Về công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động tập thể: - Nhắc nhở, động viên, phân tích để học sinh nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong nhà trường để các em thực hiện tốt bổn phận của người[r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
* *
*
SỔ KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC : 2016 - 2017 HỌ VÀ TÊN: HOÀNG THỊ PHƯƠNG LIÊN CHỦ NHIỆM LỚP:5A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG II HUYỆN THANH OAI – THÀNH PHỐ HÀ NỘI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do- Hạnh phúc
Trang 2KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học : 2016 - 2017
Họ và tên : HOÀNG THỊ PHƯƠNG LIÊN
Ngày sinh : 11- 8- 1971.
Nơi sinh : Phương Trung - Thanh Oai - Hà Nội.
Thường trú: Phương Trung -Thanh Oai - Hà Nội
Ngày vào ngành : 01 - 11- 1992
Ngày vào Đảng : 02 - 6 – 1997.
Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm.
Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 5A1
NỘI DUNG KẾ HOẠCH
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Điều tra cơ bản về học sinh:
a Số lượng học sinh: 33em
Trang 3- Học sinh nữ: 14 em
b Đánh giá năng lực, phẩm chất đầu năm học:
+ Hoàn thành về phát triển năng lực:
- Đạt: 33 em đạt 100%
- Chưa đạt: 0
+ Hoàn thành về phẩm chất:
- Đạt: 33 em đạt 100%
- Chưa đạt: 0
c Viết chữ đẹp:
- Chữ viết xếp loại A đạt: 22 em = 67%
- Chữ viết xếp loại B đạt: 11 em = 33%
2 Thuận lợi:
Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường và phụ huynh học sinh:
- Học sinh có đủ sách vở và dụng cụ học tập
- Giáo viên có ý thức chuẩn bị tài liệu và phương tiện giảng dạy đầy đủ
- Bản thân luôn chấp hành qui chế chuyên môn, nhiệt tình giảng dạy, đưa lớp đạt chất lương cao, hoàn thành chỉ tiêu nhà trường giao cho
3 Khó khăn:
- Một số gia đình còn khó khăn, đông con, kinh tế còn nhiều thiếu thốn nên ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình học tập của các em
- Nhiều phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến con em mình
- Chất lượng học sinh không đồng đều
- Việc tiếp cận với phương pháp dạy – học mới còn gặp nhiều khó khăn do thiếu thiết bị giảng dạy
B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU :
I ĐỐI VỚI HỌC SINH :
1 Đánh giá năng lực, phẩm chất cuối năm học:
- Hoàn hành về phát triển năng lực:
+ Đạt: 33 em đạt 100%
+ Chưa đạt: 0
- Hoàn thành về phẩm chất:
+ Đạt: 33 em đạt 100%
+ Chưa đạt: 0
2 Các môn đánh giá bằng điểm số:
HS
thành
Trang 4T.việt 33 15 45 15 45 3 10 0 0 0 0 0 0 0 0
4 Số lượng học sinh giỏi :
- HS giỏi toán mạng cấp huyện: 8 em
- HS giao lưu cấp huyện môn toán: 6 em
- HS giao lưu cấp huyện môn tiếng việt: 6 em
- HS nổi trội: 30 em
- Vở sạch chữ đẹp: 28 em
- Cháu ngoan Bác Hồ : 33 em đạt 100%
5 Chỉ tiêu lên lớp:
a Học sinh
- HS hoàn thành chương trình tiểu học: 33 em = 100%
- Chữ viết xếp loại A đạt: 28 em đạt 85%
- Chữ viết xếp loại B đạt: 5 em đạt 15 %
- Lớp đạt tiên tiến xuất sắc
b Giáo viên:
- Soạn bài và làm hồ sơ, sổ sách xếp loại tốt
- Giảng dạy xếp loại tốt
- Chữa bài, nhận xét cho học sinh theo đúng thông tư 22
- Học tập bồi dưỡng xếp loại tốt
- Dự giờ 3 tiết / tháng
II VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM :
- Tên sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi mới phương pháp dạy học toán chuyển động cho học sinh lớp 5”
- Phấn đấu xếp loại A cấp huyện
III ĐĂNG KÍ DANH HIỆU THI ĐUA:
Chiến sĩ thi đua cơ sở
IV CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Khảo sát chất lượng :
Ngay từ đầu năm học, qua giảng dạy và khảo sát chất lượng đầu năm, tôi đã nắm được tình hình của lớp
+ Môn toán đạt 93 %
+ Môn tiếng việt đạt 97 %
Tôi đã nghiên cứu chương chình và đối tượng học sinh.Từ đó, đề ra kế hoạch và phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng học sinh
2 Những biện pháp về tổ chức giảng dạy:
a Bồi dưỡng về đạo đức:
- Luôn gương mẫu trong lời nói, hành vi, cử chỉ, thái độ cho các em noi theo
Trang 5- Luôn nhắc nhở học sinh làm theo 5 điều Bác Hồ dạy ,thực hiện tốt 10 điều nội qui và các dứt điểm của nhà trường
- Uốn nắn kịp thời những sai sót của học sinh
- Động viên, khuyến khích những em có hành vi tốt để học sinh trong lớp học tập và làm theo
b Bồi dưỡng về văn hoá :
- Thực hiên đúng qui chế :soạn giảng kĩ nội dung bài học, chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho tiết dạy.Tham khảo các loại sách nâng cao, sách bồi dưỡng ,tài liệu chuyên đề Có phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng Đưa các bài tập phù hợp với nội dung bài học trong sách giáo khoa và khả năng tiếp thu bài học của học sinh Ôn luyện thường xuyên kiến thức cơ bản để học sinh khắc sâu kiến thức bài
- Hàng tuần có kiểm tra đánh giá cụ thể kết quả của từng em, từ đó đề ra biện pháp để khắc phục thiếu sót kiến thức cho học sinh
- Tổ chức những “ đôi bạn cùng tiến ’’trong lớp để giúp nhau cùng tiến bộ
- Phát độngcác phong trào học tập như :“hái hoa điểm tốt dâng lên thầy cô”
- Nghiêm khắc nhắc nhở những em chưa có ý thức phấn đấu trong học tập
- Chủ động tiếp cận công nghệ thông tin, góp phần đưa phong trào dạy và học của nhả trường theo kịp phương pháp dạy - học mới
c Về thể dục, lao động, vệ sinh:
- Giáo dục học sinh có ý thức luyện tập thể dục đều đặn, tham gia đầy đủ các buổi thể dục chính khoá và thể dục giữa giờ
- Nhắc nhở học sinh có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp.Tham gia trồng hoa
và chăm sóc hoa ở vườn trường, các chậu cây cảnh
- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng Gĩư vệ sinh trường lớp sạch sẽ, lao động, xây dựng trường lớp chăm chỉ và có hiệu quả
d Về công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động tập thể:
- Nhắc nhở, động viên, phân tích để học sinh nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong nhà trường để các em thực hiện tốt bổn phận của người học sinh
- Thăm hỏi thường xuyên tới gia đình những em có hoàn cảnh đặc biệt, sử dụng tốt sổ liên lạc
e Về chữ viết:
- Tôi thực hiện rèn chữ qua các giờ chính tả, rèn kĩ năng viết đúng mẫu, đúng cỡ và đúng khoảng cách các con chữ Tôi không những rèn chữ trong giờ chính tả mà trong tất cả các giờ học tôi đều uốn nắn chữ viết cho học sinh
- Hàng tháng tôi tổ chức cho các em thi viết chữ đẹp để động viên, khuyến khích các em rèn chữ
3 Phối hợp giữa gia đình và chủ nhiệm:
- Thông qua các buổi họp phụ huynh, giáo viên thông báo kết quả học tập của từng học sinh cho gia đình nắm được
Trang 6- Thông qua sổ liên lạc, gia đình sẽ nắm đươc sức học của con em mình qua từng đợt, từng học kỳ
- Giáo viên đề ra thời gian phù hợp để thăm hỏi gặp gỡ các phụ huynh để trao đổi về học tập và tu dưỡng đạo đức của các em
4 Những biện pháp chữa bài, kiểm tra, thực hành.
a Chữa bài, nhận xét:
- Giáo viên phải chữa bài thường xuyên theo đúng qui định Khi chữa bài, tôi chữa cụ thể những bài làm sai của học sinh Với phân môn tập làm văn, tôi chữa cách dùng từ, đặt câu, chữa lỗi chính tả trong bài Với các môn học khác, tôi cũng chữa tỉ mỉ, rõ ràng những lỗi mà học sinh mắc phải để các em khắc phục
b, Kiểm tra:
Trong lớp, thường xuyên hàng ngày, các nhóm trưởng kiểm tra bài tập của các bạn và báo cáo trươc lớp Giáo viên nhắc nhở các em chưa chăm chỉ học và làm bài
Đối với học sinh nổi trội, hàng tháng tôi ra đề kiểm tra để biết được sự tiến bộ hay những thiếu sót mà các em mắc phải để có hướng dạy tích cực hơn
Đối với học sinh trung bình, tôi quan tâm hơn, thường xuyên nhắc nhở, hướng dẫn để các em nắm dược bài
c Thực hành:
Đối với những phần thực hành, tôi hướng dẫn ,gợi mở để học sinh suy nghĩ, áp dụng
làm bài theo phương pháp dạy học mới
5 Công tác tự bồi dưỡng
Dự giờ đủ và đúng qui định của nhà trường và phòng giáo dục: 27 tiết / năm
Tham gia học tập các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tay nghề Học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giúp nhau cùng tiến bộ
6 Kết quả những vấn đề sẽ rút kinh nghiệm
Để kế hoạch của tôi thực hiện cố hiệu quả, tôi luôn cố gắng hết khả năng và lòng nhiệt tình của mình về mọi mặt
Trên đây là chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện của tôi đề ra trong năm học
2016 - 2017 Kính mong ban giám hiệu nhà trường cùng các đoàn thể giúp đỡ tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Phương Trung, Ngày 28 tháng 9 năm 2016
Tác giả
Hoàng Thị Phương Liên
Trang 7CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
* *
*
Trang 8SỔ KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC : 2016 - 2017
HỌ VÀ TÊN: PHẠM THỊ MINH LAN
CHỦ NHIỆM LỚP:1A3
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG II HUYỆN THANH OAI – THÀNH PHỐ HÀ NỘI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học : 2016 - 2017
Trang 9
Họ và tên : PHẠM THỊ MINH LAN
Ngày sinh : 9 - 9- 1969.
Nơi sin: Phương Trung - Thanh Oai - Hà Nội.
Thường trú: Phương Trung -Thanh Oai - Hà Nội Ngày vào ngành: Tháng 10 – 1990.
Ngày vào Đảng : 20- 2- 2003.
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm.
Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 1A3
NỘI DUNG KẾ HOẠCH
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1 Điều tra cơ bản về học sinh :
a Số lượng học sinh: 41 em
- Học sinh nữ: 20 em
- Hộ nghèo: 3 em
b Đánh giá năng lực, phẩm chất đầu năm học:
+ Hoàn hành về phát triển năng lực:
- Đạt: 41 em đạt 100%
- Chưa đạt: 0
+ Hoàn thành về phẩm chất:
- Đạt: 41 em đạt 100%
- Chưa đạt: 0
Trang 10c Viết chữ đẹp:
- Chữ xếp loại A đạt: 30 em = 75%
- Chữ xếp loại B đạt 16 em = 25%
2 Thuận lợi:
Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường và phụ huynh học sinh:
- Học sinh có đủ sách vở và dụng cụ học tập
- Giáo viên có ý thức chuẩn bị tài liệu và phương tiện giảng dạy đầy đủ
- Bản thân luôn chấp hành qui chế chuyên môn, nhiệt tình giảng dạy, đưa lớp đạt chất lương cao, hoàn thành chỉ tiêu nhà trường giao cho
3 Khó khăn:
- Một số gia đình còn khó khăn, đông con, kinh tế còn nhiều thiếu thốn nên ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình học tập của các em
- Nhiều phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến con em mình
- Chất lượng học sinh không đồng đều
- Việc tiếp cận với phương pháp dạy - học mới còn gặp nhiều khó khăn do thiếu thiết bị giảng dạy
B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU :
I ĐỐI VỚI HỌC SINH :
1 Đánh giá năng lực, phẩm chất cuối năm học:
- Hoàn hành về phát triển năng lực:
+ Đạt: 41 em đạt 100%
+ Chưa đạt: 0
- Hoàn thành về phẩm chất:
+ Đạt: 41 em đạt 100%
+ Chưa đạt: 0
2 Các môn đánh giá bằng điểm số:
HS
thành
3 Các môn đánh giá bằng nhận xét :
Trang 114 Số lượng học sinh giỏi :
- HS giỏi toán mạng cấp huyện: 3 em
- HS giỏi cấp trường: 5 em
- HS nổi trội: em
- Vở sạch chữ đẹp: 30 em
- Cháu ngoan Bác Hồ : 41 em đạt 100%
5 Chỉ tiêu lên lớp :
a Học sinh
- Lên lớp : 41 em đạt 100%
- Thi lại : không
- Chữ viết đạt A : 30 em đạt 75%
- Chữ viết đạt B: 25 em đạt 25 %
- Lớp đạt tiên tiến xuất sắc
b Giáo viên :
- Soạn bài và làm hồ sơ , sổ sách xếp loại tốt
- Giảng dạy xếp loại tốt
- Chữa bài, nhận xét cho học sinh theo đúng thông tư 22
- Học tập bồi dưỡng xếp loại tốt
- Dự giờ 3 tiết / tháng
II VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
- Tên sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc”
- Phấn đấu xếp loại A cấp huyện
III ĐĂNG KÍ DANH HIỆU THI ĐUA:
Chiến sĩ thi đua cơ sở
IV CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Khảo sát chất lượng:
Ngay từ đầu năm học, qua giảng dạy và khảo sát chất lượng đầu năm, tôi đã nắm được tình hình của lớp
+ Môn toán đạt 83 %
+ Môn tiếng việt đạt 72 %
Tôi đã nghiên cứu chương chình và đối tượng học sinh.Từ đó, đề ra kế hoạch và phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng học sinh
2 Những biện pháp về tổ chức giảng dạy
a Bồi dưỡng về đạo đức:
- Luôn gương mẫu trong lời nói, hành vi, cử chỉ, thái độ cho các em noi theo
- Luôn nhắc nhở học sinh làm theo 5 điều Bác Hồ dạy ,thực hiện tốt 10 điều nội qui và các dứt điểm của nhà trường
- Uốn nắn kịp thời những sai sót của học sinh
Trang 12- Động viên, khuyến khích những em có hành vi tốt để học sinh trong lớp học tập và làm theo
b Bồi dưỡng về văn hoá:
- Thực hiên đúng qui chế: soạn giảng kĩ nội dung bài học ,chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho tiết dạy.Tham khảo các loại sách nâng cao , sách bồi dưỡng ,tài liệu chuyên đề Có phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng Đưa các bài tập phù hợp với nội dung bài học trong sách giáo khoa và khả năng tiếp thu bài học của học sinh Ôn luyện thường xuyên kiến thức cơ bản để học sinh khắc sâu kiến thức bài
- Hàng tuần có kiểm tra đánh giá cụ thể kết quả của từng em, từ đó đề ra biện pháp để khắc phục thiếu sót kiến thức cho học sinh
- Tổ chức những “ đôi bạn cùng tiến ’’trong lớp để giúp nhau cùng tiến bộ
- Phát độngcác phong trào học tập như :“hái hoa điểm tốt dâng lên thầy cô”
- Nghiêm khắc nhắc nhở những em chưa có ý thức phấn đấu trong học tập
- Chủ động tiếp cận công nghệ thông tin, góp phần đưa phong trào dạy và học của nhả trường theo kịp phương pháp dạy - học mới
c Về thể dục, lao động, vệ sinh:
- Giáo dục học sinh có ý thức luyện tập thể dục đều đặn, tham gia đầy đủ các buổi thể dục chính khoá và thể dục giữa giờ
- Nhắc nhở học sinh có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp.Tham gia trồng hoa
và chăm sóc hoa ở vườn trường, các chậu cây cảnh
- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng Gĩư vệ sinh trường lớp sạch sẽ, lao động, xây dựng trường lớp chăm chỉ và có hiệu quả
d Về công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động tập thể:
- Nhắc nhở, động viên, phân tích để học sinh nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong nhà trường để các em thực hiện tốt bổn phận của người học sinh
- Thăm hỏi thường xuyên tới gia đình những em có hoàn cảnh đặc biệt, sử dụng tốt sổ liên lạc
e Về chữ viết:
- Tôi thực hiện rèn chữ qua các giờ chính tả ,rèn kĩ năng viết đúng mẫu,
đúng cỡ và đúng khoảng cách các con chữ Tôi không những rèn chữ trong giờ chính tả
mà trong tất cả các giờ học tôi đều uốn nắn chữ viết cho học sinh
- Hàng tháng tôi tổ chức cho các em thi viết chữ đẹp để động viên, khuyến khích các em rèn chữ
3.Phối hợp giữa gia đình và chủ nhiệm:
- Thông qua các buổi họp phụ huynh, giáo viên thông báo kết quả học tập của từng học sinh cho gia đình nắm được
- Thông qua sổ liên lạc, gia đình sẽ nắm đươc sức học của con em mình qua từng đợt, từng học kỳ
Trang 13- Giáo viên đề ra thời gian phù hợp để thăm hỏi gặp gỡ các phụ huynh để trao đổi về học tập và tu dưỡng đạo đức của các em
4 Những biện pháp chữa bài, kiểm tra, thực hành.
a Chữa bài, nhận xét:
- Giáo viên phải chữa bài thường xuyên theo đúng qui định Khi chữa bài, tôi chữa cụ thể những bài làm sai của học sinh Với phân môn tập làm văn, tôi chữa cách dùng từ, đặt câu, chữa lỗi chính tả trong bài Với các môn học khác, tôi cũng chữa tỉ mỉ, rõ ràng những lỗi mà học sinh mắc phải để các em khắc phục
b, Kiểm tra:
Trong lớp, thường xuyên hàng ngày, các nhóm trưởng kiểm tra bài tập của các bạn và báo cáo trươc lớp Giáo viên nhắc nhở các em chưa chăm chỉ học và làm bài
Đối với học sinh trung bình, yếu tôi quan tâm hơn , thường xuyên nhắc nhở, hướng dẫn để các em nắm dược bài
c Thực hành:
Đối với những phần thực hành, tôi hướng dẫn ,gợi mở để học sinh suy nghĩ,
áp dụng làm bài theo phương pháp dạy học mới
5 Công tác tự bồi dưỡng:
Dự giờ đủ và đúng qui định của nhà trường và phòng giáo dục: 27 tiết / năm
Tham gia học tập các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tay nghề Học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giúp nhau cùng tiến bộ
6 Kết quả những vấn đề sẽ rút kinh nghiệm:
Để kế hoạch của tôi thực hiện cố hiệu quả, tôi luôn cố gắng hết khả năng và lòng nhiệt tình của mình về mọi mặt
Trên đây là chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện của tôi đề ra trong năm học
2016 - 2017 Kính mong ban giám hiệu nhà trường cùng các đoàn thể giúp đỡ tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Phương Trung, Ngày 28 tháng 9 năm 2016
Tác giả
Phạm Thị Minh Lan