giao an 34 tuoi

- Trẻ biết nội dung bài thơ: Bạn mới đến trường còn nhút nhát nên bạn nhỏ đã dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi nên được cô giáo khen.. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản.[r]

I/ MỤC TIÊU CHUNG

1 Kiến thức- kỹ năng

- Trẻ nói tên bài thơ "Bạn mới"

- Trẻ đọc cùng cô bài thơ “Bạn mới”

- Trẻ biết nội dung bài thơ: Bạn mới đến trường còn nhút nhát nên bạn nhỏ đã dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi nên được cô giáo khen

- Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

- Trẻ cầm tay nhau và thực hiện vận động minh họa cùng cô bài hát

“Bóng tròn”

3 Thái độ

- Trẻ thích thú, chăm chú tham gia vào hoạt động tập đọc thơ "Bạn mới"

- Trẻ thích thú vận động theo bài hát "Bóng tròn"

II/ KẾ HOẠCH CHI TIẾT

Hoạt động 1: Tập

đọc thơ “Bạn mới”

- Xắc xô

- Tranh minh họa bài thơ “Bạn mới”

- Bài thơ "Bạn mới”

- Cô tập trung trẻ ngồi thành hình vòng cung

- Cô cho xuất hiện tranh bài thơ “Bạn mới” cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Trong tranh có những ai?

+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

+ Các con đến trường gặp được ai?

+ Bạn mới đến trường như thế nào?

+ Bạn nhỏ đã làm gì?

+ Cô giáo đã làm gì?

- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ “Bạn mới”của tác giả "Nguyệt mai”

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Bạn mới” kết hợp với phi ngôn ngữ

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và cho trẻ nhắc lại

Lần 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ kết hợp với tranh minh họa bài thơ “ Bạn mới” và hỏi trẻ:

+ Bạn mới đến trường như thế nào?

+ Bạn nhỏ đã làm gì?

+ Cô giáo đã làm gì?

- Nếu trẻ chưa trả lời được

cô đọc lại bài thơ 1 lần nữa

- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và cho trẻ nhắc lại câu trả lời

- Lần 3-4: Cô gọi trẻ lên đọc theo hình thức lớp – nhóm – cá nhân

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn , biết giúp đỡ các bạn và luôn hòa đồng với các bạn

- Cô tuyên dương trẻ và dẫn dắt trẻ vào hoạt động vận động

Vận động theo bài

hát “Bóng tròn”

- Nhạc có lời bài

"Bóng tròn”

- Cô giới thiệu tên hoạt động vận động theo bài hát “Bóng tròn”

- Cô mở nhạc có lời cho trẻ cầm tay nhau và thực hiện vận động cùng cô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ và kết thúc hoạt động

- Nếu trẻ không vận động thì cô phải khuyên khích trẻ vận động