Giáo án tuần 11 chủ đề " Ngày hội của cô giáo"

- Đặt câu hỏi gợi mở cùng trẻ trò chuyện về công việc và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.. * Vẽ hoa theo ý thích:.[r]

Trang 1

Cô tạo tình huống cho trẻ để

trẻ có cơ hội được thực hiện

công việc mà cô giao cho

như : dọn đồ chơi, chuẩn bị

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước, phía

sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng

người sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên,

bật tại chỗ

Điểm danh

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

Bước đầu làm quen với nộidung của chủ đề mới

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày20/11

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh về chủ đề

Sân tập bằng phẳng, sạch

sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

Trang 2

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi

lễ phép.Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ

huynh

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

+ Tranh vẽ về ai? Đó là nghề gì?

+ Trang phục của người đó như thế nào?

Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của trẻ đang

làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề mới

- Gợi mở cho trẻ hiểu được nội dung của chủ đề: Nói

về điều gì? Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì

sao?

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa

đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người

dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau

đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng

ngang dãn cách đều nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Chào cô, chào bố mẹCất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của

cô và theo ý hiểu của trẻ

Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Tập cùng cô

Dạ cô khi cô gọi tên

Trang 3

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Vẽ hoa tặng cô giáo, làm

bưu thiếp -Biết tô cách phối hợp các

nét vẽ để tạo sản phẩm - giấy màu,hồ dán

+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nhắc về điều gì?

Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,

chúng mình có thích không?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các

góc chơi và nội dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Vẽ hoa tặng cô giáo ; Làm bưu

thiếp tặng cô

+ Góc nghệ thuật : Hát các ài hát trong chủ đề ; Đọc

thơ “ Bó hoa tặng cô”

+ Góc phân vai: Đóng vai cô giáo.

+ Góc xây dựng: lắp ghép trường mầm non

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc

thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực

hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang

học

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi đó

- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi

cho trẻ

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay đổi

vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm

chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:

Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi

Trẻ hát cùng cô

+ Bài hát “ Cô giáo”

Tình cảm của bạn nhỏ dành cho cô giáo

- Có ạ

- nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong nhóm

Trang 4

- Biểu diễn các bài đã học

trong chủ đề: Bé quét

nhà; cả nhà thương nhau;

- Trẻ nhớ tên bài hát

- Trẻ thuộc và biểu diễn tự

Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

* Biểu diến các bài hát đã học trong chủ đề

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức

khỏe của trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho

trẻ biểu diễn các bài hát đã trong chủ đề

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Cho trẻ biểu diễn bài hát mà cô vừa giới thiệu

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ hát kết hợp động tác minh họa

*trò chuyện về tên gọi công việc và ý nghĩa của

nghề giáo viên

-Cho trẻ đọc bài thơ « Bó hoa tặng cô »

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Đặt câu hỏi gợi mở cùng trẻ trò chuyện về công

việc và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

* Vẽ hoa theo ý thích:

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

-Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn

Trang 5

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi

an toàn

- Chơi tự do ngoài trời

Trang 6

* Hoạt động trong khi ăn:

- Trong khi ăn: Cho trẻ nhận

biết hành cười đùa , nghịch

trong khi ăn uống là rất nguy

hiểm rất dễ bị sặc, nghẹn

thức ăn

* Sau khi ăn:

- Sau khi ăn: Trẻ biết đi vệ

- Giáo dục trẻ không được nói

chuyện trong bữa ăn

* Sau khi ăn:

-Cung cấp cho trẻ một số kĩ

năng tự phục vụ bản thân

- Giáo dục trẻ biết giữ biết giữ vệ sinh cá nhân sach sẽ gọn gàng

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi

một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ kê bàn

Trang 7

lượng trẻ.

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà

phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ

đi ngủ

* Trong khi ngủ

-Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc-Trẻ thực hiện

- Biểu bài hát đã học:Cả nhà

thương nhau, Bé quét nhà,

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt bài hát Mạnh dạn, tự tin

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Trang 8

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô nói nội dung bài hát cho trẻ đoán tên bài

hát Cô giới thiệu và cho trẻ hát bài hát, cả lớp,

tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm

như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,

que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,

- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung

tranh:

+ Bạn đang làm gì? Hành động đó có lợi hay có

hại? Vì sao? Con phải làm gì

- Cho trẻ ôn lại bài thơ:

+ Lớp; tổ, nhóm, cá nhân

- Cô giới thiệu dẫn dắt chương trình

- Cho trẻ hát, đọc thơ những bài đã học trong

chủ đề

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ ,

- Đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình

hình của trẻ trong ngày, trong tuần

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- nói tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Thực hiện theo yêu cầu và gợi ý của cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020

Trang 9

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Bò bằng bàn tay – bàn chân - Tung bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo miền xuôi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân, người nhổm cao Khi

bò kết hợp chân nọ tay kia, bò thẳng hướng, mắt nhín thẳng

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

- Củng cố kỹ năng tung và bắt bóng

2/ Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay Sự phối hợp sức mạnh củacác cơ bắp

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng tay và chân

- Rèn sự di chuyển của cơ thể một cách khéo léo, nhịp nhàng

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ và cô:

- 2 lá cờ, 2 khăn, 2 hộp quà, nhạc các bài “Bé khỏe bé ngoan”, nhạc trò chơi

- Con đường tập bò dài 4 – 5 m dán vạch xuất phát và vạch đích

- 15 quả bóng nhựa loại nhỡ

Trang 10

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Các cô giáo làm công việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

- Cô giáo miền xuôi

- Cô giáo

- Dạy học

- Chú ý lắng nghe

2.Giới thiệu bài

Để chuẩn bị cho ngày 20 – 11 cô cùng các con hãy

học thật giỏi để tặng các cô nhân ngày nhà giáo

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Cô giáo”

Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi

bằng mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm Tàu về ga chạy về tổ của mình

- Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời các bạn điểm

số 1-2

- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc các bạn số 2

chú ý bước sang phải 2 bước

- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2:Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết

hợp với bài: “Tập thể dục buổi sáng”

- Cho trẻ tập 1 lần

b.Vận động cơ bản:

“ Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5 m ”

- Các con quan sát xem trên sàn nhà có gì?

- Con có biết nhiệm vụ của chúng mình sẽ làm gì

Ở tư thế chuẩn bị chống hai bàn tay xuống sàn

nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có

hiệu lệnh của cô “ Bò ” chống tay phải về phía

- Trẻ vừa đi vừa hát và kết hợp với các kiểu đi

- Xếp hàng và thực hiện theo yêu cầu hiệu lệnh của cô

- Vừa hát vừa kết hợp vận động

trước kết hợp bướcchân trái lên sát với tay trái, sau

Trang 11

đó tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên

sát với tay phải cứ như vậy chân nọ tay kia mắt

nhìn thẳng bò về phía trước, bò đến vạch đích thì

đứng dậy về cuối hàng đứng

- Cô cho 2 trẻ mạnh dạn lên tập mẫu, trẻ tập cô

quan sát và sửa sai cho trẻ (Nếu có)

- Cho cá nhân trẻ ở từng hàng lần lượt lên tập, mỗi

trẻ tập 2-3 lần, cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ

(nếu có)

- Khi trẻ thành thạo cô cho 2 đội cùng lên thi đua nhau

2 – 3 lượt, đội nào hết lượt trước là thắng cuộc

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện

c.Trò chơi vận động: Tung bắt bóng với người đối diện

- Cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ chọn bạn, 2 bạn

đứng đối diện nhau cách nhau 1 - 2m Khi có hiệu

lênh bắt đầu 1 trẻ cầm bóng tung cho bạn đối diện,

bạn đối diện 2 tay bắt bóng và tung lại cho bạn chú

ý không để rơi bóng

- Cả lớp chơi 2 - 3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố giáo dục

- Cô thấy các con luyện tập rất giỏi

- Luyện tập xong con cảm thấy như thế nào?

- Bạn nào cho cô biết chúng mình vừa học bài vận

động gì? Được chơi trò chơi gì?

-Cô nhận xét, khuyến khích trẻ

5.Kết thúc

Cho trẻ hát bài “Cô giáo

- Trẻ thực hiện mẫu

- Quan sát bạn thực hiện

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Trẻ tham gia vào trò chơi

- Lằng nghe cô

- Khỏe mạnh ạ

- Ném trúng đích nằm ngang, chim bay, cò bay ạ Trẻ hát cùng cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ: Văn học

Thơ “Bàn tay cô giáo”

Trang 12

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Bông hông tặng cô”.

I Mục đích – Yêu cầu

1/ KiếnThức

- Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả bài thơ " Bàn tay cô giáo" lời thơ của nhà thơ Định Hải, biết nội dung bài thơ: Nói về bàn tay cô giáo rất khéo, tết tóc cho bé rất đẹp, cô và áo cho bé công lao của cô dạy dỗ các em nhỏ, và các em nhỏ cũng rất yêu quý cô giáo của mình

Trang 13

+ Các con vừa hát bài hát nói về ai ?

- Cô giáo con tên gì ?

- Hàng ngày đến lớp các con thấy cô giáo làm

những công việc gì ?

- (Cho trẻ xem tranh) Hỏi tranh này vẽ ai ?

- Cô giáo đang làm gì ?

- Các bạn trong tranh đang làm gì ?

2.Giới thiệu bài

Các con có biết vì sao các bạn luôn quấn quýt

bên cô không ? Vì cô luôn thương yêu, dịu dàng

chăm sóc các con ở mọi lúc mọi nơi Để hiểu rõ

hơn những công việc và tình cảm của cô giáo

dành cho các bạn, cô sẽ đọc cho các con nghe bài

thơ "Bàn tay cô giáo"- tác giả Định Hải

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1

+ Giới thiệu tên bài thơ: Bàn tay cô giáo, lời thơ

Định Hải

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa:

- Giảng nội dungtừng tranh và tóm tắt nội dung

của bài thơ: Nói về bàn tay cô giáo rất khéo, tết

tóc cho bé rất đẹp, cô và áo cho bé công lao của

cô dạy dỗ các em nhỏ, và các em nhỏ cũng rất

yêu quý cô giáo của mình

*Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+Các con thấy bài thơ có hay không?

- Câu hỏi 1:Vậy bài thơ có tên là gì?

Đáp án: 1 Bàn tay cô giáo

- Câu hỏi 4: Cô giáo trong bài thơ được ví như

- Nói về cô giáo ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu củatrẻ

- dạy học, cho con ăn, ngủ,chơi,

- Quan sát và trả lời

- Có ạ

- Đáp án 1: Bàn tay côgiáo ạ

- Đáp án đúng ạ

- Đáp án 1: Tếp tóc, vááo

Trang 14

mẹ, chị đúng hay sai?

+ Đáp án: đúng

- Cô giảng giải làm rõ ý:

+ Cô giáo đã chăm sóc các con như thế nào?

+ Tình cảm của con dành cho cô giáo của mình

như thế nào?

- Cô đọc lại bài thơ lần 3:

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ

- Dậy trẻ đọc thơ dưới hình thức cô đọc trước trẻ

đọc sau.Trẻ đọc theo cô

- Dạy trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chú ý động viên, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc liên tiếp, nhóm nữ - nhóm nam

4.Củng cố

+ Các con vừa học bài thơ gì ?

+ Bài thơmuốn nói với chúng mình điều gì ?

Cô giáo hằng ngày rất yêu thương chúng mình và

chăm sóc cho các con từng bữa ăn giấc ngủ vậy

chúng mình phải luôn yêu thương cô giáo của

mình

5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động khác

- Đáp án: đúng

- Cẩn thận Rất khéo

- Rất yêu quý cô giáo

- TrÎ đọc

- Bàn tay cô giáo ạ

- Cô chăm sóc và dạy các cọn học ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG :KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

Trò chuyện với trẻ về ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Việt Nam.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	59,23 KB