Ke hoach Boi duong thuong xuyen ca nhan Chuan

- Nội dung bồi dưỡng: Trang bị kiến thức về chính trị, thời sự, nghị quyết; chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và của tỉnh Thanh Hoá: Nghị quyết Đại hội l[r]

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT HẬU LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS CẦU LỘC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : /THCS

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Năm học: 2013 – 2014

Họ và tên GV: Ngô Thị Uyển

Trình độ chuyên môn: Đại học

Môn đào tạo: Văn – sử

Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Ngữ văn 9, Lịch sử 9

Tổ trưởng Tổ khoa học xã học

Thực hiện Công văn số: 2200 /SGD&ĐT ngày 10 tháng 12 năm 2012 về việc

Hướng dẫn thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên

Thực hiện kế hoạch Số: 03/PGD&ĐT-HL ngày 04 tháng 01 năm 2013 V/v Hướng dẫn thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên

Căn cứ vào mục đích tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân

Căn cứ tình hình cụ thể nhiệm vụ của trường THCS Cầu Lộc,cá nhân xây dựng

kế hoạch BDTX năm học 2013 -2014 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi

- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn

- Cơ sở vật chất của nhà trường từng bước được đầu tư, đảm bảo cho các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên

- Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao

2 Khó khăn

- Ngoài hoạt động dạy học, GV còn thực hiện nhiều nhiệm vụ khác như: làm công tác chủ nhiệm, công tác phổ cập, các hoạt động phong trào bề nổi …ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX

- Tài liệu bồi dưỡng nội dung 1 và 3 không có đã gây khó khăn rất nhiều đến việc tự học, tự nghiên cứu của GV

II MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN.

- Trang bị kiến thức về chính trị, thời sự, nghị quyết; chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và của tỉnh Thanh Hoá; chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở

- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học cơ

sở, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên với yêu cầu phát triển giáo dục trung học cơ sở Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX

Trang 2

- Bội dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn ; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này

- Phát huy vài trò nồng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên, …

- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học 2013-2014 cho giáo viên

III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:

1 Khối kiến thức bắt buộc:

a Nội dung 1:

- Thời lượng: 30 tiết/ năm

- Nội dung bồi dưỡng:

Trang bị kiến thức về chính trị, thời sự, nghị quyết; chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và của tỉnh Thanh Hoá: Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về Giáo dục và Đào tạo; tình hình và xu hướng phát triển kinh tế XH, giáo dục và Đào tạo của cả nước và của tỉnh Thanh Hoá trong giai đoạn 2012-2015 và những năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với cấp THCS của Bộ Giáo dục và đào tạo; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục

CỤ THỂ:

Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết)

- Những nội dung cơ bản Nghị

quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về

Giáo dục và Đào tạo

Tăng cường nhận thức

về tư tưởng chính trị

10

Tình hình và xu hướng phát

triển kinh tế XH, giáo dục và Đào tạo

của cả nước và của tỉnh Thanh Hoá

trong giai đoạn 2012-2015 và những

năm tiếp theo

Nắm vững tình hình kinh tế- xã hội; Giáo dục và đào tạo của nước ta và của tỉnh Thanh Hoá trong hiện tại và tương lai

10

Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013-2014

đối với cấp THCS của Bộ Giáo dục và

đào tạo

Nắm vững nhiệm vụ năm học 2013-2014 do

Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định

5

Những quy định về chuẩn nghề nghiệp

giáo viên; Các văn bản chỉ đạo của các

cơ quan quản lí giáo dục

Nắm vững những quy định về chuẩn nghề nghiệp GV và các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục

5

Trang 3

b Nội dung 2:

- Nội dung bồi dưỡng: Bồi dưỡng kiến thức về Ngữ văn địa phương Thanh Hoá

CỤ THỂ:

Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết)

Truyện dân gian Thanh Hoá và một số

trò chơi dân gian Thanh Hoá

- Hiểu được nội dung,

ý nghĩa của một số truyện dân gian Thanh Hoá Nắm khái quát về trò chơi dân gian Thanh Hoá

5

Phát hiện và sửa chữa một số lỗi chính

tả thường gặp do ảnh hưởng của cách

phát âm địa phương Thanh Hoá

Hạn chế lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm Thanh Hoá

5

Danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử,

văn hoá Thanh Hoá

Nắm được những di tích, danh thắng và có

ý thưc bảo vệ, giữ gìn, phát huy ý nghĩa tốt đẹp của di tích, danh thắng của Thanh Hoá

5

Ca dao- dân ca, tục ngữ địa phương

Thanh Hoá

Nhớ, hiểu nội dung, ý nghĩa, cảm nhận được một số câu ca dao- dân

ca, tục ngữ Thanh Hoá

5

Tác giả, tác phẩm văn học ở Thanh

Hoá viết về Thanh Hoá trước và sau

năm 1975

Nắm khái quát tác giả, tác phẩm văn học Thanh Hoá trước và sau năm 1975

5

Từ ngữ địa phương Thanh Hoá và

cách sử dụng từ ngữ địa phương

Thanh Hoá

Có ý thức và cách thức

sử dụng từ ngữ địa phương hợp lý, đúng đắn

5

2 Khối kiến thức tự chọn:

c Nội dung 3:

- Khối kiến thức tự chọn: Bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng

lực nghề nghiệp của giáo viên

CỤ THỂ:

Trang 4

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp cần

bồi dưỡng

Mã mô đun

Tên và nội dung mô

đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý Thuyết

Thực hành

I Nâng

cao năng

lực hiểu

biết về đối

tượng giáo

dục

THCS 1

Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh trung học

cơ sở (THCS)

1 Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS

2 Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS

Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của

THCS để vận dụng trong giảng dạy, giáo dục học sinh

II Nâng

cao năng

lực lập kế

hoạch dạy

học

THCS 14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương phápcủa kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Xây dựng được kế

hoạch dạy học theo hướng tích

hợp

III Tăng

cường

năng lực

dạy học

THCS 18

Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng cácphương pháp, kĩ thuật dạy học tíchcực

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

IV Tăng

cường

năng lực

sử dụng

thiết bị

dạy học

và ứng

dụng

công

nghệ

thông tin

trong dạy

học

THCS 20

Sử dụng các thiết bị dạy học:

1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp

dạy học

2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS

3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học

Sử dụng được các

thiết bị dạy học

môn học (theo danh mục thiết bị

dạy học tối thiểu

cấp THCS).

IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG.

Trang 5

1 Các nội dung bồi dưỡng 1,2:

- Tập trung (theo lớp do Phòng Giáo dục và Đào tạo Hậu Lộc tổ chức,….)

- Hội nghị chuyên đề (do trường, tổ chuyên môn tổ chức,liên trường hoặc cụm trường )

- Từ xa (do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn)

2 Nội dung 3:

- Tự học, tự nghiên cứu (do giáo viên);

- Sinh hoạt tổ chuyên môn (do tổ chuyên môn tổ chức);

- Từ xa (qua Internet);

V KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG:

Thời

gian

tiết

Hình thức BDTX

Kết quả cần đạt được

Tháng

6/2013

- Bồi dưỡng nội dung BD 1:

NQ ĐH XI của Đảng về GD.

Truyện dân gian Thanh Hoá và

một số trò chơi dân gian Thanh

Hoá

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung

BD 3: Mã môđun THCS 1- Đặc

điểm tâm sinh lý của HS

THCS.

5 5

5

- Tự học

- Tập trung theo tổ c/môn.

- Tập trung

GV theo khối.

- Nắm vững NQ ĐH

XI của Đảng về GD.

- Hiểu được nội dung,

ý nghĩa của một số truyện dân gian Thanh Hoá Nắm khái quát về trò chơi dân gian Thanh Hoá.

- Nắm được đặc điểm tâm sinh lý của HS THCS để từ đó có biện pháp GD phù hợp.

Tháng

7/2013

Phát hiện và sửa chữa một số

lỗi chính tả thường gặp do ảnh

hưởng của cách phát âm địa

phương Thanh Hoá.

BD 3: Mã môđun THCS 1- Đặc

điểm tâm sinh lý của HS

THCS:

5

10

- Tập trung

Gv theo khối + Tự học ( 7tiết)

- Hạn chế lỗi chính tả

do ảnh hưởng của cách phát âm Thanh Hoá.

- Nắm được đặc điểm tâm sinh lý của HS THCS để từ đó có biện pháp GD phù hợp.

Tháng

8/2013

NQ ĐH XI của Đảng về GD.

BD 3: Mã môđun THCS

14-Xây dựng kế hoạch dạy học

theo hướng tích hợp.

5 10

- Tự học

- Tập trung

Gv theo khối.

- Nắm vững NQ ĐH

XI của Đảng về GD.

- Biết cách xây dựng

kế hoạch theo hướng tích hợp.

Tháng

9/2013 - Bồi dưỡng nội dung BD 1:Tình hình và xu hướng phát

triển kinh tế XH, giáo dục và

Đào tạo của cả nước và của tỉnh

5 - Tự học - Nắm bắt đượcTìnhhình và xu hướng

phát triển kinh tế XH, giáo dục và Đào tạo

Trang 6

Thanh Hoá trong giai đoạn

2012-2015 và những năm tiếp

theo.

Danh lam thắng cảnh và di tích

lịch sử, văn hoá Thanh Hoá.

BD 3: Mã môđun THCS 14-

Xây dựng kế hoạch dạy học

theo hướng tích hợp.

5

- Tự học

huiện tại và tương lai.

- Nắm được những di tích, danh thắng và có

ý thưc bảo vệ, giữ gìn, phát huy ý nghĩa tốt đẹp của di tích, danh thắng của Thanh Hoá.

- Biết cách xây dựng

kế hoạch theo hướng tích hợp.

Tháng

10/2013

- Bồi dưỡng nội dung BD 2: Ca

dao- dân ca, tục ngữ địa

Phương pháp dạy học tích cực.

5

- Tự học

- Nhớ, hiểu nội dung,

ý nghĩa, cảm nhận được một số câu ca dao- dân ca, tục ngữ Thanh Hoá.

- Nắm và vận dụng được các phương pháp dạy học tích cực.

Tháng

11/2013

Tác giả, tác phẩm văn học ở

Thanh Hoá viết về Thanh Hoá

trước và sau năm 1975.

5

- Tự học

- Nắm khái quát tác giả, tác phẩm văn học Thanh Hoá trước và sau năm 1975.

Tháng

12/2014

Tình hình và xu hướng phát

triển kinh tế XH, giáo dục và

Đào tạo của cả nước và của tỉnh

Thanh Hoá trong giai đoạn

2012-2015 và những năm tiếp

theo.

5

- Tự học

- Tập trung theo tổ chuyên môn.

- Nắm bắt được Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế XH, giáo dục và Đào tạo huiện tại và tương lai.

học.

Tháng

01/2014 - Bồi dưỡng nội dung BD 1:Chỉ thị nhiệm vụ năm học

2013-2014 đối với cấp THCS

của Bộ Giáo dục và đào tạo.

5 -Tự học - Nắm được Chỉ thị

nhiệm vụ năm học 2013-2014 đối với cấp THCS của Bộ Giáo dục và đào tạo.

Trang 7

BD 3: Mã môđun THCS 20 -

Sử dụng các thiết bị dạy học.

5 - Tập trung

theo tổ chuyên môn.

- Có ý thức sử dụng các thiết bị dạy học trong quá trình dạy học.

Tháng

02/2014

- Bồi dưỡng nội dung BD 2: Từ

ngữ địa phương Thanh Hoá và

cách sử dụng từ ngữ địa

BD 3: Mã môđun THCS 20 -

Sử dụng các thiết bị dạy học.

5

- Có ý thức và cách thức sử dụng từ ngữ địa phương hợp lý, đúng đắn.

-Có ý thức sử dụng các thiết bị dạy học trong quá trình dạy học.

Tháng

03/2014

Những quy định về chuẩn nghề

nghiệp giáo viên; Các văn bản

chỉ đạo của các cơ quan quản lí

giáo dục.

BD 3: Mã môđun THCS 20

-Sử dụng các thiết bị dạy học.

5

- Tự học.

- Nắm được những quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên; Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục.

- Có ý thức sử dụng các thiết bị dạy học trong quá trình dạy học.

VI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp,đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, liên trường hay Phòng tổ chức

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm,phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo

- Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun bài học

VII ĐĂNG KÝ XẾP LOẠI:

- Xếp loại: Giỏi

Cầu Lộc, ngày 28 tháng 2 năm 2013

BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN

Ngô Thị Huấn.

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	18,12 KB