- Để kiểm tra kết quả hoạt Nghe giảng, quan sát b Dữ liệu động cặp đôi Gv đặt 1 số câu - Có dữ liệu kiểu kí tự và hỏi sau và cho hs các nhóm - Hs trả lời kiểu số nhận xét trao đổi với nh[r]
Trang 1Tiết 1 Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Giúp học sinh nắm được chương trình bảng tính là gì?
Học sinh nắm được cách xử lí thông tin với nhiều tính năng ưu việt dưới dạng bảng, những tính năng thể hiện qua tính toán, sắp xếp, tìm kiếm theo dõi, kiểm tra số liệu
2 Kỹ năng:
Học sinh nắm được cách nhập, sửa, xoá, di chuyển trên trang tính
3 Thái độ:
Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm
Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích
Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu…
Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải quyết vấn
đề, phương pháp tích cực nhóm
2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước…
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
A Hoạt động khởi động
Ý tưởng sư phạm: Giúp Hs làm quen với việc tổng hợp,thu thập, trình bày thông tin.
Học liệu: Giấy A0, Bút long.
Phương thức tổ chức:
+ Hoạt động nhóm: Tham gia trò chơi: “ Ai nhanh hơn” Các nhóm hãy thống kê
( viết lại) các các điểm kiểm tra của các môn của các thành viên trong nhóm Nhóm xong đầu tiên sẽ được chia sẽ trước lớp và nhận được 1 phần quà
Kết quả mong đợi: Hs biết tổng hợp, trình bày thông tin
Hoạt động cụ hể:
- Chia lớp thành 6 nhóm.
- Gv phổ biến cách chơi trò
chơi: Ai nhanh hơn?
- Thời gian 4 phút.
- Gv mời nhóm hoàn
thành sớm nhất lên chia
sẻ kết quả với bạn
- Gv cho hs dưới lớp nhận
xét và trao đổi ý kiến với
nhau
- Thực hiện theo sự chỉ
dẫn của Gv
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm
- Trình bày kết quả
- Trao đổi ý kiến với
nhau
B Hoạt động hình thành kiến thức
HĐ 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng
- Ý tưởng sư phạm: HS được gợi động cơ thông qua một tình huống thực tiễn ( dùng
bảng dữ liệu có tác dụng tổ chức thông tin cô đọng) Để giờ học diễn ra sôi nổi Gv đưa
ra một số thách thức nhỏ để các em tranh luận và phát biểu ý kiến
Trang 2- Phương thức tổ chức: Hoat động cá nhân, Gv chiếu 1 bảng điểm của lớp, yêu cầu hs
cả lớp quan sát và so sánh với bảng điểm tổng hợp của nhóm vừa thực hiện? Em chọn cách trình bày nào? Từ bảng điểm trên em hãy cho thầy biết kết quả học tập của mình
và của bạn trong lớp? Gv Chiếu thời khóa biểu của lớp cũng yêu cầu lớp quan sát và cho biết thông qua TKB cho em biết được điều gì?
- Sản phẩm mong đơi: Hs biết đọc thông tin từ bảng, thấy được tác dụng của bảng dữ
liệu giúp trình bày thông tin cô động và ý thức được cần phải chọn cách trình bày thông tin sao cho dễ quản lí
- Hoạt động cụ thể:
- Gv chiếu 1 bảng điểm của
lớp, yêu cầu hs cả lớp quan sát
và so sánh với bảng điểm tổng
hợp của nhóm vừa thực hiện?
Em chọn cách trình bày nào?
Vì sao?
-Từ bảng điểm trên em hãy cho
thầy biết kết quả học tập của
mình và của bạn trong lớp?
- Gv Chiếu thời khóa biểu của
lớp cũng yêu cầu lớp quan sát
và cho biết thông qua TKB cho
em biết được điều gì?
-Gv giới thiệu các bảng trên là
bảng tính Ngoài dạng bảng
tính như trên.Từ các số liệu
trong bảng còn cho các em
dạng biểu đồ như sau:
Để tạo được bảng tính trên cần
có 1 chương trình bảng tính?
Gv yêu cầu hs đọc sgk để tìm
hiểu chương trình bảng tính là
gì?
Gv mời 1 hs phát biêủ chương
trình bảng tính là gì?
Gv mời 1 số hs cho ví dụ về 1
số thông tin có thể trình dưới
dạng bảng
Để trình bày thông tin dưới
dạng bảng như thế nào ta cùng
tìm hiểu nội dung tiếp theo
( chuyển ý)
Học sinh chú ý nghe giảng Học sinh trả lời và nhận xét
1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng
Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng
HĐ 2: Chương trình bảng tinh
Ý tưởng sư phạm
Phương thức tổ chức:
Trang 3Hoạt động cặp đôi: Quan sát các chương trình bảng tính em có nhận xét gì? Chúng có đặc
trưng gì giống nhau? Hãy tìm hiểu các đặc trưng đó ?
Sản phẩm mong đợi: Hs nắm được 1 số đặc trưng của chương trình bảng tính Thấy được sự
khác biệt giữa chương trình Excel với chương trình soạn thảo văn bản
Hoạt động cụ thể:
- Gv giới thiệu hiện nay có rất
nhiều chương trình bảng tính
khác nhau và chiếu hình ảnh
màn hình của các chương trình
bảng tính và yêu cầu hs cho
nhận xét
- Gv yêu cầu Hs hoạt động cặp
đôi tìm hiểu có một số đặc
trưng chung đó
- Để kiểm tra kết quả hoạt
động cặp đôi Gv đặt 1 số câu
hỏi sau và cho hs các nhóm
nhận xét trao đổi với nhau
Màn hình làm việc
- Chúng ta đã được làm quen
với phần mềm Winword, tương
tự vậy và kết hợp cùng hình
ảnh hãy cho biết chương trình
bảng tính thường có các thành
phần nào?
Dữ liệu
- Dựa vào bảng tính một em
hãy cho biết đâu là dữ liệu số,
đâu là dữ liệu văn bản?
- Gv nhận xét và nếu thiếu bổ
xung
Hs quan sát và nhận xét
Hs thảo luận
Nghe giảng, quan sát
- Hs trả lời
- Nghe giảng
- Quan sát và trả lời
- Nhận xét
- Đưa ra kết luận SGK
- Ghi bài
- Nghe giảng và quan sát
2 Chương trình bảng tính
a) Màn hình làm việc
b) Dữ liệu
- Có dữ liệu kiểu kí tự và kiểu số
c) Khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn
- Thực hiện một cách tự động nhiều công việc tính toán
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu e) Tạo biểu đồ
Trang 4Khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn
- Gv đưa vd để hs nắm được
khả năng tính toán tự động của
chương trình
Sắp xếp và lọc dữ liệu
Tạo biểu đồ
- Khi nhìn vào biểu đồ em có
thể biết được những gì?
- Gv nói thêm ngoài ra em có
thể căn chỉnh hay chọn phông
chữ dễ dàng tương tự như
Word
- Ghi bài
- Suy nghĩ trả lời
- Nhận xét bạn trả lời
- Nghe giảng
- Ghi bài
- Quan sát suy nghĩ trả lời
- Nhận xét
- Quan sát
- Nghe giảng
- Suy nghĩ trả lời
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – CŨNG CỐ
- Làm các bài tập 1.1 và 1.2 trong sách bài tập
D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
-Các nhóm về nhà tìm sự khác nhau giữa Chương trình soạn thảo văn bản và chương trình bảng tính Excel Sau đó gửi kết qủa/ báo cáo qua mail Thầy Hoặc nộp trực tuyến trên trường học kết nối
Trang 5Tiết 9
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(t1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test
2 Kĩ năng
Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn
Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi
3 Thái độ
Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm
Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích
Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu…
2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước…
III.
PHƯƠNG PHÁP: Trình chiếu Power point.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, phương pháp tích cực nhóm
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
HĐ 1: Giới thiệu phần mềm.
GV chiếu giao diện phần
mềm cho HS xem
Chốt lại một lần nữa cho học
sinh nắm
Giới thiệu biểu tượng của
phần mềm Typing Test
Giáo viên chỉ bao quát các trò
chơi trong phần mềm Tying
Test
HS tự nghiên cứu SGK trước
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Ghi vở những gì hiểu được thông qua lời giới thiệu của GV
1 Giới thiệu phần mềm.
Typing Test là phần mềm luyện gõ phím nhanh bằng 10 ngón thông qua một số trò chơi đơn giản
HĐ 2: Khởi động phần mềm và trò chơi Bubbes
1 Khởi động phần mềm
Hỏi cách khởi động Typing
Test cho học sinh tự tìm hiểu
Học sinh ghi vở
Học sinh chú ý quan sát
Nghiên cứu sách, trao đổi,
1 Khởi động phần mềm
* Cách khởi động phần mềm:
Trang 6Nhận xét và nêu cách khởi
động phần mềm
Chiếu giao diện phần mềm
Typing Test cho HS xem
Chỉ cho HS cách gõ tên mới
hoặc chọn tên mình trong
danh sách rồi chuyển sang
màn hình kế tiếp
Giới thiệu màn hình
Làm mẫu trò chơi và phổ
biến luật chơi
Giới thiệu cách chơi trò chơi
và thao tác mẫu cho HS thấy
Gọi 1 HS lên thao tác cho tất
cả cùng xem
Lưu ý HS gõ nhanh và chính
xác
Cho HS thực hành theo nhóm
2 Trò chơi Bubbles (bong
bóng)
thảo luận, phát biểu ý kiến
Lắng nghe, ghi vở
Nghiên cứu SGK trước
Lắng nghe
Thảo luận, phát biểu
Theo dõi hướng dẫn của GV
Thực hành trên máy Theo dõi hướng dẫn của GV
Thực hành trên máy
Ghi nhớ những lưu ý Các nhóm tổ chức thực hành trò chơi
- Cách 1: Nháy đúp chuột
vào biểu tượng trên màn hình nền
- Cách 2: Vào Start à
Programs à Typing Test à
Free Typing Test.
* Trong phần mềm:
- Tại màn hình khởi động đầu tiên, nhập tên mình vào ô
Enter Your Name hoặc chọn
tên mình trong danh sách
- Nháy chuột vào nút để qua bước tiếp theo
- Nháy chuột tại dòng chữ
Warm up games để chuyển
sang màn hình lựa chọn trò chơi
- Để bắt đầu mỗi trò chơi, chọn loại nhóm từ vựng trong
mục Vocabulary hoặc With
Keys à nháy vào nút để vào trò chơi
2 Trò chơi Bubbles (bong bóng)
- Các bọt khí bay từ dưới lên trên, trong các bọt khí có các chữ cái Gõ chính xác chữ cái
đó thì bọt khí biến mất
- Nếu gõ sai hoặc không
gõ kịp để bọt khí chạm vào khung trên màn hình thì bị tính là bỏ qua