Cây được phát triển trong điều kiện thời tiết phù hợp sẽ thoả mãn được những đòi hỏi về các điều kiện bên ngoài , giúp cho sự quang hợp của cây Câu 2: Không có cây xanh thì không có sự s[r]
Trang 1Tuần 13 Ngày soạn: 15/11/2016 Tiết 26 Ngày dạy: 18/11/2016
Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ
- Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp
2
Kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích, tư duy, tổng hợp
3
Thái độ:
- Thái độ yêu thiên nhiên và tham gia bảo vệ phát triển cây xanh ở địa phương
II PH ƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1.
Giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh ảnh về 1 số cây ưa sáng: phi lao, xà cừ, lúa, ngô, khoai, mía,
mã đề, rau sam, hoa mười giờ
- Cây ưa bóng: gừng, nghệ, một số cây cánh buồm trắng, cây lưỡi hổ, cây mẫu tử
- Tranh sơ đồ vai trò của quang hợp đối với đời sống con người
2
Học sinh:
- Tranh ảnh về cây xanh cung cấp thức ăn cho động vật và con người, những sản phẩm do cây xanh cung cấp cho con người (lương thực, thực phẩm, gỗ, củi, sợi, vải, thuốc men, đường )
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
6A6:……… 6A7:………
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu khái niệm quang hợp? viết sơ đồ quá trình quang hợp?
3 Hoạt động dạy và học:
Mở bài: Quang hợp của cây xanh diễn ra trong môi trường có rất nhiều điều kiện
khác nhau Vậy những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng lớn đến quang hợp? Và có mấy ai hiểu được ý nghĩa của quang hợp đối với thiên nhiên và đời sống con người?
Hoạt động 1: Tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Trong môi trường sống có những
yếu tố nào?
- Yêu cầu HS đọc thông tin
+ Vậy những điều kiện nào ảnh hưởng
trực tiếp đến quang hợp?
+ Trong thiên nhiên có rất nhiều loại cây
khác nhau Vậy để cây quang hợp tốt đòi
hỏi các yếu tố giống nhau không?
+ Cho ví dụ?
- Đất, nước, không khí, nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm
- HS đọc thông tin trong SGK / 75 + HS trả lời: ánh sáng, nước, hàm lượng khí CO2, nhiệt độ
- HS thảo luận nhóm:
+ Ánh sáng khác nhau: có cây ưa sáng,
có cây ưa bóng + Nước khác nhau
Trang 2- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm.
- GV bổ sung và phân tích lại những điều
kiện lớn ảnh hưởng đến quang hợp
- Dựa vào những điều hiểu biết về ánh
sáng, nước, nhiệt độ, CO2, hãy giải thích:
+ Tại sao trong trồng trọt muốn thu
hoạch cao thì không nên trồng cây với
mật độ quá dày?
+ Tại sao nhiều loại cây cảnh trồng ở
chậu trong nhà vẫn xanh tốt? Tìm ví dụ?
+ Tại sao muốn cây sinh trưởng tốt cần
chống nóng, chống rét cho cây?
- Cho HS thảo luận nhóm
- GV bổ sung
+ Lượng khí CO2: 0,03% là cây quang hợp
+ Nhiệt độ: 20 - 30 độ C
- HS thảo luận theo nhóm Yêu cầu nêu:
+ Cây mọc chen chút, thiếu ánh sáng, thiếu không khí, dẫn đến gây khó khăn cho quang hợp năng suất thấp
+ Là những cây ưa bóng, ánh sáng yếu vẫn quang hợp được
+ Nhiệt độ quá cao hay quá thấp gây khó khăn cho quang hợp
Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung
Tiểu kết:
- Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp là: ánh sáng, nước, hàm lượng khí Co2, nhiệt độ Các loại cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện khác nhau
Hoạt động 2 : Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cây quang hợp nhả ra khí gì? O2
- Hô hấp của mọi sinh vật và những hoạt
động sống của con người thải ra khí gì?
- Cây xanh quang hợp chế tạo ra chất gì?
Cho HS thảo luận theo lệnh trong SGK
+ Các chất hữu cơ do quang hợp tạo ra
đã được những sinh vật nào sử dụng?
+ Kể tên những sản phẩm mà chất hữu
cơ do cây xanh quang hợp đã cung cấp
cho đời sống con người?
- GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác
nhận xét và bổ sung
Vậy quang hợp cây xanh có ý nghĩa gì?
GV cung cấp thêm: Lượng CO2 để cây
quang hợp được là 0,03% thành phần
không khí và nếu tăng quá cao thì sẽ đầu
độc cây, quang hợp kém gây ô nhiễm
môi trường Là ngành gây “hiệu ứng nhà
kính” ảnh hưởng đến nhiệt độ trái đất,
sức khoẻ con người, mất cân bằng sinh
thái
- Vậy chúng ta cần có biện pháp gì làm
giảm lượng CO2?
- Cây xanh không phải là tài nguyên vô
hạn, vậy chúng ta phải làm gì để chất
hữu cơ không bị cạn kiệt?
- O2
- CO2
- Tinh bột
- HS thảo luận theo nhóm + Động vật , con người + Gạo, rau, sắn, đậu
- HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
- Đại diện nhóm trả lời
- Biện pháp: trồng cây, trồng rừng, hạn chế sinh đẻ, giảm tiêu thụ, tiết kiệm điện nước không đốt rác thải
- Sử dụng hợp lí tạo nhiều giống cây trồng mới
Trang 3- Ngày nay khoa học rất phát triển và
chưa một nhà bác học nào có thể dùng
nước + CO2 để chế tạo ra thức ăn cả cần
bảo vệ tài nguyên TV
Tiểu kết:
Các chất hữu cơ và khí oxi do quang hợp của cây xanh tạo ra cần cho sự sống hầu hết sinh vật trên trái đất kể cả con người
IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
1 Củng cố:
- HS đọc ghi nhớ SGK
- Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp ?
- Không có cây xanh thì không có sự sống trên trái đất, điều đó đúng không? Vì sao?
- Mỗi em có thể làm gì để tham gia vào việc bảo vệ và phát triển cây xanh ở trường? Địa phương?
* Chọn câu đúng nhất :
Câu 1: Vì sao cần trồng cây đúng theo thời vụ?
a Đáp ứng được nhu cầu về ánh sáng cho cây quang hợp
b Đáp ứng được nhu cầu về nhiệt độ cho cây quang hợp
c Cây được phát triển trong điều kiện thời tiết phù hợp sẽ thoả mãn được những đòi hỏi về các điều kiện bên ngoài , giúp cho sự quang hợp của cây
Câu 2: Không có cây xanh thì không có sự sống của sinh vật hiện nay trên trái đất , điều đó đúng không? Vì sao?
a Điều đó đúng , vì sinh vật trên trái đất hô hấp đều cần O2 do cây xanh thải ra trong quang hợp
b Điều đó không đúng, vì con người và hầu hết các loài động vật trên trái đất đều phải sống nhờ vào chất hữu cơ, khí oxi do cây xanh chế tạo ra
c Điều đó không đúng, vì không phải tất cả sinh vật phải sống nhờ vào cây xanh
d Điều đó đúng, vì sinh vật trên trái đất đều phải sống nhờ vào chất hữu cơ do cây xanh quang hợp chế tạo ra
2 Dặn dò:
- Xem sơ đồ sự quang hợp
Ôn lại kiến thức : - Làm thí nghiệm như thế nào để biết khong khí có CO2.
- Không khí thiếu O2 có duy chì sự cháy không ?
V RÚT KINH NGHIỆM.