Lịch sự : là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.. Tế nhị : là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ [r]
Trang 1TUẦN 11 Ngày soạn: 28/10/2016
TIẾT 11 Ngày dạy: 31/10/2016
Bài 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS nêu được thế nào là lịch sự, tế nhị
- HS hiểu được ý nghĩa của lich sự, tế nhị trong cuộc sống
2 Kĩ năng :
- Biết phân biệt hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị
- Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh
3 Thái độ :
- Yêu mến, quý trọng người lịch sự, tế nhị trong cuộc sống
II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
- Kỹ năng tư duy phê phán
- Kỹ năng phân tích đánh giá hành vi.
- Kỹ năng giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị
III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV GDCD 6
2 Học sinh:
- SGK
- Vở ghi
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp (1 phút)
Lớp 6A1…… …; Lớp 6A2…… …; Lớp 6A3…… …
2 Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
- Thế nào là sống chan hoà với mọi người?
- Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?
3 Bài mới:
Giới thiệu bài (1 phút) :
Chúng ta đã học bài “ Sống chan hoà với mọi người” ở tiết trước, hôm nay cô trò ta sẽ tìm hiểu thêm một đức tính tốt nữa đó là “Lịch sự, tế nhị”
Hoạt động 1: Khai thác tình huống (10 phút)
GV: Em có nhận xét gì về cách chào của các bạn
trong tình huống?
GV: Nếu em là thầy Hùng em sẽ chọn cách xử
sự nào trong những cách sau:
- Phê bình gay gắt trước lớp trong giờ sinh hoạt
- Phê bình gay gắt trước lớp ngay lúc đó
- Nhắc nhở nhẹ nhàng khi hết tiết
- Coi như không có chuyện gì xảy ra
- Phản ánh sự việc với nhà trường
- Kể cho HS nghe 1 câu chuyện về lịch sự, tế nhị
để HS tự liên hệ
I TÌNH HUỐNG
Trang 2GV: Hãy phân tích ưu nhược điểm của từng biểu
hiện?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (12
phút)
GV: Thế nào là lịch sự? cho ví dụ?
GV: Tế nhị là gì? Cho ví dụ?
GV: Hãy nêu mối quan hệ giữa lịch sự và tế
nhị?
GV: Tế nhị với giả dối giống và khác nhau ở
những điểm nào? Nêu ví dụ?
GV: Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự, tế
nhị của em? Nêu lợi ích của việc làm đó?
GV: Vì sao phải lịch sự, tế nhị?
GV: Chúng ta phải rèn luyện như thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
GV: Cho HS làm BT a
BT d)
HS: Đọc BTd)
GV: Tổ chức thảo luận nhóm
HS: Thảo luận, cử đại diện trình bày
GV: Nhận xét, cho điểm nhóm làm việc tốt nhất
trong tiết học
II NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Thế nào là lịch sự, tế nhị?
a Lịch sự : là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc
b Tế nhị : là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử, thể hiện là con người có hiểu biết, có văn hoá
2 Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:
- Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, quy định chung của xã hội
- Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh
- Thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người
3 Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, ứng xử
- Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ của mình phù hợp với chuẩn mực xã hội
III BÀI TẬP
BT a) * Biểu hiện lịch sự:
Biết lắng nghe Biết nhường nhịn Biết cảm ơn, xin lỗi
* Biểu hiện tế nhị:
Nói nhẹ nhàng Nói dí dỏm Biết cảm ơn, xin lỗi
BT d)
- Quang: Lịch sự, tế nhị, ý thức cao ở nơi công cộng
- Tuấn: Ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị
4 Củng cố : (2phút)
Trang 3- Thế nào là lịch sự, tế nhị?
5 Đánh giá: (2phút) Trả lời câu hỏi sau:
- Trước đây em đã bao giờ tỏ ra thiếu lịch sự, tế nhị không ? Hãy kể lại
- Sau bài học này em có suy nghĩ gì về hành vi đó của mình ?
- Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị ?
6 Hoạt động tiếp nối: (1 phút)
- Học bài, làm bài tập b,c SGK/27.
- Xem trước nội dung bài 10
7 Rút kinh nghiệm: ………
……….