* Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tũi, mở rộng hiểu biết về xây dựng gia đình văn hóa bằng cách sưu tầm những tình huống, câu chuyện thực tế cũng như cách thực hiện để trở thành gia đình văn h[r]
Trang 1Ngày soạn: 19/11/2020
Tiết 12 XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá
- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng cuộc sống
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá
2 Kỹ năng
- Học sinh biết giữ gìn danh dự gia đình
- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá
- Tránh xa các thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội
3 Thái độ
- Hình thành ở học sinh tình yêu thương gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh, hạnh phúc
4 Các năng lực được phát triển
+ Năng lực tự học, giải quyết vấn đề
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác
+ Năng lực tự điều chỉnh hành vi
+ Năng lực tư duy phê phán
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ảnh về quy mô gia đình
- Giấy khổ lớn, bút dạ
- Bài tập tình huống đạo đức
III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp,
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hái, trình bày 1 phút,
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’)
7A 28/11/2020
7B 24/11/2020
7C 24/11/2020
2 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra vở bài tập của HS
3 Bài mới
3.1 Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học ,tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới
Trang 2- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn.
- Thời gian: 2 phút
Tham gia trũ chơi “ô số may mắn”, “Ai nhanh hơn”
Trò chơi ô số may mắn: Hs lựa chọn các ô số có ghi nội dung các câu hỏi thuộc kiến thức về xây dựng gia đình văn hóa và trả lời các câu hỏi Ai mở được đóng ô
số may mắn sẽ được nhận một phần quà (một tràng pháo tay)
Ô 1: Quan sát các hình ảnh trên, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
A, Lờ đi coi như không biết vì sợ trả thự
B, Báo ngay cho cha mẹ hoặc thầy cô giáo hay người có trách nhiệm biết
Ô 2: Trong những tình huống sau, tình huống nào thể hiện gia đình có văn hóa?
a Gia đình sinh con thứ 3 để có con con trai
b Gia đình có kinh tế nhưng chỉ đẻ 2 con để nuôi dạy cho tốt
Ô 3: ô số may mắn
Ô 4: Khi thấy hai người hàng xóm cãi nhau, em sẽ làm gì?
3.2 Hình thành kiến thức
* Hoạt động 2 Nội dung bài học
- Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của việc xây
dựng gia đình văn hóa, biết được mỗi người
phải làm gì để xây dựng gia đình văn hóa
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết
trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, đọc
phân vai
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1
phút,
- Thời gian: 15 phút
? Nêu ý nghĩa của gia đình văn hoá?
HS nêu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình
văn hoá
+ Xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa như
thế nào đối với mỗi người, đối với từng gia
đình và toàn xã hội?
- Gia đình bình yên, xã hội ổn định
- Góp phần xây dựng xã hội văn minh
? Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi người
trong gia đình cần làm điều gì ?
Bổn phận, trách nhiệm của con em HS?
Bổn phận, trách nhiệm của các thành viên?
- Gv trình bày về bổn phận của các thành viên
trong gia đình, trong đó có cả trẻ em
- Bổn phận, trách nhiệm của bản thân mỗi HS
- Để xây dựng một gia đình văn hoá, mỗi
II Nội dung bài học.
2 Ý nghĩa của gia đình văn hoá
- Gia đình là tổ ấm, là nuôi nuôi dưỡng mỗi người
- Gia đình có bình yên, xã hội ổn định
- Xây dựng gia đình văn hoá là góp phần xây dựng xã hội văn minh tiến bộ
3 Trách nhiệm của mỗi người
- Mỗi người phải làm tròn bổn phận và trách nhiệm của mình với gia đình
- Sống lành mạnh, giản dị, tránh
xa các tệ nạn xã hội, không làm gì tổn hại đến đạo đức gia đình
Trang 3người trong gia đình cần phải tránh làm gì?
-> Mỗi người cần thực hiện tốt bổn phận,
trách nhiệm của mình với gia đình
+ Bổn phận, trách nhiệm của con em HS: Phụ
giúp gia đình, chăm chỉ học hành, vâng lời cha
mẹ,
+ Bổn phận, trách nhiệm của các thành viên:
Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ vui buồn,
yêu thương, đoàn kết làm ăn,
- Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi người
trong gia đình cần làm những việc chung và
làm tốt trách nhiệm riêng
- Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi người
trong gia đình cần tránh đua đòi ăn chơi, tham
gia các tệ nạn xã hội,
? Trong gia đình mỗi người đều có những thói
quen và sở thích khác nhau Làm thế nào để
có được sự hoà thuận trong gia đình?
Con cái có thể tham gia xây dựng gia đình văn
hoá không?
Vì sao con cái hư hỏng là nỗi bất hạnh lớn
của gia đình? Lấy ví dụ?
? Nêu bổn phận, trách nhiệm của các em với
gia đình?
HS nêu trách nhiệm:
- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị
- Chăm ngoan học giỏi
- Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Yêu thương anh chị em
- Chăm ngoan, học giái, kính trọng gióp đì ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em
- Không đua đòi ăn chơi
C Hoạt động luyện tập Hướng dẫn làm bài
tập (20 phút)
* Mục tiêu: GV hướng dẫn HS làm bài tập
-Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành
mạnh và không lành mạnh trong sinh hoạt văn
hóa ở gia đình Biết tự đánh giá bản thân trong
việc đóng góp xây dưng gia đình văn hoá Biết
thể hiện hành vi văn hóa trong cư xử, lối sống
ở gia đình
HS đọc yêu cầu các bài tập HS trình bày
bài làm của mình
Bài tập b - Đời sống vật chất và tinh thần:
- Gia đình đông con: thất học, đói nghèo,
- Gia đình giàu có nhưng con cái ăn chơi, đua
đòi; con cái không chịu học hành, lêu lổng,
- Gia đình có 2 con ngoan ngoãn, chăm học,
III Bài tập
Bài tập b- Đời sống vật chất và
tinh thần:
- Gia đình đông con: thất học, đói nghèo,
Trang 4chăm làm - một gia đình hạnh phúc.
- HS đọc và giải thích
- GV nhận xét bài làm
Bài tập e Ảnh hưởng của các gia đình đến
cộng đồng và xã hội:
- Gia đình có cha mẹ bất hòa
- Gia đình có cha mẹ thiếu gương mẫu
- Gia đình có con cái hư hỏng
HS làm bài tập c:
- Tôn trọng những thói quen và sở thích của
nhau
- Yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau
- Giúp đỡ và chia sẻ cùng nhau,
- HS làm bài tập d:
Ý 5 là ý đúng
- GV yêu cầu hs sắm vai tình huống HS sắm
vai thể hiện tình huống
- HS nhận xet Gv nhận xét chung Củng cố,
dặn dò hs học và chuẩn bị bài 10 Giữ gìn và
phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ
- Gia đình giàu có nhưng con cái
ăn chơi, đua đòi; con cái không chịu học hành, lêu lổng,
- Gia đình có 2 con ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm - một gia đình hạnh phúc
3.3 Hoạt động luyện tập (5’)
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, trò chơi
- Thời gian: 15 phút
- Cách thức tiến hành: Tổ chức trò chơi đố vui cho Hs tham gia
Bài tập e Ảnh hưởng của các gia đình đến
cộng đồng và xã hội:
- Gia đình có cha mẹ bất hòa
- Gia đình có cha mẹ thiếu gương mẫu
- Gia đình có con cái hư hỏng
HS làm bài tập c
- Tôn trọng những thói quen và sở thích của
nhau
- Yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau
- Giúp đỡ và chia sẻ cùng nhau,
3 Bài tập Bài tập e
- Ảnh hưởng của các gia đình đến cộng đồng và xã hội:
- Gia đình có cha mẹ bất hòa
- Gia đình có cha mẹ thiếu gương mẫu
- Gia đình có con cái hư hỏng
Bài tập c
- Tôn trọng những thói quen và sở thích của nhau
- Yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau
- Giúp đỡ và chia sẻ cùng nhau,
Trang 5- HS làm bài tập d:
Ý 5 là ý đúng
- GV yêu cầu hs sắm vai tình huống HS
sắm vai thể hiện tình huống
- HS nhận xet Gv nhận xét chung Củng cố,
dặn dò hs học và chuẩn bị bài 10 Giữ gìn và
phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
Bài tập d:
Ý 5 là ý đúng
* Tổ chức cho HS sắm vai tình huống một gia đình hạnh phúc
3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng
1 Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đó học vào giải quyết tình huống trong
thực tế
* Phương thức:
- Phương pháp: Giải quyết tình huống, tọa đàm
- Phương tiện: Máy chiếu
- Hình thức: Cả lớp
* Tiến trình hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- Học sinh đọc tình huống và trả lời câu hái:
Bác Lan ở cạnh nhà em thường xuyên không vất rác đúng nơi quy định gây bẩn đường làng xóm, có lần em nhìn thấy bác còn vất cả con gà chết xuống một cái ao gần nhà Trong trường hợp này, em là một cụng dân sống trong một gia đình văn hóa em sẽ xử lí như thế nào?Vì sao?
- Tọa đàm với chủ đề: Bàn biện pháp bảo vệ môi trường trong nhà trường xây dựng nếp sống văn hóa trong trường học.
Hs Cử một bạn điều khiển hoạt động; các Hs khác tham gia nêu ý kiến
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân
Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
- Hs trả lời và nêu ý kiến
- Gv: Hỗ trợ, hướng dẫn học sinh
Bước 4: Đánh giá
GV.đánh giá quá trình thực hiện hoạt động
Chốt kiến thức:
- Là một công dân em nên khuyên bác Lan thực hiện nếp sống văn hóa, bảo vệ môi trường sống trong gia đình và cộng đồng dân cư
Trang 6- Một số biện pháp bảo vệ môi trường nhằm xây dựng nếp sống có văn hóa, gia đình văn hóa:
+ Để rác đóng nơi quy định
+ Trồng cây xanh và chăm sóc cây theo kế hoạch
+ Tuyờn truyền ý thức bảo vệ môi trường
2 Hoạt động mở rộng
* Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tũi, mở rộng hiểu biết về xây dựng gia đình văn hóa
bằng cách sưu tầm những tình huống, câu chuyện thực tế cũng như cách thực hiện
để trở thành gia đình văn hóa của bản thân và mọi người xung quanh
* Phương thức hoạt động:
Học sinh tự học
* Tiến trình hoạt động
- Giao nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân:
1 Hãy kể tên những việc của gia đình mà em có thể tham gia Em dự kiến sẽ làm
gì để góp phần xây dựng gia đình văn hoá?
2 Trong gia đình, mỗi người đểu có thói quen và sở thích khác nhau Theo em, làm thế nào để có được sự hoà thuận và không khí đầm ấm, hạnh phúc trong gia đình?
- Thực hiện nhiệm vụ.
HS về nhà viết một thành bài thu hoạch những nội dung trên
3.5 Hướng dẫn về nhà (1p)
- Học kỹ bài
- Chuẩn bị bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ