KE HOACH BO MON

giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng đọc ,nghe đặc biệt là cảm thụ tác phẩm - Cung cấp các kiểu bài nghị luận ,kiến thức để viết bài văn nghị luận -Cung cấp các kiến thức trong các[r]

KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC 2015-2016

-o0o -I-Đặc điểm tình hình:

1.Thuận lợi:

- Được sự giúp đỡ của ban giám hiệu, tổ chuyên môn

- Được tham dự tập huấn nghiệp thường xuyên

- Có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo tương đối đầy đủ

- Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên do phòng, trường tổ chức

- Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy và học, để nâng cao chất lượng học tập của học sinh

2.Khó khăn:

- Một số học sinh học tập còn yếu, nhất là phần thực hành, tự luận chưa tốt

- Một số ít học sinh đọc còn yếu, viết sai chính tả nhiều, khả năng cảm thụ văn học còn yếu

- Chất lượng khảo sát đầu năm yếu kém còn nhiều

II-Yêu cầu bộ môn:

1.Kiến thức:

-Cung cấp cho học sinh kiến thức về câc loại văn bản ,văn bản nhật dụng ,tác phẩm văn học ,kịch văn học nước ngoài ,văn học trung đại … giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng đọc ,nghe đặc biệt là cảm thụ tác phẩm

- Cung cấp các kiểu bài nghị luận ,kiến thức để viết bài văn nghị luận

-Cung cấp các kiến thức trong các tình huống giao tiếp

-Cung cấp kiến thức về văn học địa phương

2.Kỹ năng :

-Phát triển kỹ năng nghe,nói ,đọc, viết và đặc biệt là kỹ năng cảm thụ tác phẩm từ đó biết sản sinh ra văn bản tốt ,kỹ năng phân tích ,bình đánh giá tác phẩm

_Kỹ năng tích hợp trong bộ môn ngữ văn, biết phân tích nôi dung ý nghĩa đẻ thấy được các hay của nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm

-Biết vận dụng thành thạo và chín chắn những tình hưống giao tiếp phù hợp với phương châm hội thoại

-Biết vận dụng kiến thức để hình thành văn bản nghị luận văn học và nghị luận xã hội ,biết viết biên bản ,hợp đồng ,viết thư…

3.Giáo dục:

-Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước ,con người việt nam ,tự hào về dân tộc ,về truyền thống yêu nước và đấu tranh bảo vệ đất nước

-Yêu thơ văn Việt Nam trân trọng tình cảm cao đẹp trong tác phẩm

-Giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt yêu quý tiếng mẹ đẻ

-Bồi dưỡng tình cảm chân thật cho học sinh hướng các em phấn đấu trở thành con người có ích cho xã hội noi gương cha anh tiếp bước xây dựng đất nước phồn vinh

-Bồi dưỡng ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc

III-Chỉ tiêu phấn đấu:

LỚP HỌC KÌ I HỌC KÌ II CẢ NĂM

%TB  HS GIỎI %TB  HS GIỎI %TB  HS GIỎI

IV Biện pháp thực hiện:

- Tăng cường kiểm tra quá trình học tập trên lớp, cho học sinh chuẩn bọi bài ở nhà một cách cụ thể theo yêu cầu hướng trên lớp ở phần cuối mỗi tiết học

- Tăng cường việc học nhóm,phân tổ học tập cụ thể,ngay từ đầu năm bầu cán sự bộ môn

- Nâng cao sử dụng hệ thống câu hỏi có chất lượng phù hợp với đối tượng học sinh, pháp huy tính học tập tích cực của học sinh.Hình thành thói quen học sinh tự kiểm tra, đánh giá lẫn nhau,xây dựng mối quan hệ Trò – Trò trong việc củng cố kiến thức

- Giáo viên chủ động trong soạn giảng, đầu tư bài dạy, cần kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém

- Phối hợp giáo viên bộ môn cùng khối, thống nhất ý kiến ôn tập, thực hiên tốt các giờ hoạt động Ngữ Văn

TÊN CHƯƠNG T.S

PHÁP Giảng dạy

CHUẨN BỊ CỦA GVHS -ĐDDH

GHI CHÚ

PHẦN VĂN

1 Văn bản

nhật dụng.

6 tiết

- Giúp HS: Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh; Hiểu được nguy cơ của chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang và cuộc đấu tranh cho một thế giới hoà bình; Hiểu được tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay và sự quan tâm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này

-Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp dạy, học

TV, TLV Phát vấn, nêu vấn đề

-Trực quan

-Thầy:Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án với hệ thống câu hỏi,

- Trò: Đọc

VB Chuẩn bị phần Đọc hiểu VB

- Tranh

2 Tự sự

2.1 truyện

trung đại

5 tiết

Giúp HS thấy được đức tính truyền thống và số phận oan trái của người phụ nữ VN dưới chế độ phong kiến;

Thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa và sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê Trịnh; Thấy được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng Nguyễn Huệ và sự bi thảm của bọn bán nước

- Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

-Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

2.2 Truyện

hiện đại tiết10

-Giúp hs thấy được tình yêu làng, yêu quê hương thắm thiết của nhân vật ông Hai; cảm nhận vẻ đẹp trong cách sống, làm việc, suy nghĩ, trong đối xử với mọi người của nhân vật anh thanh niên;

cảm nhận được tình cha con sâu nặng của ông Sáu; cảm nhận được ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con người; cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên lạc quan của những cô thanh niên xung phong thời chống Mĩ

-Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

2.3 truyện

nước ngoài tiết9

- Giúp hs thấy được tinh thần phê phán xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào cuộc sống mới, xã hội mới; biết rung cảm trước những tâm hồn tuổi thơ trong sáng; hiểu được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn; hiểu được diễn biến tâm trạng của ba nhân

- Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu

vật trong truyện “Bố của Xi Mông” ;

thấy được những tình cảm của Lân-đơn VB

Trữ tình

3.1 thơ trung

đại

9 tiết - Giúp HS: Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du Nắm được cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của Truyện Kiều và của một số đoạn trích giảng; Nắm được cốt truyện và những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm Lục Vân Tiên

- Giáo dục HS tình cảm yêu thương con người, biết trân trọng những giá trị những vẻ đẹp của cuộc sống

- Đọc diễn cảm

- Tích hợp

- Giảng bình

- Nêu vấn đề

- Phân tích…

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

Thơ hiện

đại

14 tiết

- Giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng người lính Trường Sơn; Hiểu được sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng về lao động; hiểu được những cảm xúc chân thành của tình bà cháu, tình mẹ con, tình yêu quê hương đất nước, khát vọng tự do; hiểu được ý nghĩa của hình ảnh ánh trăng và cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao; Cảm nhận được những xúc cảm và khát vọng dâng hiến cho đời của nhà thơ Thanh Hải; Cảm nhận được niềm xúc động của những người con Miền Nam đối với Bác; Cảm nhận được sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu

- Đọc diễn cảm

- Tích hợp

- Giảng bình

- Nêu vấn đề

- Phân tích…

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc những tác phẩm cùng

nd, cùng tác giả

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

Thơ nước

ngoài

1 tiết - Giúp hs cảm nhận được ý nghĩa

thiêng liêng cảu tình mẫu tử; Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng các hình ảnh thiên nhiên

- Giáo dục hs tình mẫu tử

-Đọc diễn cảm

-Tích hợp

Giảng bình Phân tích…

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

4 Tác phẩm

nghị luận 7 tiết

- Giúp HS : Hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương pháp đọc sách;

Hiểu được nội dung của văn nghệ và

- Đọc sáng tạo

- Tích hợp

- Thầy: SGV Chuẩn bị giáo án - Tìm đọc

sức mạnh của nó đối với đời sống con

người; Nhận thức, phát huy và khắc

phục cái mạnh, cái yếu trong tính cáh

và thói quen của con người VN; Qua 2

hình tượng con cừu và con sói, hiểu

được đặc trưng của sáng tác nghệ thuật

dạy học TLV với kiểu VB Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

những TP cùng nd

- Trò: Đọc hiểu VB

5 Kịch 4 tiết - Giúp HS: Nắm được nội dung và ý

nghĩa của 2 lớp kịch trích giảng trong vở “Bắc Sơn” và “Tôi và chúng ta”;

Nắm được sự phát triển tâm lí của nhân vật Thơm, cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con người dám nghĩ, dám làm như Việt, Chính

- Đọc phân vai

- Phân tích -Nêu vấn đề, gợi tìm

- Thầy và trò Đọc SGV Tìm đọc tác phẩm; Đọc hiểu VB

6 Văn học

địa phương

1 tiết - Giúp HS bổ sung vào vốn hiểu biết

về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 viết về Bình Định

- Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phương

-Thống kê - Tìm hiểu

thực tế ở địa phương

7 Tổng kết,

ôn tập,

kiểm

tra

14 tiết - Giúp HS: Nắm được hệ thống VB,

những giá trị về n.dung và n.thuật của các tác phẩm, những quan niệm về văn chương,nghệ thuật về đặc trưng thể loại của các văn bản thể hiện trong các tác phẩm thuộc chương trình Ngữ văn lớp 9

- Tích hợp, phát vấn, hệ thống

- Kiểm tra trắc nghiệm + tự luận

-Giáo án Bảng hệ thống kiến thức + đề và đáp án

-Ôn bài

B.Tiếng

Việt

1 Hội thoại

4 tiết

-Giúp HS: + Nắm được nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm cách thức, phương châm quan hệ, phương châm lịch sự

+ Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp; Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bặt buộc trong mọi tình huống giao tiếp + Hiểu được sự phong phú tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xưng hô torng TV, hiểu được mqh giữa từ ngữ xưng hô và tình huống giao tiếp

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Phân tích mẫu

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập

-Trò: Chuẩn bị bài Bài tập Bảng phụ

2 Từ vựng 9 tiết - Giúp HS: Hiểu được sự phát triển

của từ vựng; Hiểu khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó;

Hiểu được tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ và nắm vững hơn những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9

- Ôn lại những kiến thức đã học từ lớp

6 đến lớp 9 ( từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ, sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, biệt ngữ, biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ, từ tượng thanh, tượng hình, các biện pháp tu từ)

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập

-Trò: Chuẩn bị bài Bài tập Bảng phụ

3.Ngữ pháp 13 tiết

-Giúp HS:

+ Nhận biết các thành phần khởi ngữ, phụ chú, gọi đáp, tình thái, cảm thán;

phân biệt được tác dụng riêng của mỗi thành phần câu;

+ Nhận biết liên kết câu, đoạn văn và một số biện phápliên kết thường dùng trong việc tạo lập VB

+ Phân biệt các cách diễn đạt tường minh và hàm ý

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Phân tích mẫu

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập, bảng phụ

-Trò: Chuẩn

bị bài Bài tập

4 Chương

trình địa

phương

2 tiết - Giúp HS: Nhận biết một số từ ngữ địa phương và nhận xét về cách sử dụng từ ngữ địa phương trong những bài viết phổ biến rộng rãi

-Tìm hiểu -Thống kê -So sánh

Tìm hiểu cách dùng từ của địa phương

5.Tổng kết,

ôn tập,

kiểm tra

7 tiết - Giúp HS:

+ Củng cố phần lý thuyết và thông qua các tài liệu ngôn ngữ thực tế để hệ thống hóa các hiện tượng ngôn ngữ đã học

+ Hệ thống hóa về từ loại, các thành phần câu và kiểu câu đã học

+ Vận dụng những kiến thưc đã học vào cuộc sống và bài kiểm tra

- Tích hợp, phát vấn, hệ thống

- Kiểm tra trắc nghiệm + tự luận

-Giáo án Bảng hệ thống kiến thức + đề và đáp án

-Ôn bài

LÀM

VĂN

1 Thuyết

minh

7 tiết -Giúp HS: Hiểu việc sử dụng một sốbiện pháp nghệ thuật trong văn bản

thuyết minh làm cho VB thuyết minh sinh động, hấp dẫn; hiểu được VB thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tố miêu tả

- Rèn kỹ năng sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vào VB thuyết minh;

kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- Thể hiện các kiến thức đã học qua bài viết số 1

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Luyện viết

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập -Trò: Chuẩn

bị bài Bài tập Bảng phụ

2 Tự sự 13 tiết - Giúp HS: Nắm lại mục đích và cách

thức tóm tắt VB tự sự; Thấy được vai trò của yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm trong VB tự sự; Hiểu thế nào là nghị luận, vai trò và ý nghĩa của yếu tố nghị luận trong VB tự sự; Hiểu thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm và tác dụng của chúng trong VB tự sự; Hiểu vai trò của người kể chuyện trong VB tự sự

- Đọc diễn cảm

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Luyện viết

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Các dạng đề và các bài văn tham khảo -Trò: Chuẩn

bị bài

3 Nghị luận

20 tiết - Giúp HS:

Hiểu và biết vận dụng phép lập luận phân tích, tổng hợp trong văn nghị luận; Hiểu và biết cách làm một số dạng bài nghị luận phổ biến: nghị luận về một sự việc, hiện tượng, nghị luận một vấn đề tư tưởng, đạo lí; nghị luận về một nhân vật văn học, một tác phẩm văn học

- Đọc

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Luyện viết

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập -Trò: Chuẩn

bị bài Bài tập Bảng phụ

4 VB điều

hành

7 tiết - Giúp HS: Nắm được yêu cầu của

biên bản và các loại biên bản; Nắm được đặc điểm, mục đích, tác dụng của hợp đồng;

- Đọc

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Luyện viết

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Các

VB mẫu -Trò: Chuẩn

bị bài Bài tập Bảng

5 Tập

làm thơ

3 tiết -năng miêu tả, biểu hiện phong phú củaGiúp HS : Nắm được đặc điểm, khả

thể thơ tám chữ; Giúp hs phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca

-Đọc diễn cảm

-Gợi mở

Luật thơ 8 chữ Một số câu, bài thơ hay

6 Chương

trình địa

phương

2 tiết

- Giúp Hs: Tập suy nghị về một hiện tượng thực tế ở địa phương; Viết một bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị của mình dưới các hình thức thích hợp: tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh

-Tìm hiểu -Suy nghĩ đọc lập

-Gợi tìm

-Phát vấn

-Gợi tìm

-Tìm hiểu tình hình địa phương

7

Ôn tập,

kiểm

tra

8 tiết -Giúp Hs:

+ Hệ thống hoá các kiến thức và kỹ năng đã học trong năm; Thấy được tính kế thừa và phát triển của các nội dung đã học

+ Nắm vững lại các kiểu bài đã học từ

6 đến 9 Phân biệt các kiểu VB và nhận biết sự cần thiết phải phối hợp chúng trong thực tế làm bài; Phân biệt kiểu VB và thể loại văn học; Biết đọc các kiểu VB theo đặc trưng kiểu VB, nâng cao năng lực tích hợp đọc vàviết các VB thông dụng

-Hệ thống hoá kiến thức

-Kiểm tra viết

-Giáo án –Đề, đáp án

-Hệ thống kiến thức

Bình An, ngày 25 tháng 08 năm 2015

Người lập bảng