- HS tập trung quan sát tham khảo và trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết và rút kinh nghiệm cho mình. - HS lấy vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ ra thực hành[r]
Trang 1Tuần 15
Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2016
Môn: Mĩ thuật – Lớp 2
BÀI 15: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC (CÁI LI)
I Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của một số loại cốc
- HS biết cách vẽ cái cốc
- HS vẽ được cái cốc theo mẫu
II Chuẩn bị:
1 Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Một vài cái li có hình dáng, màu săc cũng như chất liệu khác nhau
- Phấn màu
- Một số bài vẽ của HS năm trước
2 Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ
- Bút chì, gôm,……
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Giới thiệu - dạy bài mới:
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem một số cái li và đặt câu hỏi:
+ Trên bàn có những gì đây?
+ Những cái li này giúp ích được chúng ta
những gì?
- GV nhận xét và dẫn vào bài
- GV mời HS dọc lại tựa bài và GV ghi tựa bài
lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV chọn ra một cái li để hướng dẫn HS quan
sát nhận xét
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Cái li có hình dáng là hình gì?
+ Cái li cấu tạo bởi những bộ phận nào?
- GV nhận xét và mời HS lên xác định vị trí từng
bộ phận của cái li
- GV mời HS nhận xét và đặt câu hỏi tiếp:
+ Cái li này có đặc điểm gì? ( Miệng li so với
đáy li như thế nào?)
+ Chiều cao và chiều ngang của cái li như thế
nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Cái li này có đặc điểm là miệng li to hơn
đáy li và chiều ngang bằng ½ của chiều cao
- HS chú ý quan sát - lắng nghe và trả lời:
+ Những cái li + Đựng được nước
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa bài và quan sát
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát và lắng nghe-trả lời: + Cái li có hình trụ
+ Bởi miệng li, thân li, đáy li
- HS lắng nghe và lên bảng xác định
- HS nhận xét và lắng nghe – trả lời: + Miệng li to hơn thân và đáy li + Chiều ngang của cái li nhỏ hơn chiều câo của cái li
Trang 2+ Em có nhận xét gì về màu sác của cái li
này?
- GV nhận xét và hướng dẫn HS nhận ra độ đậm
nhạt trên mẫu
+ Bạn nào nhắc lại chúng ta có mấy độ đậm
nhạt chính?
+ Đó là những độ nào?
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Độ đậm nhạt trên cái li là do ánh sáng tạo
nên Khi vẽ các em nên chọn 1 chiều ánh sáng
chiếu vào mẫu thôi, để ta nhận biết được 3 độ
đậm nhạt chính trên mẫu
- GV nhấn mạnh:
+ Để vẽ được cái li đẹp các em cần chú ý
quan sát kĩ về hình dáng, đặc điểm cũng như tỉ
lệ của cái cốc để vẽ bài được đẹp hơn nhé!
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV đặt mẫu 4 HS sẽ là một mẫu
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS:
+ Cái ly của mình có hình gì?
- GV nhận xét và hỏi:
+ Vậy muốn vẽ hình trụ thì chúng ta sẽ vẽ
trong hình gì?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Đứng rồi và khung hình chữ nhật đó ta gọi
nó là khung hình của cái li Vậy để vẽ được cái
li chúng ta sẽ vẽ gì trước đây?
- GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem tham
khảo
+ Phác xong khung hình rồi, chúng ta sẽ phân
chia những cái gì của cái li đây?
- GV nhận xét và phân chia lên bảng cho HS
xem
+ Chúng ta sẽ sử dụng nét vẽ nào để phác
hình dáng của cái li?
- GV nhận xét và phác hình cho HS xem
+ Để chỉnh sửa hình cái li này cho gần giống
mẫu, theo em chúng ta sẽ sử dụng nét vẽ nào để
chỉnh sửa hình?
- GV nhận xét và lấy phấn màu vẽ chậm lên
bảng cho HS xem tham khảo
+ Bây giờ hình dáng của cái li đã được hoàn
chỉnh chưa?
+ Để cái li đẹp hơn chúng ta sẽ làm gì đây?
- GV nhận xét và cho HS xem bài vẽ đậm nhạt
hoàn chỉnh bằng màu
- GV cho HS xem thêm một số bài vẽ của HS
năm trước vẽ sai bố cục bài và đặt câu hỏi gợi ý
để HS nhận ra bài vẽ sai
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
+ Màu sắc của cái li có màu trắng, tươi sáng
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ + Có ba độ đậm nhạt
+ Độ đậm, độ đậm vừa và độ nhạt
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS tập trung lắng nghe và ghi nhớ
- HS chia nhóm và chú ý quan sát
- HS chú ý lắng nghe và trả lời:
+ Cái li có hình trụ
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Vẽ hình chữ nhật đứng
- HS chú ý lắng nghe - ghi nhớ và trả lời: + Vẽ khung hình của cái li trước
- HS tập trung lắng nghe - quan sát và ghi nhớ
+ Phân chia từng bộ phận của cái li
- HS tập trung lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Nét thẳng để phác hình
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Sử dụng nét cong để vẽ và chỉnh sửa hình
- HS tập trung quan sát và lắng nghe ghi nhớ
+ Đã hoàn chỉnh rồi + Vẽ màu cho cái li
Trang 3Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS vẽ bài vào trong vở tập vẽ
hoặc giấy vẽ, theo nhóm bốn
- GV nhắc nhở HS quan sát mẫu kĩ trước khi vẽ
- GV gợi ý cho HS có thể trang trí thêm trên cái
li cho cái li được đẹp và sinh động hơn
- Khi HS thực hành GV quan sát lớp và đến từng
HS gợi ý trên bài của HS
- GV động viên, nhắc nhở HS làm bài
- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm, mỗi nhóm 2 bài
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS nhận xét:
+ Cách sắp xếp hình vẽ so với giấy vẽ
+ Có giống hình dáng của cái li chưa?
+ Độ đậm nhạt như thế nào?
- GV yêu cầu HS chọn bài mà mình thích Vì
sao thích?
- GV nhận xét – bổ sung và xếp loại
- GV nhận xét chung tiết học
4 Củng cố - Dặn dò :
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy trình cách
vẽ cái li theo mẫu theo thứ tự của quy trình
- HS lên bảng sắp xếp lại theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại quy trình
- GV nhận xét – bổ sung và nhấn mạnh lại bài
- Chuẩn bị bài sau
- HS tập trung lắng nghe - ghi nhớ và quan sát tham khảo
- HS tập trung quan sát tham khảo và trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết và rút kinh nghiệm cho mình
- HS lấy vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ ra thực hành
- HS lắng nghe và tập trung quan sát mẫu
- HS lắng nghe và tập trung thực hành
- HS tập trung quan sát
- HS trưng bày sản phảm theo nhóm
- HS nhận xét theo gợi ý của GV và cảm nhận của mình
- HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận
- HS quan sát – lắng nghe và rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe