Vậy để được hoàn thiện mình hơn các con nhận ra những nhược điểm của mình, ngay lúc này các con cần phải phát huy tích cực học hỏi .... - GV gọi vài HS nêu điểm yếu của mình và nêu cách [r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI VIỆC HỌC TẬP CHỦ ĐIỂM 1: TÌM ĐIỂM MẠNH VÀ ĐIỂM YẾU CỦA EM TRONG
HỌC TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - HS mô tả được điểm mạnh và điểm yếu của mình trong học tập
- Nêu được điểm mạnh và điểm yếu trong học tập
- HS hiểu được điểm mạnh và điểm yếu khác nhau như thế nào
2 Kỹ năng: Tự nhận thức được về điểm mạnh và điểm yếu
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 GV: Một số tranh
2 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2’
10’
10’
10’
A Ổn định:
B Bài mới:
1 Hoạt động 1:
Điểm mạnh
2 Hoạt động 2:
Điểm yếu
3 Hoạt động 3:
Lựa chọn và
khắc phục khó
khăn về điểm
yếu
- GV cho HS hát bài “Em yêu trường em”
- GV chia làm 3 nhóm
- GV cho HS thảo luận về điểm mạnh của nhóm mình
- GV gọi các nhóm lần lượt lên trình bày
- GVNX và chốt
- Cũng tương tự như HĐ 1
- GVNX và chốt
- GV cho HS lập thời gian biểu chia sẻ những khó khăn điểm yếu của nhóm mình và cách khắc phục
- GV gọi lần lượt các nhóm lên trình bày
-> GV chốt: Cô thấy nhiều bạn
đã phát huy được rất nhiều điểm mạnh nhưng bên cạnh dó còn có một số em vẫn còn chưa chịu khó học hỏi, chưa cố
- HS làm việc theo nhóm
- HS thảo luận
- Đại diện của nhóm lên trình bày
- HS lập
HĐ điểm yếu
Cách khắc phục
Trang 23’ C Củng cố -
Dặn dò:
gắng Vậy để được hoàn thiện mình hơn các con nhận
ra những nhược điểm của mình, ngay lúc này các con cần phải phát huy tích cực học hỏi
- GV cho HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”
- GV gọi vài HS nêu điểm yếu của mình và nêu cách khắc phục
- GVNX tiết học
- HS nêu