Lop 2 T21 20162017

 Yêu cầu HS nhìn vào số đo của từng đoạn - HS nhận xét từng độ dài đoạn thẳng trên hình vẽ và hỏi : + Vậy muốn tìm độ dài đường thẳng gấp khúc ta phải làm sao?.  Thực hành : Bài 1: HS [r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2D Tuần 21 - Từ ngày 25 tháng 01 đến ngày 29 tháng 01 năm 2016

Th

ứ

ngày

(GIẢM TẢI)

Hai

25/01

2 Tập đọc Chim sơn ca và bông cúc trắng

3 Tập đọc Chim sơn ca và bông cúc trắng

1 Đạo đức Biết nói lờ yêu cầu, đề nghị (T1)

1 GDKNS

3 Tự học

Ba

26/01

1 Chính tả Tập chép: Chim sơn ca và bông cúc trắng

3 Thể dục Đi thường theo vạch kẻ thẳng

4 Kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

Tư

27/01

3 LT&C Từ ngữ về chim chóc Đặt TLCH Ở đâu?

1 Mỹ thuật Nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản

3 Tự học

Năm

28/01

2 Âm nhạc Học hát: hoa lá mùa xuân

4 Tự học

1 Thủ công Gấp, cắt, dán phong bì ( T1)

3 Thể dục Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay …

Sáu

29/01

2 TLV Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim

3 Tự học

Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2016

Trang 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

Chào cờ

-Tiết 2+3:

Môn : Tập đọc BÀI 39: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I) Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4, 5.HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

* Nội dung tích hợp BVMT:

- Gv hướng dẫn HS nêu ý nghĩa của câu chuyện; Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống thêm đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần ý thức BVMT.

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.

* Nội dung tích hợp giáo dục KNNS:

- Xác định vụ trí.

- Thể hiện sự cảm thông.

- Tư duy phê phán.

II) Đồ dùng dạy học

III) Ho t đ ng d y h c Ti t 1ạ ộ ạ ọ ế

1) Ổn định lớp, KTSS

2) Kiểm tra bài cũ

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài học + chủ điểm

b) Luyện đọc

* Đọc mẫu:

* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS nối tiếp nhau luyện đọc câu

- Đọc từ khó:

- Đọc đoạn: HS nối tiếp nhau luyện đọc đoạn

- Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

Chim véo von mãi / rồi mới bay về bầu trời xanh

thẳm //

Tội nghiệp con chim! // khi nó còn sống và ca hát, /

các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát // Còn bông

hoa, / giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm nay / chắc

nó vẫn đang tắm nắng mặt trời //

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc nhóm( CN, từng đoạn)

- Nhận xét tuyên dương

- Hát vui

- Nhắc lại

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc ngắt nghỉ

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

TI T 2Ế

C) Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Câu 1: Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống thế

nào?

- HS quan sát tranh SGK để thấy hạnh phúc của chim

- Chim tự do bay nhảy,

- Cúc tự do sống

Trang 3

và hoa?

* Câu 2: Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

* Câu 3: Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối với

chim và đối với hoa?

* Câu 4: Hành động của hai cậu bé gây ra chuyện đau

lòng gì?

* Câu 5: Em muốn nói gì với hai cậu bé?

d) Luyện đọc lại

- HS thi đọc lại bài

- Nhận xét tuyên dương

4) Củng cố

- HS nhắc lại tựa bài

5) Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc lại bài

- Xem bài mới

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

- Đối với chim:

- Đối với hoa:

- Chim sơn ca chết, bông cúc héo tàn

- Đừng bắt chim, đừng hái hoa

- Thi đọc

- Nhắc tựa bài

- Chăm sóc, bảo vệ chim và hoa

-Tiết 4 Môn : Toán TIẾT 91: LUYỆN TẬP I) Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được dặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

- Các bài tập cần làm là: bài 1( a), 2, 3 Bài 1( b), 4, 5 dành cho HS khá giỏi

II) Đồ dùng dạy học

III) Ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

1) Ổn định lớp

2) Kiểm tra bài cũ

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để củng cố lại bảng nhân 5

b) Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm các phép tính

- HS nêu miệng kết quả

- Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

* Bài 2: Tính( theo mẫu)

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu:

- HS làm bài bảng con + bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

* Bài 3: Bài toán

- HS đọc bài toán

- Hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì?

- Hát vui

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm

- Nêu kết quả

- Đọc yêu cầu

- Làm bài bảng con + bảng lớp

- Đọc bài toán

- Mỗi ngày Liên học 5 giờ, mỗi tuần

Trang 4

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

- HS làm bài vào vở

- HS trình bày

- Nhận xét tyên dương

Tóm tắt:

4) Củng cố

- HS nhắc lại tựa bài

- GDHS: Thuộc bảng nhân để làm toán nhanh và

đúng

5) Nhận xét – Dặn dò

- Về nhà HTL bảng nhân 5

lễ Liên học 5 ngày

- Mỗi tuần Liên học bao nhiêu ngày?

- Phát biểu

- Làm bài vào vở

- Trình bày

Bài giải

Số giờ Liên học 5 ngày là:

5 x 5 = 25( giờ) Đáp số: 25 giờ

- Nhắc tựa bài

- Thi đố nhau

=================================

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1:

ĐAO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I MỤC TIÊU:

- Biết một số yêu cầu, lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các hình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày

II CHUẨN BỊ:

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống

sau Yêu cầu cả lớp theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên

không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà:

- Đặt câu hỏi cho hs khai thác mẫu hành vi:

Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã

biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch sự thể

hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Y/c hs quan sát tranh nhận xét hành vi trong

tranh Nội dung thảo luận của các nhóm

- Kết luận HĐ2 – T1:“ phải nói lời tử tế.”

Đ/C: sửa lại là: Là anh, muốn mượn đồ chơi

- hs đóng vai theo tình huống có mẫu hành

vi Cả lớp theo dõi

- Nghe và trả lời câu hỏi

- hs nói lại

- Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự

- Cả lớp chia thành nhóm, tổ chức thảo luận Kết quả thảo luận có thể đạt được:

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Trang 5

của em cũng cần phải nói lời yêu cầu, dề nghị.

* Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

- Yêu cầu hs suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của

em với bạn

* Kết luận:

3 Củng cố - Dặn dò :

- Gv tổng kết bài,

- Chuẩn bị: Thực hành

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Hs nghe

- - Hs nghe

-Tiết 2:

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG

-Tiết 3:

TỰ HỌC

*****************************************************************

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2016

Tiết 1:

Môn : Chính tả

I.MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng một đoạn xuôi có lời nói của nhân vật – Làm được BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

* GV giới thiệu và ghi tựa bài

* HD viết chính tả

a) HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép bảng phụ

- Giúp HS nhớ nội dung đoạn chép

+ Đoạn này cho em biết gì về cúc và sơn ca?

- Giúp HS nhận xét

+ Đoạn chép có những dấu câu nào?

+ Những chữ nào bắt đầu bằng r, tr, s

+ Những chữ có dấu ngã

- Yêu cầu HS viết vào bảng con những từ dễ sai

b)HS chép bài vào vở:

- GV theo dõi – uốn nắn

c) Chấm – chữa bài

* HD HS làm bài tập:

- Cho HS làm BT2 (lựa chọn)

- GV cho HS làm BT2a

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát bút dạ

- báo cáo sĩ số

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại

- Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

- Rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung sướng

- Giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm

- HS viết bảng con: sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống

- HS chép bài

- HS làm vào VBT

- Đại diện lên dán kết quả lên bảng lớp –

Trang 6

và giấy khổ to cho thi tìm đúng nhanh, nhiều từ.

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- BT3 ( lựa chọn)

- GV cho HS làm BT 3a

- GV nêu hiệu lệnh

- GV lấy ( bảng có lời giải đúng, sai) cho HS

xem – nhận xét sửa chữa, kết luận lời giải đúng

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em

chép bài tốt

đọc kết quả

- …

- HS viết lời giải vào bảng con

-Tiết 2:

Môn : Toán

TIẾT 97: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I.MỤC TIÊU: giúp HS

- Nhận biết được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết tính độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

1 On định:

3 Bài mới:

* GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp

* Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp

khúc ABCD ( như phần bài học SGK) và giới

thiệu

Đây là đường gấp khúc ABCD

- GV HD HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD

+ Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng

+ Đó là đoạn thẳng nào?

+ B là điểm gì của hai đoạn thẳng AB và BC?

+ C là điểm chung của đoạn thẳng nào?

- Yêu cầu vài em đọc lại

 GV HD tiếp đọ dài từng đoạn gấp khúc

ABCD và nêu:

+ Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng

 Yêu cầu HS nhìn vào số đo của từng đoạn

trên hình vẽ và hỏi :

+ Vậy muốn tìm độ dài đường thẳng gấp khúc

ta phải làm sao?

 Thực hành :

Bài 1: HS có thể nối theo các cách khác nhau,

mỗi cách 1 đường gấp khúc

Bài 2 : Dựa vào bài mẫu

a) SGK để làm phần b

Bài 3 : cho HS tự đọc đề rồi làm bài

- Hát vui

- Hs đọc lại bảng nhân

- HS lặp lại tựa bài

HS quan sát

- HS đọc đường gắp khúc ABCD

- Có 3 đoạn thẳng

- AB, BC, CD

- B là điểm chung

- C là điểm chung đoạn BC, CD

- HS đọc

- HS quan sát

- HS nhận xét từng độ dài đoạn thẳng

Từ đó HS liên hệ sang độ dài đường gấp khúc

- độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng

độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD

- Gọi vài em nhắc lại rồi yêu cầu HS tính 2cm + 4cm+ 3cm = 9cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm

Trang 7

GV nói:

4 Củng cố - Dặn dò:

Giải

Độ dài đoạn dây đồng

4 + 4 + 4 = 12 cm Hay

4 x 3 = 12 cm

ĐS : 12 cm

-Tiết 3:

THỂ DỤC (GIÁO VIÊN HAI)

-Tiết 4:

Môn : Kể chuyện BÀI 20: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo gơi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

KNS: xác định giá trị - thể hiện sự cảm thông – tư duy phê phán

1 Ổn định:

3 Bài mới:

* Giới thiệu :

* HD HS kể chuyện

- Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng

đoạn câu chuyện

- Khuyến khích các em mạnh dạn kể bằng

lời của mình

VD:

+ Bông cúc trắng nhìn như thế nào?

+ Sơn ca làm gì và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- GV mời HS tiếp nối nhau thi kể lại 4

đoạn

- Nhận xét

b) Kể lại toàn bộ câu chuỵên

- Đại diện thi kể toàn bộ câu chuỵện

- Sau mỗi lần kể – lớp và GV nhận xét

- Tuyên dương, khen ngợi những em học

tốt

- Kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

- Hát vui

- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 em khá nhìn bảng kể mẫu đoạn 1

- Có một bông cúc rất đẹp,

- Một chú chim sơn ca thấy

- Cúc nghe sơn ca hót như vậy thì

về bầu trời xanh thẳm

- HS nối tiếp kể trong nhóm

- HS kể từng đoạn theo gợi ý

- Lớp nhận xét

-Tiết 5:

ÔN TIẾNG VIỆT

Trang 8

TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ CHIM CÚC TRẮNG

I.MỤC TIÊU:

- Làm được 2 bài tập trang 11 trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 2 – T2

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định:

B Bài BDPĐ:

1 Học sinh TB-Y: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu

trả lời đúng:

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em đọc còn

yếu

Gọi 1 số HS thi đọc - Khen ngợi em có tiến bộ

2 Học sinh khá giỏi:

Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài và đánh dấu vào

ô trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương, những em đọc tốt

Nhận xét.

C Củng cố – dặn dò:

- Chốt nội dung, ý nghĩa,

Hát

- 1em đọc

- Nhận xét

Một số em TB trả lời

Nhận xét

Làm vào vở

- 1 em trình bày

Nhận xét tiết học

=================================

BUỔI CHIỀU:

SINH HOẠT ĐỘI

*********************************************************

Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2016

Tiết 1:

Môn : Tập đọc BÀI 38: VÈ CHIM I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu nội dung : Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người ( trả lời được câu hỏi 1, 3 ; học thuộc lòng được 1 đoạn trong bài vè )

1 Oån định:

3 Bài mới:

* Giới thiệu :

* luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn

- Sau khi đọc GV HD HS quan sát tranh minh họa

SGK, giới thiệu các loài chim được nêu trong phần chú

giải Trong bài vè chim, gà cũng được xem là loài chim

- Báo cáo sĩ số

- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 9

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu:

- HD HS phát âm từ ngữ

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Đoạn 1: 4 câu đầu

+ Đoạn 2: 4 câu kế

+ Đoạn 3: 4 câu tiếp theo

+ Đoạn 4 : 4 câu còn lại

- Gọi 1 em đọc phần chú giải

* HD tìm hiểu bài

- Câu 1: tìm tên các loài chim được kể trong bài

- Câu 2: tìm những từ dùng để tả loài chim

- Tìm những từ dùng để tả các loài chim

- Câu 3: Em thích com chim nào trong bài? Vì sao?

 Luyện đọc lại và HTL bài vè:

- GV HD HS HTL bài vè – xoá dần các điểm tựa để HS

HTL

- HS thi HTL từng đoạn, cả bài

- Cho HS xung phong đọc bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- HS luyện đọc: lon ton, sáo xinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ

…

- HS nối tiếp từng đoạn trước lớp

- HS đọc chú giải

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

-Tiết 2 : Môn : Toán

TIẾT 98: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: giúp HS

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

1 On định:

3 Bài mới

- BT1 : Cho HS đọc yêu cầu BT1

GV cho HS tự làm rồi chữa bài

- BT2 : yêu cầu HS tự đọc đề bài rồi viết bài giải

+ 1 em lên bảng – lớp làm VBT

+ GV nhận xét

BT3 : yêu cầu HS tự đọc tên đường gấp khúc

Lớp – GV nhận xét

- Hát vui

- HS đọc

Giải Giải Con ốc sên bò đoạn đường là:

5 + 2 + 7 = 14 (dm) ĐS: 14 dm

a) Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng ABCD

b) Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng ABC và BCD

-Tiết 3 : Môn : Luyên từ và câu:

BÀI 20: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC

Trang 10

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I.MỤC TIÊU:

- xếp được tên một số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu ( BT2, BT3 )

1 On định:

3 Bài mới:

* Giới thiệu :

* HD làm bài tập.

a) BT1 (miệng)

- Yêu cầu 1 em đọc BT1

- GV phát bút dạ cho HS làm bài

- Lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

b)BT2 : ( miệng)

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng cả bài

- Yêu cầu HS thảo luận từng cặp

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

c) BT3: (miệng)

- GV nhắc HS lưu ý: trước khi đặt câu hỏi có

cụm từ ở đâu, các em cần xác định bộ phận nào

trong câu trả lời cho câu hỏi ở đâu

4 Củng cố, Dặn dò:

- Hôm nay các em học bài gi?

- Về xem lại bài

- Hát vui

- dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

- 1 em đọc – lớp đọc thầm theo a) HS1 : Bông cúc trắng mọc ở đâu?

HS 2: Bông cúc trắng mọc ở giữa đám cỏ dại……

b) Chim sơn ca bị nhốt trong lồng c) Em làm thẻ mượn sách ở thư viện trường

- HS thực hành đôi 1 em đọc câu kể, 1 em đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho câu chuyện kể đó

- Lời giải:

a) Sao chăm chỉ mọc ở đâu?

b) Em ngồi học ở đâu?

c) Sách của em để ở đâu?

-Tiết 4 : Tập viết

I.MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng : Ríu ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca ( 3 lần )

1 On định:

3 Bài mới:

* Giới thiệu :

* Hướng dẫn viết chữ hoa:

a) HD HS quan sát và nhận xét.

- GV viết mẫu R trên bảng, vừa viết vừa nói

lại cách viết

 Hướng dẫn viết bảng con

- Hát vui

- Hs làm bảng con

- HS quan sát

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	46,93 KB