dõn tộc, hễ là người Việt Nam thỡ đứng lờn đỏnh Phỏp cứu Tổ quốc Ai cú sỳng dựng sỳng, ai

cú gươm dựng gươm, ai khụng cú gươm thỡ dựng cuốc thuổng gậy gộc, ai cũng phải ra sức chống thực dõn cứu nước”.

Hoạt động 2: Truyờ̀n thụ́ng thắng giặc bằng trí thụng minh, sáng tạo, bằng nghợ̀ thuọ̃t quõn sự đụ̣c

đáo: Thời gian: 20’

a.Mục tiờu của hoạt động: Nói vờ̀ truyờ̀n thụ́ng thắng giặc bằng trí thụng minh sáng tạo, bằng nghợ̀

thuọ̃t quõn sự đụ̣c đáo của dõn tụ̣c Viợ̀t Nam

b Tiến hành hoạt động:

Thắng giặc bằng trớ thụng minh sỏng tạo, bằng nghệ thuật quõn sự độc đỏo.

GV: Em hãy nêu

nhưng ví dụ về trí

thong minh sang tạo

của cha ông ta trong

việc chống giặc giữ

nước ?

GV : Khái quát thêm

HS: Chú ý

lắng nghe và

ghi chép đầy đủ ý của giáo viên

HS: Liên hệ

kiến thức củ

và hiểu biết cá

nhân để làm phong phú thêm cho bài học

Dân tộc ta chiến đấu và chiến thắng giặc ngọai xâm không chỉ bằng tinh thần dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc, mà còn bằng trí thông minh sáng tạo, bằng nghệ thuật quân sự độc đáo

-Trí thông minh sáng tạo được thể hiện trong tài thao lược kiệt xuất của dân tộc ta thông qua các cuộc đấu tranh giữ nước Biết phát huy những cái ta có để tạo nên sức mạnh lớn hơn địch, thắng địch như :

+ Lấy nhỏ chống lớn, lấy ít địch nhiều

+ Lấy chất lượng cao thắng số lượng đông

+ Phát huy uy lực của mọi thứ vũ khí có trong tay

+ Kết hợp nhiều cách đánh giặc phù hợp linh họat

- Nghệ thuật quân sự Việt Nam là Nghệ thuật quân sự của Chiến tanh nhân dân Việt Nam, Nghệ thuật quân sự tòan dân đánh giặc

- Trí thông minh sáng tạo, Nghệ thuật quân sự độc đáo được thể hiện trong lịch sử đánh giặc của dân tộc Tiêu biểu như : + Lý Thường Kiệt: Tiến công trước, phòng ngự vững chắc, chủ

động phản công đúng lúc : “Tiên phát chế nhân”.

+ Trần Quốc Tuấn: Biết chế ngự sức mạnh kẻ địch và phản

công khi chúng suy yếu, mệt mỏi : “Dĩ đõan chế trường”.

+ Lê Lợi : Đánh lâu dài, tạo thế và lực, tạo thời cơ giành thắng

lợi : “Lấy yếu chống mạnh”.

+ Quang Trung: Biết đánh thần tốc, tiến công mãnh liệt bằng nhiều mũi, nhiều hướng khiến 29 vạn quân Thanh không kịp trở tay

+ Trong kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ dưới sự lãnh đạo của Đảng:

* Tổ chức Lực lượng vũ trang ba thứ quân làm nòng cốt cho tòan dân đánh giặc, đánh giặc bằng mọi phương tiện và hình thức

* Kết hợp đánh địch trên các mặt trn, quân sự, chính trị, kinh

tế, binh vận

* Kết hợp đánh du kích và đánh chính quy tác chiến của Lực lượng vũ trang địa phương và các binh đòan chủ lực Đánh địch trên cả 3 vùng chiến lược : rừng núi, đồng bằng và đô thị

* Tạo ra hình thái chiến tranh cái răng lược, xen giữa ta và địch Buộc địch phải phân tán, đông mà hóa ít, mạnh mà hóa yếu, luôn bị động đối phó với cách đánh của ta Chúng phải thua

3 Hoạt động cũng cố kiến thức - Thời gian 5 phút

a Mục tiêu của hoạt động:

- Học sinh nắm lại những kiến thức đã học trong tiết để trả lời theo câu hỏi của giáo viên

- Nhận xét, dặn dò, kết thúc buổi học