SỬ 7 TUẦN 23

Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng - Thời gian: 1 phút.. GV giao bài tập về nhà Sưu tầm tranh ảnh về xã hội thời[r]

Trang 1

Ngày soạn: 18/02/2020

Tiết 45

ÔN TẬP CHƯƠNG IV

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

- Thông qua việc hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi, GV khắc sâu những kiến thức

cơ bản của LSVN thế kỉ XV- Thế kỉ XVI- Thời Lê Sơ

- Những thành tựu trong lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, giáo dục và bảo vệ đất nước (chống xâm lược và đô hộ của nước ngoài)

2 Kĩ năng

- Giúp HS biết sử dụng bản đồ, so sánh, đối chiếu, hệ thống hóa các sự kiện lịch sử

3 Thái độ

- Giáo dục cho HS lòng tự hào về truyền thống lịch sử của dân tộc

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử; vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

- Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lê Sơ và các cuộc k/c chống xl và đô hộ nhà Minh

- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Trần và Lê Sơ, máy chiếu

2 Học sinh

- Xem lại toàn bộ kiến thức chương IV

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp, dạy học theo nhóm,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức(1p)

7A

7B

7C

2 Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra 15 phút)

Câu hỏi:

1 Trình bày tổ chức bộ máy hành chính thời Lê sơ? Tại sao nói trong hoàn cảnh lúc đó, chính sách “ ngụ binh ư nông” là tối ưu?

2 Trình bày tình hình kinh tế thời Lê sơ?

Trả lời:

1 * Trung ương:

- Đứng đầu triều đình là vua

Trang 2

- Giúp việc cho vua là các quan đại thần Ở triều đình có 6 bộ, giúp việc 6 bộ có 6

tự, 6 khoa giám sát

* Địa phương:

- Thời Lê Thái Tổ: 5 đạo

- Thời Lê Thánh Tông: 13 đạo thừa tuyên

- Đứng đầu mỗi đạo có 3 ti phụ trách 3 mặt hoạt động khác nhau ở mỗi thừa tuyên ( Đô ti – Hiến ti – Thừa ti)

-Dưới Ti là: Phủ, Châu, Huyện, Xã

-> Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

* Vì thường xuyên có giặc ngoại xâm  vừa kết hợp sản xuất với quốc phòng

2 Tình hình kinh tế:

a Nông nghiệp

- Giải quyết vấn đề ruộng đất, khai hoang cho binh lính về quê sản xuất

- Đặt 1 số chức quan chuyên trách

- Chia ruộng đất công làng xã

- Cấm giết trâu, bò

- Đắp đê ngăn mặn

b Công nghiệp, thương nghiệp

- Các ngành nghề thủ công truyền thống ngày càng phát triển-> làng thủ công

- Các xưởng thủ công nhà nước quản lí (Cục bách tác) sản xuất đồ dùng vua, quan

- Ngành khai mỏ được đẩy mạnh

- Mở chợ nhiều nơi, buôn bán với nước ngoài

3 Bài mới(25p)

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản tạo tâm thế cho học sinh

đi vào tìm hiểu bài mới

- Phương pháp: Thuyết trình

GV giảng: Trong các tiết học trước, chúng ta đã học về phần lịch sử nước ta thời Lê

Sơ Hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn tập lại để khắc sâu kiến thức

3.2 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu: củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã được học ở

chương IV

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, trình bày

- Thời gian: 35 phút

Hoạt động 1

- Thời gian: 5p

- Mục tiêu: Nắm được bộ máy nhà nước thời

vua Lê Thánh Tông

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm

thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1

phút,

1 Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông

Trang 3

GV: Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh

Tồng có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ hơn

bộ máy nhà nước thời Lý- Trần ở điểm

nào?

- Triều đình?

- Các đơn vị hành chính?

- Cách đào tạo, tuyển dụng, bổ dụng quan

lại?

- Thời gian: 2p

- Mục tiêu: Phân biệt được sự khác nhau về

đặc điểm nhà nước thời Lê Sơ và nhà nước

thời Lý-Trần

phút,

GV: Đặc điểm của nhà nước Lý- Trần là

gì?

GV: Đặc điểm của nhà nước thời Lê Sơ?

- Thời gian: 5p

- Mục tiêu: Nắm được sự giống và khác nhau

về luật pháp thời Lê Sơ và thời Lý Trần

thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp, dạy học theo

nhóm,

phút, chia nhóm

GV: So sánh đặc điểm giống nhau, khác

nhau giữa pháp luật Lý- Trần và Lê Sơ là

gì?

HS: (học sinh thảo luận nhóm trình bày)

- Triều đình: Vua trực tiếp nắm mọi quyền hành Bãi bỏ một số cơ quan

và những chức quan cao cấp nhằm tăng cường tính tập quyền, hạn chế

sự phân tán…

- Các đơn vị hành chính: Được tổ chức chặt chẽ hơn, đặc biệt là cấp thừa tuyên và cấp xã

- Lấy phương thức học tập, thi cử làm chủ yếu, là nguyên tắc để tuyển lựa, bổ dụng quan lại

2 Nhà nước thời Lê Sơ và nhà nước Lý- Trần có đặc điểm gì khác nhau

- Nhà nước Lý- Trần: Là nhà nước quân chủ quý tộc

.- Nhà nước thời Lê Sơ: là nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế

3 Luật pháp thời Lê sơ có điểm nào giống và khác luật pháp thời

Lý - Trần

- Giống nhau: Cùng bảo vệ quyền lợi của nhà vua, triều đình, giai cấp thống trị, k.k sx phát triển, bảo vệ quyền tư hữu tài sản

- Khác nhau: pháp luật thời Lê sơ

Trang 4

- Thời gian: 3p

- Mục tiêu: Nêu được tình hình kinh tế thời

Lê sơ có điểm nào giống và khác thời

Lý-Trần

phút, chia nhóm

GV: Nêu đặc điểm giống nhau giữa kinh tế

thời Lê sơ và Lý - Trần?

GV: Điểm khác nhau giữa kinh tế thời Lê

sơ và Lý- Trần?

- Thời gian: 5p

- Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và so sánh

được sự khác nhau vè các giai cấp tầng lớp

trong xã hội thời Lý-Trần và thời Lê Sơ

phút,

GV: Xã hội thời Lý - Trần có những giai

cấp nào?

- Có điểm gì khác nhau?

- Thời gian: 5p

- Mục tiêu: Tìm hiểu được những thành tựu

trong các lĩnh vực VH, GC, KH, KT thời Lê

Sơ và so sánh được với thời Lý-Trần

đầy đủ, hoàn chỉnh hơn và có một

số điều lệ bảo vệ quyền lợi cho nhân dân, phụ nữ

4 Tình hình kinh tế thời Lê sơ có điểm nào giống và khác thời Lý-Trần

- Giống nhau: Nền Kinh tế đều pt,

có nhiều thành tựu trong NN, TCN

và TN

- Khác nhau: Thời Lê sơ tình hình kinh tế pt mạnh mẽ hơn

5 Xã hội thời Lý - Trần và thời

Lê sơ có những giai cấp, tầng lớp nào? Có gì khác nhau?

- Đều có gai cấp thống trị và giai cấp bị trị với các tầng lớp: Quý tộc, địa chủ tư hữu, nông dân và nô tì

- Khác nhau:

+ Thời Lý - Trần: Tầng lớp quý tộc, vương hầu rất đông đảo, nắm mọi quyền lực, tầng lớp nong nô,

nô tì chiếm số đông

+ Thời Lê sơ: Tầng lớp nô tì giảm dần về số lượng, tầng lớp địa chủ

tư hữu rất pt…

6 Trong lĩnh vực VH,GD,KH,NT thời Lê sơ đã đạt những thành tựu nào? Có gì khác thời Lý -Trần?

Trang 5

phút,

GV: Nhắc lại những nét chính thành tựu

về văn hóa, GD, KH, NT thời Lê sơ? Có gì

khác thời Lý - Trần?

………

- Khác nhau:

+ Phật giáo không pt mạnh như thời Lý - Trần

+ Thời Lê sơ: Nho giáo chiếm vị trí độc tôn, chi phối trong lĩnh vực văn hóa tư tưởng

+ GD, văn học, khoa học đạt nhiều thành tựu mới

3.3 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

- Thời gian: 1 phút

GV giao bài tập về nhà

Sưu tầm các tư liệu lịch sử về các vị vua thời Lê Sơ.

3.4 Hướng dẫn về nhà(1p)

- Học bài Nắm chắc các nội dung đã ôn tập trong chương IV

- Sưu tầm tư liệu Đông Đô, Đông Kinh chuẩn bị tiết sau: LÀM BÀI TẬP LỊCH

SỬ

Ngày soạn: 15/02/2019

Tiết 46 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Giúp HS thự hiện các bài tập lịch sử, qua đó để ôn luyện, nắm chắc và khắc sâu kiến thức

- Hình thức Bài tập: Trả lời các câu hỏi, Lập Bảng thống kê, Vẽ lược đồ, Hệ thống hóa các sự kiện lịch sử

2 Kĩ năng

- Bồi dưỡng và rèn kĩ năng so sánh, đối chiếu, đánh giá, phân tích,…

3 Thái độ

- Giáo dục cho HS lòng tự hào về truyền thống lịch sử của dân tộc

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá,

Trang 6

rút ra bài học lịch sử; vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên

- Biểu mẫu thống kê

- Bản đồ Đại Việt thời Lê Sơ

- Các tài liệu tham khảo có liên quan, máy chiếu,

2 Học sinh

- Sách giáo khoa, vở bài tập, chuẩn bị bài trước ở nhà….

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức(1p)

7A

7B

2 Kiểm tra bài cũ(5p)

- Lí do dẫn đến sự đổi tên Thăng Long đến Đông Đô - Đông Quan ?

- Đông Kinh thời Lê Sơ có gì thay đổi so với trước?

3 Bài mới(35p)

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản tạo tâm thế cho học sinh

đi vào tìm hiểu bài mới

- Phương pháp: Thuyết trình

GV giảng: Trong các tiết học trước, chúng ta đã học về phần lịch sử nước ta thời Lê

Sơ Hôm nay, chúng ta sẽ cùng làm các bài tập lịch sử để khắc sâu kiến thức

3.2 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu: củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã được học ở

chương IV

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, trình bày

- Thời gian: 35 phút

Bài tập 1: Sau khi cuộc k/c của nhà Hồ bị thất bại, nhân dân ta ở nhiều nơi đã nổi

dậy KN Hãy điền vào bảng thống kê dưới đây một số cuộc KN tiêu biểu:

1 Cuộc KN của Trần Ngỗi 1407- 1409 Ninh Bình - Nghệ An

-Nam Định

2 Cuộc KN của Trần Quý

Khoáng

1409 - 1414 Nghệ An - Thanh Hóa

-Hóa Châu

Trang 7

3 ……… ……… ………

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống những hiểu biết về cuộc KN Lam Sơn?

- Người chỉ huy là……… tự xưng là………

- Bộ chỉ huy có……….người?

- Nơi diễn ra Hội thề:………

- Ngày khởi nghĩa:………

Bài tập 3: Hãy điền những nét chính về diễn biến hai trận lớn góp phần đưa đến

thắng lợi của nghĩa quân Lam Sơn:

Trận Tốt Động - Chúc Động Trận Chi Lăng - Xương Giang

Bài tập 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của cuộc KN Lam Sơn? (Hãy khoanh tròn

chữ cái đầu câu mà em cho là đúng):

A: Sự ủng hộ nhiệt tình, toàn diện của nhân dân

B xây dựng được khối đoàn kết, nhất trí, quy tụ được sức mạnh của cả nước

C Có đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo, có bộ tham mưu tài giỏi

D Cả 3 ý trên

Bài tập 5: Ở thời Lê Sơ, tình hình giáo dục, thi cử phát triển hơn thời Trần và đạt

nhiều thành tựu rực rỡ em hãy cho biết nguyên nhân của sự pt đó? Đánh dấu “ X” vào trước ý em chọn?

Nhà nước quan tâm đến việc đào tạo nhân tài

Lấy việc giáo dục, khoa cử làm điều kiện để tuyển dụng

Nhà nước cho dịch nhiều sách chữ Hán ra chữ Nôm để dạy học

Khắc tên những người đỗ tiến sĩ vào bia đá dặt ở Văn Miếu

Chăm lo đào tạo con em quý tộc, quan lại

………

….………

3.3 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

- Thời gian: 1 phút

GV giao bài tập về nhà

Sưu tầm tranh ảnh về xã hội thời Lê Sơ.

3.4 Hướng dẫn về nhà(1p)

- Học bài Ôn lại các nội dung đã học

- Đọc, nghiên cứu Bài 22

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	30,85 KB