SKKN GIÁO DỤC CÔNG DÂN THCS CẤP HUYỆN

Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở

MỤC LỤC

2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1

2.1.2 Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục

công dân bậc trung học cơ sở

4

2.1.3 Các biện pháp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học

sinh qua môn giáo dục công dân bậc trung hoc cơ sở

5

2.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở

TRƯỜNG THCS TRƯỚC KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÒNG

CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

6

2.3 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG

TỆ NẠN XÃ HỘI THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở

TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH

7

2.4 HIỆU QUẢ CỦA VIỆC GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ

NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC

CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH

15

1 MỞ ĐẦU

1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Hiện nay, tệ nạn nạn xã hội đang lan rộng và ngày càng trở nên nghiêm trọng, là mối hiểm họa đối với con người Sự phát triển nhanh chóng của tệ nạn

xã hội trong trường học đang là nỗi lo lắng của mỗi cán bộ giáo viên, của mỗi gia đình, của mọi người và của toàn xã hội Các tệ nạn xã hội, đặc biệt là tệ nạn

cờ bạc, ma túy,mại dâm không những ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ, kết quả học tập, nòi giống, phẩm giá con người, hạnh phúc gia đình mà còn liên quan trực tiếp tới các vấn đề kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng

Trên cương vị là một giáo viên bộ môn giảng dạy môn giáo dục công dân, trước thực trạng tệ nạn xã hội đang ngày càng phức tạp ở địa phương cũng như đang xâm nhập vào các trường học, tôi tự thấy không chỉ mình phải có trách nhiệm thực hiện đúng đắn chính sách phòng chống tệ nạn xã hội của Đảng và Nhà nước mà còn có nhiệm vụ: Quan tâm thường xuyên đến những biến đổi của học sinh trong quá trình giáo dục và dạy học nhằm giúp các em có định hướng đúng đắn trong quá trình phòng chống tệ nạn xã hội ở nhà trường cũng như ở khu dân cư

Với mong muốn góp phần nhỏ trong việc phòng ngừa, đẩy lùi tệ nạn xã hội, đặc biệt là bước đầu giúp học sinh có nhận thức đúng hơn về tệ nạn xã hội, nguyên nhân và tác hại của tệ nạn xã hội, tôi mạnh dạn nghiên cứu những tài liệu về các tệ nạn xã hội để tuyên truyền, vận dụng và lồng ghép vào một số nội dung bài học của môn giáo dục công dân và xem đây như một sáng kiến kinh

nghiệm nhỏ Hy vọng sáng kiến kinh nghiệm “Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở (PTDTBT THCS) ” sẽ

giúp cho bản thân tôi và các đồng nghiệp thực hiện tốt hơn công tác phòng chống tệ nạn xã hội trong trường học

1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Hình thành hiểu biêt về các tệ nạn xã hội, tác hại của tệ nạn xã hội, nguyên nhân mắc tệ nạn xã hội và cách phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh trường PTDTBT THCS - Huyện - Tỉnh

1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Tất cả học sinh từ khối 6 đến khối 9 ở trường PTDTBT THCS Huyện -Tỉnh

1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

+ Phương pháp nghiên cứu lý luận

+ Phương pháp thực nghiệm

+ Phương pháp tổng hợp tài liệu

2 PHẦN NỘI DUNG

2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

2.1.1 Tệ nạn xã hội.

a Khái niệm

Trong vài năm gần đây, danh từ " Tệ nạn xã hội " đã được người ta nhắc đến nhiều trên các phương tiện thông tin đại chúng Nhưng tệ nạn xã hội là gì, bao gồm những loại tệ nạn xã hội nào thì còn có nhiều cách hiểu khác nhau Trước đây người ta thường thấy tệ nạn ma túy, mại dâm, cờ bạc, rượu chè

là những tệ nạn đã xuất hiện từ lâu, nhưng ngày nay những tệ nạn xã hội mới đã

và đang xuất hiện nhiều, đa dạng, muôn hình muôn vẻ Một số người xem tệ nạn

xã hội là những trò chơi giải trí, thú vui sành điệu như sử dụng ma túy đá, thuốc lắc, « bùa lưỡi » hay « tem thư », cỏ Mỹ , khi mắc vào có thể sẽ gây ra phản ứng làm thay đổi một số chức năng trong cơ thể con người như tổn thất hệ thống thần kinh tạo ra trong tâm lí con người Có người lại tạo một thói quen như cờ bạc, uống rượu Có người có những khát khao đam mê khó bỏ được, hoặc gây nên những trạng thái tâm lí không bình thường, làm mất đi một số chức năng cơ bản vốn có của cơ thể tạo thành những ảo giác, cảm giác mới lạ hoặc làm giảm cơn đau như sử dụng ma túy, nghiện điện tử, nghiện tốc độ Do đó, hiểu một cách đơn giản nhất thì: Tệ nạn xã hội là các hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội

Có nhiều tệ nạn xã hội như cờ bạc, ma túy, mại dâm, uống rượu, hút thuốc

lá, tham nhũng, đua xe trái phép, Nhưng nguy hiểm nhất là các tệ nạn cờ bạc,

ma túy, mại dâm

- Các mức độ mắc tệ nạn xã hội :

+ Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng nặng: Là những người suốt ngày chơi,

sử dụng và lệ thuộc hoàn toàn vào các tệ nạn xã hội đó như người nghiện ma túy, cờ bạc, chơi điện tử Những người này rất khó cai hoặc bỏ được nếu không quyết tâm

+ Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng trung bình: Những trường hợp này đã mắc tệ nạn xã hội nhưng không thường xuyên còn biết điểm dừng như chơi cờ bạc, nếu sớm nhận biết được tác hai của tệ nạn xã hội thì sẽ dứt bỏ được

+ Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng nhẹ: Những trường hợp này mới chớm bước vào tệ nạn xã hội do bị rủ rê hoặc vô tình mà mắc vào tệ nạn xã hội, chỉ cần tránh xa tệ nạn xã hội sống lành mạnh là có thể bỏ được

b Tác hại của tệ nạn xã hội

Tệ nạn xã hội hiện đang là sự lo lắng, quan tâm của toàn xã hội, nó đã gây

ra hậu quả hết sức nghiêm trọng cho những người mắc tệ nạn xã hội, cho các gia đình, và các quốc gia cụ thể:

- Đối với bản thân người mắc tệ nạn xã hội:

Người mắc tệ nạn xã hội sẽ bị giảm sút về sức khỏe do mất ngủ như tệ nạn

cờ bạc Có thể sẽ bị lây nhiễm HIV, làm suy thoái nòi giống và một số bệnh truyền nhiễm khác như tệ nạn ma túy, mại dâm…

Người mắc tệ nạn xã hội có thể bị rối loạn chức năng thần kinh không tỉnh táo, nhức đầu, chóng mặt, run tay chân, giật cơ, khi thì chậm chạp, khi thì bị kích động cao độ, rối loạn trí nhớ, tâm thần hỗn loạn như nghiện ma túy, nghiện điện tử

Tệ nạn xã hội làm suy thoái đạo đức con người, mất đi tình cảm gia đình, người thân Khi đã sa vào tệ nạn xã hội, người mắc phải thường xuyên tham gia vào các tệ nạn xã hội để thỏa mãn những cảm giác về sở thích tâm lí Như vậy,

tệ nạn xã hội trở thành nhu cầu lớn nhất, bức bách nhất đối với người nghiện tệ nạn xã hội, lấn át mọi nhu cầu khác của con người: người nghiện thờ ơ với tất cả mọi người, với cuộc sống bình thường

Do bị nghiện tệ nạn xã hội, vì vậy họ lệ thuộc hoàn toàn vào một số tệ nạn

xã hội, như người sử dụng ma túy, rượu, cờ bạc người nghiện tìm mọi cách để

có thể tham gia vào các tệ nạn đó, để có tiền mua thuốc, đánh bạc, mua rượu, chơi điện tử họ sẵn sàng làm tất cả, kể cả vi phạm pháp luật để kiếm tiền, kể cả những cách tàn ác nhất như trộm cắp, cướp của hoặc là giết người

- Đối với gia đình và cộng đồng: Gia đình có người mắc tệ nạn xã hội phải chịu nhiều nỗi bất hạnh như: Tan vỡ hạnh phúc gia đình kinh tế khánh kiệt, gia đình bất hòa, ảnh hưởng xấu đến con cái gây mất trật tự an ninh ở các cộng đồng dân cư, gây hoang mang lo sợ cho nhân dân

- Đối với nhà nước và xã hội: Nhà nước và toàn xã hội phải chịu một gánh nặng lớn về kinh tế, chính trị, hàng năm nhà nước phải trích từ ngân sách nhà nước một khoản không nhỏ phòng chống, ngăn ngừa và giải quyết hậu quả do tệ nạn xã hội gây ra Tệ nạn xã hội còn làm cho trật tự an toàn xã hội bị đe dọa, các tội phạm hình sự gia tăng Một số tệ nạn xã hội còn gây ra thảm họa cho cộng đồng như tệ nạn ma túy

c Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội.

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội, nhưng có một số nguyên nhân

cơ bản là:

Do ở Việt Nam hiện nay còn nhiều thói quen hủ tục lạc hậu, trình độ dân trí thấp dẫn đến sự hiểu biết nói chung và hiểu biết về tệ nạn xã hội nói riêng còn

mơ hồ Kinh tế đã và đang phát triển xong không đồng đều, sự chênh lệch giàu nghèo còn lớn Những người giàu có do có tiền ăn, chơi quá đà mà mắc tệ nạn

xã hội; người nghèo kinh tế khó khăn, thiếu việc làm, nhàn rỗi cũng sinh ra mắc

tệ nạn xã hội

Một số người do không làm chủ được bản thân, bị bạn bè rủ rê, mua chuộc đã lao vào các tệ nạn xã hội

Một số người mắc tệ nạn xã hội do tư tưởng tiêu cực, do hạnh phúc gia đình tan vỡ, do có cách sống tự do buông thả, hoặc có người do bố mẹ mải mê kiếm tiền không quan tâm đến con cái, quá chiều chuộng con cái , từ đó lấy các

tệ nạn xã hội để làm trò chơi giải trí, tiêu khiển để quên đi phiền muộn

Nhiều người do sự tham lam, coi thường pháp luật, công lý đã dùng các tệ nạn xã hội để làm ăn bất chính như sản xuất, buôn bán, vạn chuyển ma túy, bán dâm, tổ chức đánh bạc

Để phòng chống không bị mắc các tệ nạn xã hội thì quan trọng nhất là mọi người phải có hiểu biết tệ nạn xã hội là gì, có những loại tệ nạn xã hội nào và tệ nạn xã hội nào là nguy hiểm Cũng như thấy được tác hại của tệ nạn xã hội đến bản thân, gia đình, xã hội Từ đó mỗi người cần phải biết sống lành mạnh, tránh

xa cám dỗ, tệ nạn xã hội, tìm hiểu các qui định của pháp luật và những qui định

trong phòng chống tệ nạn xã hội Đồng thời cương quyết đấu tranh với những hành vi vi phạm trong việc phòng chống tệ nạn xã hội, tích cực tham gia động viên những người mắc tệ nạn xã hội từ bỏ và giúp đỡ họ hòa nhập cộng đồng

2.1.2 Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân

bậc trung học cơ sở.

a Mục tiêu, nhiệm vụ tích hợp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân.

Trong trường trung học cơ sở, môn giáo dục công dân có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh một hệ thống các chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, góp phần đào tạo người công dân có đạo đức, có ý thức tuân theo pháp luật và đáp ứng tích cực những yêu cầu của xã hội Giáo dục phòng chống tệ nạn

xã hội cho học sinh phải là một nội dung giáo dục của môn học này: Người công dân có đạo đức, biết tuân theo pháp luật và làm việc có ích cho xã hội không thể

là người chìm đắm trong nghiện ngập các tệ nạn xã hội, tiêu phí sức lực, tiền của vào các tệ nạn xã hội, làm khánh kiệt kinh tế gia đình, gây ra các hệ lụy cho xã hội

* Về tri thức :

Giúp học sinh hiểu được:

- Tệ nạn xã hội là gì và tác hại của nó đối với bản thân người mắc tệ nạn xã hội, đối với gia đình họ, đối với cộng đồng xã hội, đối với nòi giống

- Những quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội

- Trách nhiệm của công dân, học sinh đối với việc phòng chống tệ nạn xã hội

* Về thái độ :

Giúp học sinh:

- Ưa thích lối sống tích cực, lành mạnh, xa lánh lối sống buông thả tránh xa các tệ nạn xã hội, thiếu ý chí, lối sống ăn bám

- Đồng tình với những chủ trương nhà nước và ủng hộ những quy đinh, những biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội

- Không đồng tình và chống lại những hành vi rủ rê, lôi kéo thanh thiếu niên tìm lạc thú trong các tệ nạn xã hội như ma túy, điện tử

- Có thái độ ân cần và nghiêm khắc đối với bạn bè, người thân mắc các tệ nạn xã hội để giúp đỡ họ từ bỏ, tránh xa các tệ nạn xã hội

* Về hành vi:

Giáo dục cho học sinh:

- Biết phân biệt sự khác nhau giữa những sở thích, ham muốn lành mạnh với những sở thích, ham muốn thiếu văn hóa của bản thân và của những người xung quanh

- Biết giữ mình để không bị cám dỗ, lôi kéo vào tình trạng nghiện ngập các

tệ nạn xã hội

- Không hút thuốc lá, uống rượu, hút thuốc phiện, tiêm chích ma túy đánh bạc, chơi điện tử, nếu đã mắc thì kiên quyết cai nghiện

- Tích cực giải thích, vân động gia đình, bạn bè người thân để họ không sa vào các tệ nạn xã hội; Dũng cảm cai nghiện, nếu họ đã trót lỡ mắc phải; Tích

cực vân động họ thực hiện đầy đủ các quy định của Nhà Nước về không sản xuất, vận chuyển, tàng trữ các loại ma túy và các tệ nạn xã hội khác

b Nội dung tích hợp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân.

Hiện nay trong trường trung học cơ sở, chương trình giáo dục công dân ở các lớp thường gồm hai phần: Phần các chuẩn mực đạo đức và phần thuộc các chuẩn mực pháp luật Từ nội dung, chương trình môn học và nội dung tích hợp giáo dục phòng chống tệ nạn nạn xã hội cho học sinh có thể tích hợp vào môn giáo dục công dân như sau:

(theo ppct)

6

1 Tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể

- Bảo vệ sức khoẻ, tránh xa tệ nạn xã hội

16 Thực hành, ngoại khóa

các vấn đề của địa phương và các nội dung

đã học

- Nhận thức được tác hại của

tệ nạn xã hội đối với sức khoẻ, đi đến kí cam kết không sử dụng ma túy, hút thuốc lá, không uống rượu, không sử dụng các chất kích thích, không sa vào tệ nạn xã hội

7

16 Thực hành, ngoại khóa

các vấn đề của địa phương và các nội dung

đã học

- Tìm hiểu tình hình tệ nạn xã hội ở địa phương, nguyên nhân dẫn đến các tệ nạn xã hội và tác hại của tệ nạn xã hội đối với bản thân, gia đình

và xã hội, học sinh bày tỏ thái

độ không đồng tình và cương quyết không bị quyến rủ bởi các tệ nạn xã hội

8 19, 20 Phòng chống các tệ

nạn xã hội

- Phòng chống các tệ nạn xã hội là nghĩa vụ của mọi công dân

9 25 Quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân

- Nghiện các tệ nạn xã hội dẫn đến không hoàn thành nghĩa vụ lao động

2.1.3 Các biện pháp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh qua môn giáo dục công dân bậc trung hoc cơ sở.

Để giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh trung học cơ sở có thể

sử dụng nhiều phương pháp, kĩ thuật dạy học như:

- Thi tìm hiểu

Cho học sinh thành các nhóm và tổ chức cho các nhóm thi tìm hiểu về tệ nạn xã hội

- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề

Giáo viên đưa một vấn đề về tệ nạn xã hội, sau đó cho học sinh thảo luận rồi thống nhất các ý kiến

- Đưa thực tiễn, tư liệu cụ thể

Những tư liệu này phải phong phú, cập nhật những vấn đề mang tính thời

sự mà học sinh quan tâm Muốn vậy, đòi hỏi người giáo viên phải thường xuyên theo dõi những vấn đề tệ nạn xã hội đặc biệt khi đọc các thông tin trên báo, mạng internet, truyền hình… giáo viên phải lưu lại những vấn đề có thể phục vụ cho bài giảng

- Phương pháp nêu gương

Mỗi khái niệm đạo đức, pháp luật mỗi chủ đề cần đưa gương tốt về người thật, việc thật Đồng thời cả gương xấu nếu có để học sinh tránh Những tấm gương nêu ra phải được học sinh biết, đặc biệt là những tấm gương ở lớp, ở trường, ở gia đình,ở địa phương mình

- Phương pháp đóng tiểu phẩm - sắm vai

Phương pháp này học sinh phải được chuẩn bị dưới sự hướng của giáo viên Học sinh được thể hiện mình và thấy hứng thú hơn trong bài dạy

- Phương pháp cho học sinh kể chuyện liên quan đến bài học

Nhằm để học sinh tìm hiểu kỹ, sâu hơn về bài học Đồng thời tự tin trước đám đông và muốn thể hiện mình

- Phương pháp tình huống:

Giáo viên đưa ra các tình huống, học sinh thảo luận để đưa ra những lựa chọn đúng nhất để tránh xa tệ nạn xã hội

2.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS TRƯỚC KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN

XÃ HỘI.

Trường PTDTBT THCS là một xã biên giới, cách thị trấn 12km Đời sống nhân dân ở đây còn nhiều khó khăn nhưng có lối sống giản dị, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ, quan tâm hàng xóm láng giềng Trước đây, tệ nạn xã hội trong

xã chỉ đơn giản như uống rượu, đánh bạc, hay nghiêm trọng hơn là có một số rất

ít người dân thiếu hiểu biết sa vào con đường buôn bán ma túy Nhưng những năm gần đây, ngày càng có nhiều người mắc tệ nạn xã hội như nghiện ma túy, buôn bán ma túy, mại dâm, đánh bài ăn tiền, lô đề, cá độ, trấn lột tại các nơi hẻo lánh Ở ngoài nhà trường đã xuất hiện tình trạng một số học sinh tụ tập hút thuốc lá, đánh bạc, chơi điện tử, uống rượu, mặc dù phụ huynh biết nhưng vẫn không ngăn cản Ở trong nhà trường đã từng có hiện tượng một số học sinh hút thuốc lá điện tử, trốn học chơi game Nguyên nhân đầu tiên phải kể đến là do nền kinh tế đang phát triển cùng với mặt trái của cơ chế thị trường; các phương tiện thông tin phát triển ồ ạt; học sinh được gia đình trang bị cho điện thoại đắt tiền, nhiều chức năng nhưng bố mẹ lại thiếu kiểm soát con cái; trong khi đó việc giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội còn chưa được quan tâm đúng mức, đồng

bộ, thiếu các giải pháp hữu hiệu

Trước khi tiến hành đề tài này, tôi đã khảo sát học sinh các khối 6,7,8,9 đầu năm học 2019-2020 như sau :

Tổng số HS

Học sinh có nhận thức đúng về tệ nạn xã hội

Học sinh có nhận thức mơ hồ về tệ nạn xã hội

Học sinh chưa có hiểu biết về tệ nạn

xã hội

Số lượng % Số lượng % Số lượng %

2.3 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH

Trong quá trình giảng dạy, tôi đã tích hợp phòng chống tệ nạn xã hội qua các bài cụ thể như sau:

Ở lớp 6:

Tiết 1: bài 1: " Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể".

Thông qua bài dạy giáo viên cần giúp học sinh thấy được tự chăm sóc rèn luyện thân thể không chỉ là biết: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh mà còn phải cương quyết không đưa các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma tuý vào cơ thể từ đó giáo viên yêu cầu học sinh không hút thuốc lá, không uống rượu, không dùng ma tuý không chơi điện tử

* Cách tiến hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận để so sánh sức khoẻ của người mắc

tệ nạn xã hội và người không mắc tệ nạn xã hội Học sinh biết tác hại của tệ nạn

xã hội và một số hậu quả do tệ nạn xã hội gây ra, giáo viên có thể nêu một số câu hỏi như sau:

- Em thấy những người mắc tệ nạn xã hội( như nghiện ma túy, rượu, cờ bạc, điện tử) có hình dáng, tính cách ra sao?( Cơ thể gầy gò, tiều tuỵ, tính cách cau có, u sầu, lãnh đạm với mọi người )

- Tại sao họ lại như vậy? Tệ nạn xã hội đã huỷ hoại sức khoẻ, tinh thần của họ nó làm cho họ luôn bị ảo giác, đau đầu, thiếu ngủ, chán ăn thậm chí gây loạn trí nhớ, rối loạn cảm giác, và còn có thể bị nhiễm HIV họ không đủ sức

để lao động, học tập và vui chơi, cuộc sống của họ không còn ý nghĩa gì ngoài nhu cầu được thoả mãn với các tệ nạn xã hội Chính vì thế, không tham gia vào các tệ nạn xã hội chính là biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Vậy làm thế nào để cơ thể được khoẻ mạnh? (Giữ gìn vệ sinh cá nhân,

ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, Không uống rượu, không hút thuốc lá, không dùng ma tuý và các chất kích thích khác, không tham gia vào các tệ nạn xã hội)

Tiết 16 - Ngoại khoá các vấn đề địa phương và thực hành các nội dung

đã học

Giáo viên giúp học sinh thấy được tác hại của các tệ nạn xã hội đối với sức khoẻ của con người Từ đó các em cam kết không tham gia vào các tệ nạn

xã hội như uống rượu, hút thuốc lá, không dùng ma tuý và các tệ nạn xã hội khác

*Cách tiến hành:

- Hoạt động 1: Giáo viên chia học sinh thành 3 nhóm, tìm hiểu và thảo

luận về ba vấn đề sau:

Nhóm 1: Sưu tầm hoặc tự vẽ tranh về hình ảnh người khoẻ mạnh đang làm việc, vui chơi; những vận động viên; những người mắc tệ nạn xã hội như nghiện

ma tuý để so sánh

Nhóm 2: Nêu những tác hại của việc đánh bạc

Nhóm 3: Sưu tầm những bài báo hoặc những câu khẩu hiệu tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội như: hút thuốc lá, ma tuý, rượu, mại dâm để thảo luận ở nhóm, sau đó trình bày nội dung câu chuyện, khẩu hiệu và kiến nghị của nhóm trước lớp

( Lưu ý: đối với nhóm 2 để thực hiện tốt công việc của mình các thành viên phải có sự chuẩn bị trước ở nhà, GV gợi ý cho học sinh các hình thức đánh bạc ở đây là đánh bài ăn tiền, lô đề, cá độ )

- Hoạt động 2: Giáo viên cho đại diện các nhóm lần lượt trình bày vấn đề

mà nhóm mình đã thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, sau đó giáo viên nhận xét và chốt lại những tác hại của tệ nạn xã hội

- Hoạt động 3: Giáo viên cho học sinh trong lớp tiến hành kí bản cam kết

sau:

* Lớp chúng tôi phấn đấu là lớp khoẻ mạnh ! CHÚNG TÔI QUYẾT:

1 Rèn luyện thể dục thể thao tốt

2 Ăn ở sạch sẽ, hợp vệ sinh

3 Tích cực phòng và chữa bệnh

4 Không uống rượu

5 Không hút thuốc lá

6 Không dùng ma tuý và các tệ nạn xã hội khác

( Giáo viên giữ bản cam kết, và có nhiệm vụ cùng ban cán sự lớp theo dõi quá trình thực hiện của các thành viên trong lớp Có biện pháp xử lí kịp thời đối với các thành viên có dấu hiệu vi phạm)

Qua bài học các em học sinh lớp 6 cũng đã biết được các tệ nạn xã hội cũng

đã ảnh hưởng như thế nào đến sức khỏe của con người, từ đó tích cực tìm hiểu

về tác hại của tệ nạn xã hội và cách phòng chống tệ nạn xã hội Luôn cảnh giác

và tránh xa các tệ nạn xã hội, đồng thời đấu tranh với các biểu hiện mắc tệ nạn

xã hội như nghiện điện tử, hút thuốc lá

Ở lớp 7: ( Sau đây là giáo án giảng dạy tiết 16 lớp 7)

Tiết 16: Ngoại khoá các vấn đề địa phương và thực hành các nội dung

đã học

Chủ đề: Giáo dục phòng chống ma túy.

I MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm ma tuý và các chất gây nghiện, biết

được nguồn gốc ma túy và tác hại của ma tuý

- Nắm được cách nhận biết người nghiện ma tuý

- Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý.

2 Kĩ năng: Kiên định tránh xa ma tuý và có quyết định đúng đắn đối với những

vấn đề có liên quan đến ma tuý Giải thích, phân tích, khuyên nhủ mọi người thấy được tác hại của ma tuý

3 Thái độ: Có ý thức không sử dụng ma tuý và tích cực phòng chống ma tuý

và các chất gây nghiện

II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN HỌC SINH:

Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, tự lập, kĩ năng đặt mục tiêu, kỹ năng lập kế hoạch

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Giải quyết vấn đề, động não, xử lí tình huống, liên hệ và tự liên hệ, thảo luận nhóm, trò chơi,

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 GV: Tài liệu tham khảo, điều 193, 197, bộ luật hình sự Điều 3, 4 luật phòng

chống ma tuý

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh về phòng chống ma tuý.

V TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.

2 Giảng bài mới: Giới thiệu bài.

1.Hoạt động khởi động

Mục tiêu:

- Kích thích HS có hứng thú đối với

bài học

- Rèn luyện năng lực tư duy, tự liên

hệ bản thân

- Cách tiến hành:

Giáo viên cho học sinh xem một số

tranh ảnh về những đối tượng

nghiện ma túy, buôn ma túy bị bắt,

sau đó dẫn vào bài học

2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về

ma túy

Mục tiêu: Giúp học sinh biết được

ma túy là gì, một số ma túy và chất

gây nghiện thường gặp

Cách tiến hành:

GV chiếu hình ảnh một số chất ma

túy và chất gây nghiện

GV: Em hiểu ma tuý là gì?

HS: Trả lời

GV kết luận

I Ma tuý là gì.

1 Khái niệm.

- Ma tuý là các chất gây nghiện, kích thích hoặc ức chế thần kinh

2 Một số ma tuý và các chất gây nghiện thường gặp.