SAU KHI HỌC XONG BÀI NÀY SINH VIÊN CÓ KHẢ NĂNG :1-Hiểu được thế nào là tập tính và vai trò với đời sống ĐV.. Phân biệt được các tập tính bẩm sinh và học được ở động vật 2- Hiểu rõ bản ch
Trang 1KHOA TỰ NHIÊN-TRƯỜNG CĐSP BÌNH DƯƠNG
GIÁO ÁN SINH HỌC
3/2008
Diệp Nga Thân Thị
Trang 2BÀI GIẢNG
TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
TRƯỜNG CĐSP BÌNH DƯƠNG
Trang 3SAU KHI HỌC XONG BÀI NÀY SINH VIÊN CÓ KHẢ NĂNG :
1-Hiểu được thế nào là tập tính và vai trò với đời sống ĐV
Phân biệt được các tập tính bẩm sinh và học được ở động vật 2- Hiểu rõ bản chất thần kinh của tập tính
3- Phân tích được sự khác biệt giữa các hình thức học tập của động vật
4- Có ý thức và hành động bảo vệ các loài động vật
5- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, thu thập và xử lý thông tin, củng cố kĩ năng hợp tác học tập theo nhóm Có khả năng vận dụng để giảng dạy SH 7
MỤC TIÊU
Trang 4TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
• I Định nghĩa tập tính.
II Phân loại tập tính
III Cơ sở thần kinh của tập tính.
IV Một số hình thức học tập ở ĐV
Trang 5I- ĐỊNH NGHĨA tẬP TÍNH
1- h ãy quan sát các tư liệu sau và cho biết các họat động của động vật ở mỗi trường hợp là gì?
2 -T ập tính động vật là gì ? Tập tính có vai trò gì trong đời sống ĐV?
TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
Trang 6Video 2
4
VIDEO 1
Trang 7• I Định nghĩa tập tớnh.
Tập tớnh là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kớch thớch từ mụi trường (bờn trong hoặc bờn ngoài cơ thể) nhờ đú giỳp động vật thớch nghi với mụi trường sống và tồn tại.
TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
Em hãy lấy một số ví dụ khác về tập tính của động vật ?
Trang 8TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
Tập tính chọn bạn tình ở loài chim
Trang 9II Phõn loại tập tớnh:
TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
Δ Hãy quan sát một số hiện t−ợng sau vμ cho biết hoạt động nμo của sinh vật sinh ra đã có vμ hoạt động nμo của sinh vật mới học đ−ợc ?
Trang 10VÝ dô 1
• Sự gặp gỡ của chuồn chuồn dực
và chuồn chuồn cái trong mùa sinh sản.
Trang 11Ví du 2
Khỉ
sử dụng ống hút
để uống nước dừa
Trang 12VÝ dô 3
Săn mồi theo bầy đàn
Trang 13Ví du 4
Sơn dương
đánh dấu lãnh thổ
Trang 14VÝ dô 5
Nh÷ng chó chã biÕt ch¬i thÓ thao
Trang 15VÝ dô 6
Chim mẹ mớm mồi cho con
Trang 16TT Bẩm sinh ? TT Học được ?
Hãy phân loại
Trang 17Bẩm sinh
Học được
Trang 18Loμi A : c¾p
r¸c b»ng má
Loμi B : gμi sîi r¸c trªn l«ng ë phÝa
Trang 19PhiÕu häc tËp sè 1: Ph©n lo¹i tËp tÝnh
Hãy điền vào phiếu
TËp tÝnh bÈm sinh TËp tÝnh häc ®−îc Kh¸i
niÖm
VÝ dô
Trang 21• Săn mồi theo bầy đàn;
• - Học tiếng nói, chữ viết;
Trang 24TẬP TÍNH XÂY TỔ CỦA CHIM
Chim rồng rộc :Tổ của nó được đan bằng sợi cỏ hay sợi thực vật khác, quấn vào đầu cành tre, lá cau, lá dừa.
TẬP TÍNH HỖN HỢP
Trang 25TẬP TÍNH XÂY TỔ CỦA ONG, KIẾN MỐI
Trang 26III C¬ së thÇn kinh cña tËp tÝnh
KÝch thÝch
bªn ngoμi
KÝch thÝch bªn trong
C¬ quan thô c¶m
HÖ thÇn kinh
C¬ quan thùc hiÖn
Trang 28Tại sao các hoạt động
trong đời sống của động
vật bậc thấp chủ yếu thuộc loại tập tính bẩm
sinh?
Trang 29Có phải tập tính bẩm sinh nμo cũng bất biến vμ không bao giờ thay đổi không ?
Trang 30TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
IV Một số hình thức học tập ở ĐV:
1- Quen nhờn2- In vết
3- Điều kiện hóa4- Học khôn
5- Học ngầm
Trang 32TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
IV Một số hình thức học tập ở ĐV:
2- In vết: In vết có ở nhiều loài động vật,
dễ thấy nhất là ở chim
Trang 33TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
IV Một số hình thức học tập ở ĐV:
• 3- Điều kiện hóa:
A.Điều kiện hóa đáp ứng:là hình thành mối liên
kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác
động của các kích thích kết hợp động thời
( Kiểu Paplop)
Trang 34TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
IV Một số hình thức học tập ở ĐV:
• 3- Điều kiện hóa:
B Điều kiện hóa hành động:
là kiểu liên kết một hành vi của động với một phần thưởng(hoặc phạt), sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó ( Kiểu Skinno)
Trang 36TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT
IV Một số hình thức học tập ở ĐV:
5- Học ngầm:
Là kiểu học không có ý thức, không biết mình đã học
được.Khi có nhu cầu thì kiến thức đó tái hiện Giúp ĐV tìm thức ăn,tránh thú săn mồi
Trang 37KẾT LUẬN
1-Tập tính là chuỗi các phản ứng của ĐV trả lời các kích thích của môi trường.Có hai loại tập tính là TT bẩm sinh và TT học được ( Ngoài ra còn có TT hỗn hợp)
2-Cơ sở thần kinh của TT là các phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
3-Các hình thức học tập chủ yếu của ĐV l à: quen nhờ, in vết,ĐK hóa đáp ứng, ĐK hóa hành động học ngầm và học khôn
Trang 38TRÒ CHƠI : HÁI HOA DÂN CHỦ
Trang 394
5
Trang 40CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU
1- Phân công chuấn bị nội dung thuyết